第二課第2課時 青春萌動

1、第第2課時青春萌動課時青春萌動 【學習目標】 1正確認識青春期與異性同學之間關系的微妙變化，認識到青春期的心理萌動是一種正常的現(xiàn)象。 2能夠正確處理男女同學之間的關系，學會與異性交往。 【重點難點】 重點：能夠認識青春期異性同學之間交往的積極作用 難點：學會與異性交往，正確處理異性情感 情景導入 生成問題 在班內隨機抽取四名男生和女生上臺，手拉手圍成一個大圈。 (1)請大家觀察，在臺上同學的行為有什么特點？ (2)讓游戲中的同學回答為什么男生和男生拉手，女生和女生拉手？ (3)現(xiàn)在拉手與在幼兒園、小學時拉手有什么心理上的區(qū)別？ 學生回答。 師：進入初中以后，大多數(shù)同學都會發(fā)現(xiàn)自己與異性同學的交

2、往有一些變化，現(xiàn)在要考慮性別因素，會感到不自在。 我們應該怎樣來認識這個問題呢？本節(jié)課我們就這一話題展開探討。 自學互研 生成能力(一)自主預習 1步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。 2與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。 3異性之間的友誼 ，可能讓人敏感、遭到質疑，但只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。 4相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。 5面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。 6愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含

3、自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。(二)合作探究 探究一：教材P1819 探究與分享 1學生閱讀教材P1819 情境一、情境二。 2探討下列問題： (1)小梅和大海的苦惱有什么共同特點？ 交流點撥：他們共同點在于在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。 (2)在成長過程中，你有過類似的苦惱嗎？ 交流點撥：根據(jù)自己實際情況，據(jù)實回答即可。 (3)你認為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？ 交流點撥：要擺正自己的心態(tài)，認識到青春期出現(xiàn)這種現(xiàn)象是正常的，同時也要認識到我們與異性交往，并不僅僅是性別的吸引，更要學習對方的優(yōu)秀品質。 探究二：教材P19探究與分享 假

4、如某校有這樣的校規(guī)男生女生不得成對兒出現(xiàn)在校園里； 男生女生交往距離不能小于50厘米； 男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得 (1)你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？ 交流點撥：不贊同這樣的校規(guī)。因為男生女生的交往，有助于我們欣賞對方的優(yōu)勢、相互取長補短，不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀。 (2)學校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？ 交流點撥：校長和老師擔心男生女生交往過密，有可能發(fā)展到談戀愛的地步。他們擔心的合理之處在于青春期男生女生有一種特殊的情感體驗，異性之間交往頻繁，容易影響學習，不利于身心健康成長。 (3)如果校長來聽取大家對校規(guī)的意見，你有哪些建議？ 交流

5、點撥：我會建議學校廢除這些校規(guī)，并開展一些男生女生共同參與的有意義活動等。 探究三：教材P20探究與分享 (1)夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？ 交流點撥：能夠理解。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。 (2)如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？ 交流點撥：彬彬應慎重對待，理智處理這份情感。既要主動熱情，還要注意把握分寸，和對方保持適當?shù)目臻g距離，等等。 交流展示 生成新知 1分組分別展示自主預習的內容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。 2合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當堂演練 達成目標釋疑

6、解難1怎樣正確認識與異性交往？(1)原因：青春期的心理萌動使我們在異性面前有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。(2)意義：與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，使我們能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質，這些品質吸引著我們。與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。(3)做法：只要我們內心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。2怎樣認識和正確把握與異性的情感？(1)認識：在青春期萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。(2)做法：面對生

7、活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等、自律。易混辨析對異性的好感或愛慕之情就是愛情。點撥：(1)對異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。(2)愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等、自律。一、異性朋友

8、1青春期的_使我們在異性面前有_的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的_。2與異性相處，有助于我們了解異性的_、情感特征。3與異性交往是我們成長的一個_，也是對我們的_。只要我們內心坦蕩，言談得當，_，這份友誼就會成為我們青春美好的_。心理萌動自我表現(xiàn)肯定和接受思維方式重要方面考驗舉止得體見證二、異性情感4相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對_的情感。這是青春成長中的_。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，_。5愛情需要具有_的能力，這種能力包含_的成熟、道德的完善，也包含對家庭的_。愛情需要彼此深入了解，需要一定的_和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、_的感情。真正的愛情包含_、責

9、任、珍惜、平等和_。異性朦朧正?，F(xiàn)象理智處理愛他人自我責任物質基礎專一尊重自律1心理萌動是步入青春期一種特殊的情感體驗。它主要表現(xiàn)為()有自我表現(xiàn)的欲望更加在意自己的形象討好異性渴望得到異性的肯定與接受A BC D2中學時代，對異性同學之間的交往認識正確的是()A中學時代，異性之間交往，同學會說閑言B異性交往會導致父母反對，影響家庭關系C異性交往會“談戀愛”，影響學習D有利于我們了解異性的思維方式，情感特征CD3(2016，原創(chuàng)題)伴隨身體的變化、性意識的覺醒，我們會對異性產(chǎn)生種神秘感，渴望了解異性，希望引起異性的注意。下列關于異性交往的說法正確的是()A男女同學交往多了就是“早戀”B異性之間

10、正常交往是正當?shù)摹⒂幸娴腃與異性交往，分散精力、影響學習，沒什么好處D現(xiàn)在的主要任務是學習，與異性交往是長大之后的事B4進入青春期的我們開始關注、接觸和了解異性，甚至萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情。對此，我們的正確態(tài)度應該是()A可以發(fā)展兩人感情B不能產(chǎn)生愛慕之情，因為它容易導致早戀C是正常的事情，但要慎重對待，理智處理D拒絕與異性交往，以免影響學習 5.最甜美的是愛情，最苦澀的也是愛情。下列對愛情的認識不正確的是()A愛情需要具有愛他人的能力B愛情需要彼此深入了解C愛情不需要物質基礎D愛情是強烈、穩(wěn)定、專一的感情CC6隨著青春期的到來，我們開始關注異性，渴望接觸、了解異性，甚至萌發(fā)對異性的好感或

11、愛慕之情。這是()早戀的現(xiàn)象正常的心理變化和情感體驗個人走向成熟過程中自然產(chǎn)生的情感需要理智對待的情感ABC D7小麗性格開朗，聰明伶俐。在同學中，她既有很多同性朋友，也有一些異性朋友。他們在一起談學習、做游戲、搞文娛活動，相處得非常融洽。與異性同學交往，有利于()有助于我們了解異性的思維方式、情感特征鍛煉我們與人溝通交往的能力萌發(fā)對異性的好感使我們的生活變得豐富多彩，獲得更多的友誼A BC DBC8青澀的蘋果總是不好吃的。真正的愛情應該()包含自我的成熟包含道德的完善包含對家庭的責任包含對異性的一見鐘情ABC D9“男女搭配，干活不累”說的是男女生的正常交往()可以使同學們在性格、智力、能力

12、等方面的優(yōu)勢得到展示，有利于我們個性的充分發(fā)展可以互補，從而使班集體更加團結可以把重活推給對方去做有利于培養(yǎng)健康的心理A BC DAC10材料：一項調查表明，近年來在中學生中“寫情書”現(xiàn)象較常見，一些同學精心制作“情書”，他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫上一枝“丘比特箭”來表達愛意；也有的用彩筆畫上一顆心來表達對對方的情意。即使平時寫字歪歪扭扭的同學這時候也寫得特別工整。“情書”內容不是流行的愛情歌詞，便是表達愛慕的美詞佳句。(1)材料中的做法體現(xiàn)的是真正的愛情嗎？為什么？不是。愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的責任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等、自律。(2)面對朦朧的情愫，我們應該怎么做？面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。11在七年級某班的寢室內，同學們在議論著“異性交往”的話題。同學們紛紛發(fā)表自己的看法：同學甲：我認為，中學生的主要任務是學習，異性交往是長大以后的事。同學乙：我認為，與異性交往不是件好事，因為容易與異性談戀愛。同學丙：異性交往很重