好孩子與家長共同成長

1、如何做好低年級學生良好的家庭教育年級新生家長培訓講稿尊敬的家長朋友:下午好！首先請允許我代表學校領導及一年級的班主任、科任老師，對 各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，感謝你們選擇西固一校，您 們的到來就是對我們學校工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一 位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從現(xiàn)在起，您的孩子將接 受系統(tǒng)的學校教育，在各科老師的帶領下敖游于知識的海洋，一天天成長起 來。這真的是值得祝賀的一件事。孩子的學習生涯是比較漫長的，今天只是 開始，但是俗話說 好的開始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個嶄新的 起點，作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩

2、子輸在起跑線 上。我作為老師我為有像您孩子這樣的活潑可愛的學生而感到自豪。在已經(jīng) 開始的小學生活里，我們的老師將用我的愛心、責任心，悉心的呵護您的孩 子，與他（她）一點一滴地成長。老師會盡他們所有的智慧和知識，與他們 一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。我們也殷切地盼望著能得到各位家 長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個生活、學習的主環(huán)境里和諧、快樂、 蓬勃向上地發(fā)展。六年后成為全面發(fā)展的小學畢業(yè)生。下面讓我向各位家長 簡單介紹以下學校概況。蘭州市西固區(qū)西固城第一小學始建于 1955年，是一所完全小學。是區(qū)級文 明單位、西固區(qū)示范性小學，示范性家長學校。區(qū)級課改試驗先進學校、市級校 外活動先進集

3、體。學校占地 9395平方米，校舍建筑面積2884平方米。目前有 18個教學班，附設2個學前班。在校學生1000人，教師48人。有省級園丁 1 人、區(qū)級十佳園丁 2人，市級優(yōu)秀教師1人，市級、區(qū)級骨干教師19人。學校 環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，設有微機室電教室、音樂室、體育室、圖書室以及自 然實驗室， “讓家長放心，讓社會滿意”是西固一校的辦學宗旨。學校明確提出“質量興校，品牌立?！钡霓k學思路。深化教學改革、強化教 學研究，不斷提高教學質量。在課程改革實驗中，學校教師勇于探索，不斷實踐。 學校在課改中得到發(fā)展，學生、教師在課改中更快成長。課改三年，學校先后為 西北地區(qū)、蘭州市、西固區(qū)提供各類觀摩

4、課 12節(jié)；3篇論文獲甘肅省獲級獎， 四篇教學設計在蘭州市獲獎；有10位教師的論文分別在省級、市級刊物上發(fā)表。 上學期我校有3名教師獲得區(qū)教學新秀稱號。在蘭州市第二屆校園歌手大賽（西 固賽區(qū)）學校獲銀獎；一名學生獲金獎；兩名學生獲銀獎。西固區(qū)青少年科技大 賽獲一等獎2人次；二等獎2人次。三年級三班的王鵬同學獲第二屆成長快樂飛 繩賽蘭州賽區(qū)總冠軍。學校的大課間獲西固區(qū)比賽第三名；自編操獲蘭州市三等 獎。那么今天我想和家長交流的第一點就是：一種觀念：協(xié)力合作，教育才能達到最佳效果要樹立正確的教育觀念。現(xiàn)代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面， 學校、家庭、社會等等，但在小學階段對孩子影響緊最大的還

5、是來自學校和 家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學習優(yōu)秀， 能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除 了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子， 花了大量的時間精力養(yǎng)育他，教他學會走路，教他說第一句話，在生活中您 的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習慣決定了您 孩子的態(tài)度和習慣。從現(xiàn)在開始您的孩子進入西固一校，他一天有七、八個 小時在學校，學校將成為孩子學習的主戰(zhàn)場，老師是孩子成長的引路人，對 于孩子的成長起著深刻的影響，如何讓這種影響達到最佳的效果卻期待您們 的支持。因為您是孩子的啟蒙老師，您們的

6、作用舉足輕重。所以我們迫切希 望得到您們的支持和幫助，只有將家庭，學校，溶為一體，咱們心往一處想， 勁往一處使，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學校 教育對孩子才能起到最佳的教育效果。接下來我想給家長們交流的是：兩個重點：一、注重鼓勵評價、注重習慣培養(yǎng)注重鼓勵評價孩子剛進入小學的時候，年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用 表揚激勵的方式。要贊揚，不要嘲笑和指責孩子，在孩子遇到挫折時，要及 時給予溫情的安慰。贊揚，就像是生活中的陽光一樣，能給予人們無限的溫 暖和前進的動力。特別是對孩子而言，他們幼稚的心靈尚未成熟，自己的風 格也尚未形成，尤其需要來自外界，主要是家庭中父母的

7、肯定。心理學表明， 贊揚與鼓勵是形成孩子自信、樂觀的性格最有力的催化劑。常言道，失敗是 成功之母，但對這個階段的孩子來說， “成功”是成功之母： 取得進步并得到表 揚，才會對學習有興趣、有信心，為以后的學習奠定良好的基礎。要努力發(fā) 現(xiàn)孩子的點滴進步，多鼓勵孩子。對學習上出現(xiàn)一些困難的孩子，切記不要 用傷孩子自尊的話語，這樣的話語可能會毀了他的一生。一年級的知識對成 年人來說您肯定覺得太簡單了，但對孩子卻不同，而且每個孩子的接受能力 不同，要多給孩子一些消化吸收的時間，不要急于求成。不要對孩子說諸如 此類的話： “怎么搞的，又錯了 ”、“這么簡單都不會，你太笨了 ”這“么簡單的 題半天做不來，你

8、上課沒聽講，在發(fā)呆??！ ”應該多對孩子說 “好，干得好！ ” “你真是太棒了！ ”不“要緊，再來一次 ”、 “你真了不起，這么快就做完了 ”錯“ 了關系啊，你那么聰明，再想想媽媽相信你能做出來的 ”這樣才有且于保護孩 子的求知欲和自信心，才能讓孩子長期保有學習的熱情。我們的話語要清楚 地表明我們贊賞孩子的努力、工作、成績或創(chuàng)造，父母每一次熱情的贊揚和 積極的鼓勵都將在孩子的心上留下烙印，以后他就會以同樣的看法來看待自 己，而且力求做得更好，并獲得自信心和積極自我關懷的能力。注重習慣培養(yǎng)您的孩子剛剛進入學校，學習生活的許多方面都是剛剛接觸，可能會有 諸多的不適應，他們也急待您的幫助，對于一年級新

9、生來說，重點是培養(yǎng)學 _ 生養(yǎng)成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的 孩子早日適應小學生活，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位 家長提出以下幾點建議：1、學習習慣 督促孩子按時上學（早餐要吃飽吃好，7： 20以后7： 40以前到校），要按時回家（中午11： 45放學，下午2： 00以后，2： 25之前到校，保證 中午的睡眠休息，） 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否 認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有冋題及時補救，并簽字證明； 生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品； 放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便

10、家、校的配合，督促孩子更 好學習； 鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有 益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。（學生每個星 期學會說一個故事，來培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎） 在平時生活中注意多多識字和相互交流。 保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠離眼鏡這個負擔。2、生活習慣 注意衛(wèi)生，搞好個人衛(wèi)生，養(yǎng)成刷牙，洗臉，及時洗手剪指甲的習慣， 衣服要勤洗勤換。每位學生都帶好紙巾、隨天氣的變化， 要記得帶好雨傘、 雨衣，自己采取一定的方法去記住。 培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習 慣，同時教育學生不做危險動作，

11、不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和 自我保護意識。（孩子逗打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長能以心換心， 相互理解）。 父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理 書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳不在馬路上玩耍，會用鑰 匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前準備再 玩。 支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；（孩 子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。 在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，每天可以帶一瓶 水，但不能帶飲料，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。 體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老

12、師要求帶好相 應用具，有校服后每周一升旗請?zhí)嵝褜W生穿校服。3、補充 建議您第一學期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況。若遇 到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師 或在傳達室等候；也希望家長按時的接送自己的孩子；接送是不要犢在校 門口，影響學生出入。家長等孩子的地方最好固定（提前于孩子越好）以 免錯過。 為了給學生營造一個良好的學習環(huán)境，請家長不要隨意進入學校，有事 可以打電話、寫便條、等方法聯(lián)系； 病、事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。 對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與學校聯(lián)系解決。最后，想和家長們談談怎樣當好一年級新生的家長？入學前，孩子的

13、主導活動是游戲，他們在游戲中無拘無束的模仿、學習。入學后， 孩子的主導活動由游戲轉為學習， 他們要在課堂上認真地、系統(tǒng)地學習文化科學 知識，完成各科作業(yè)，并要認真地遵守學校、班級的各項規(guī)章制度。他們的生活 和學習由松散、隨意轉向嚴格、認真。這種根本性的變化，可能在入學后的一段 時間內會對孩子們的生理、心理造成一定的影響，形成較大的壓力。為了減輕這種壓力，讓孩子很好的適應學校的學習生活， 家長應給孩子更多的關注，幫助孩 子做好入學準備和習慣培養(yǎng)意義重大。一、入學準備：心理準備，孩子進入小學學習，從心理上來說，他們是愉快的、樂意接受的， 但又要有一個適應的過程。在孩子入學的這一個星期內，老師會對孩

14、子進行了一 些學習生活指導。但是習慣是要通過長期的練習才能形成。 家庭教育的作用是學 校教育所不能取代的。愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。所以重視培養(yǎng)孩子的學習興趣至關重要， 作為孩子的第一任教師的家長怎樣培養(yǎng)孩子的求知欲，誘發(fā)孩子的學習興趣呢？ 家長要經(jīng)常對孩子進行學習目的的教育。 比如經(jīng)常和他們談論一些學習的事， 告 訴他學習會使人有知識、有本領。講講自己讀書時開心的事。學習用具準備準備好足夠的文具、本子這也是培養(yǎng)學生責任心的方式方法，讓老師最頭疼的是部分孩子們沒有責任 心的問題，隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學習用具，作業(yè)沒做完就玩去了；做清潔，掃把、拖把扔一

15、地就不見人影了；筆、書 本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。有一次上美術課班有12人沒帶畫具，還有一次上綜合實踐課 10人沒帶書，勞動課常常是半數(shù)人不帶學 具，就連語、數(shù)課也常有人忘了帶書帶筆。每當老師幫助教育時，孩子們都是一 個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘 癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責任心。二、做一個合格家長從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學校教育。對于孩 子，仍然是他們成長過程中的一個新起點， 必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習慣和 學習活動的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為

16、了使我們的孩子有更大的 發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子， 希望我們的家長支持教師工作， 做一 個合格家長。1、家長要以身作則 首先，為孩子樹立良好的榜樣。孩子的模仿性和可塑性很強，家長的一言一 行都在潛移默化中對孩子產(chǎn)生作用。家長作為孩子的第一任老師，要為人師表。 古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長品行不端正，就無法行 使教育的權力。家長的師表作用與自身緊密相連。有人說： 父母的素質知 識、學問、品德、修養(yǎng)、才能，就像火山底下的巖漿，積累得越厚實、越豐滿， 孩子成才的爆發(fā)力越強烈。 在這里家長素質主要指的是思想道德品質的好壞， 文 化科技知識水平的高低， 心理品質的健康程

17、度以及教育子女能力的強弱等等， 人 們常說： 看，這孩子走路和他父母一個樣， 可見家長的行為舉止都是幼兒學習的 榜樣。孫敬修老前輩曾對家長們說： “孩子們的眼睛是照相機，腦子是錄音機， 你們的一言一行都刻在他們的心上，要做好榜樣??！榜樣的力量是無窮的， 它具 有很強的說服力和感染力。家長舉止言談文雅大方，子女也會如此， 家長舉止言 談粗俗不堪，必然會對子女有不良的影響，在某幼兒園中曾發(fā)生過這樣一件事， 一小男孩很喜歡摟抱小女孩，并親他們的， 教師在糾正其行為時， 小男孩不解地 望教師說：“我爸爸也是這們親媽媽的。 ”從小男孩行為可以看出，父母的行為不 分場合， 當著孩子的面過分親近， 結果被孩

18、子模仿效法。 再如家長能自覺地遵守 社會公德，維護公共衛(wèi)生， 吃完瓜果將果皮放進衛(wèi)生箱中， 孩子也會養(yǎng)成這種維 護社會公共衛(wèi)生的習慣。而有些大人不拘小節(jié)， 隨地吐痰亂拋臟物， 孩子也如此 行事。對于孩子來說，父母是最親近的人，家長的喜怒哀樂對于孩子來說感染力 極強。如果家長開懷大笑，孩子也會高興行手舞足蹈；家長怒氣沖沖，孩子也會 嚇得心驚膽戰(zhàn)不知所措， 甚至于嚎啕大哭， 家長的情緒對孩子性格的形成有著直 接作用。 家長在實施家庭教育中， 還應具備耐心細致的心理品質。 國外有一句名 言：人人都可以把自己的孩子培養(yǎng)成為“二愛型”巨人（愛迪生和愛因斯坦） ， 就看你的耐心、 信心和決心。 擁有一千多

19、項的發(fā)明家愛迪生曾被老師視為白癡拒 之門外， 20 世紀最偉大的科學家愛因斯坦因“智力遲鈍” 12 歲時被校方勒令退 學，他們的父母沒有因孩子“笨”而喪失教育的信心，而是以極大的耐心去開發(fā) 孩子的智力，為“二愛”走向輝煌的事業(yè)打下了堅實的基礎。所以，家長首先要樹立自己的形象，讓孩子欣賞、佩服、這樣，你對孩子的 教育才奏效。另外， 要盡量的多抽出一些時間陪陪你的孩子， 多了解一些他內心 的真實想法，實際行動中的做法，培養(yǎng)正確的是非觀念，他才能聽從你的教導， 朝著好的方向去發(fā)展。2、教育孩子與人為善、團結友愛。無論孩子還是大人，都生活在集體中。要與周圍的人合作。所以與周 圍的人團結友愛很重要，當然

20、，有時小伙伴之間難免會發(fā)生一些不愉快的 事，孩子之間你打打我，我招招你，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā) 現(xiàn)情況， 及時與老師聯(lián)系。 出現(xiàn)了問題要相信老師和學校會妥善處理好的。 當然在這方面， 老師會做不少工作，家長們也應該給予配合。我們每個 家長都希望自己的孩子在學?？鞓返纳詈蛯W習，我們每個孩子也愿意無 憂無慮的享受童年， 那就請每位家長教育你的孩子，關愛他人， 與人為善， 讓每個孩子都有一個寬松和諧的團結互助， 其樂融融的學習環(huán)境。 可以說， 不久我們的孩子就會由現(xiàn)在的不相識變成好伙伴、好同學，我們的家長也可能因為孩子的關系變成好朋友。3、培養(yǎng)孩子良好習慣（1）幫孩子制訂作息時間。孩子上

21、了小學，就和上幼兒園不一樣了，必 須按時到校。 所以，就需要家長給孩子制訂作息時間，既要保證孩子睡眠、 飲食，又讓孩子能夠不遲到，保持一天學習的精力充沛。（2）正確讀書寫字姿勢 在學校，我們會把把正確的坐立行走，看書寫字的姿勢教給孩子，但需要 不斷的鞏固，家長如果能夠在家里，注意一下孩子各方面的姿勢。一旦發(fā) 現(xiàn)不好的時候，及時地指出來。有些好習慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。 如 果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人 永遠無法體會的。（3）給孩子創(chuàng)設良好學習環(huán)境。讓認真完成作業(yè)，不拖拉每天放學后， 老師都會留一定的家庭作業(yè)，所以，家長要給孩子一個安 定的學習環(huán)境，讓孩子能

22、夠安心的、踏實的寫作業(yè)。這也是培養(yǎng)孩子好習 慣的很重要的一方面。每天放學回家，先讓孩子寫作業(yè)，對照記作業(yè)本一 項項來寫，寫完要認真檢查，然后自己收拾整理書包。做到有條理。寫作 業(yè)要專心，不能邊玩邊寫。寫作業(yè)的時候，不東張西望、不咬鉛筆頭，不 玩學習用品。作業(yè)完成后要養(yǎng)成檢查的好習慣。文具盒用完后和作業(yè)本一 起收拾好。從小養(yǎng)成做事有始有終和井井有條的好習慣，能夠促使認真的 學習態(tài)度的形成。（ 4、）培養(yǎng)孩子的責任感學習是要下工夫去完成的， 是一件苦差事。在孩子的頭腦中， 只有父母 長輩事事為他，也許從未想過自己身上也有某種責任，因而很多孩子對自 己的學習任務缺乏負責的態(tài)度。比如有的孩子事事要父母

23、包辦代替，動作 拖拉，學習效率很低。如果事事依從孩子，無疑是剝奪了孩子對事物負責 的機會。平時，家長要讓孩子對自己的生活瑣事負責，系系鞋帶，整理書 包，平時小事都要放手。對新入學的孩子，你不要覺得書包特別沉，一定 要幫著拎。我們家長每天回家要有意識的問問孩子在學校的情況，幫助他 們回顧一下上課所學的知識。要讓孩子懂得，父母工作、照顧家庭、撫養(yǎng) 孩子是他們的責任，而上學讀書是孩子身上的責任，跟自己學習有關的事 要盡自己的努力去做好。在家長的正確引導下，孩子才會擺脫依賴，逐步 明白自己才是學習的主人。4、檢查孩子家庭作業(yè) 孩子作業(yè)寫完了，寫得怎么樣呢？學的知識掌握了沒有？家長只是敷衍 似的問一句，

24、還是認真給孩子檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題呢？那么，家長對孩子 作業(yè)的不同態(tài)度就決定了孩子今后對待作業(yè)的不同表現(xiàn)。在學校，因為課時少，所以只能學習新課，做一些課堂練習，檢驗一下 學習成績。而預習、復習鞏固的環(huán)節(jié)大多靠在家里。所以，家長要每天了 解孩子的作業(yè)情況，家庭作業(yè)家長必須認真檢查。家長要給孩子準備一個 記作業(yè)本，讓孩子按日期把每天的作業(yè)記好，然后按照記作業(yè)本一項項檢 查孩子作業(yè)的完成情況，檢查一下正誤。使孩子養(yǎng)成好的學習習慣。從作 業(yè)的質量，你可以隨時發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，這就要求家長細心些了，從 作業(yè)上也能反映出孩子在學校的表現(xiàn)， 這樣，及時把握，及時解決。 遇 到孩子不懂的問題，看看是由于沒注意

25、聽講的原因，還是因為題難沒有掌 握，如果是因為沒有聽講，要及時提醒孩子聽課的重要，如果是因為題難， 家長可作必要的提示，盡量讓孩子自己求出答案，然后給與鼓勵，增強他 克服困難的信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免 不了成績有好有壞。孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當?shù)?批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不 是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，所以家長要很好的配 合，使學生搞好預習、及時復習，溫故而知新，助孩子一臂之力，不要讓 家長的懈怠、失職使孩子輸在起跑線上。5、陪孩子讀書 讀書對提高孩子的修養(yǎng)，開闊學生的視野，提高學生今后的

26、作文水平 有著不可低估的作用。所以培養(yǎng)讀書的習慣。意義重大。經(jīng)常有家長和我 說，給孩子買了不少書，可是他不喜歡看。原因是什么呢？ 因為它沒 有發(fā)現(xiàn)書中的樂趣，或者說，我們沒有培養(yǎng)出孩子讀書的興趣。書中自有 黃金屋， 書中自有顏如玉， 可孩子不知道呀？這就需要家長把孩子領進去， 幫助孩子發(fā)現(xiàn)書中的樂趣。所以開始的時候家長可以和孩子一起，讓孩子 看著內容你來朗讀，慢慢的，孩子會發(fā)現(xiàn)，原來書是這樣美好，也就有興 趣讀了，可以先從孩子感興趣的圖書入手，每天和孩子一起看一會，品讀 書中的故事。慢慢的，習慣成自然。這樣，不用大人督促，孩子就對書愛 不釋手了。孩子有了讀書的習慣，然后再從書的深度上、廣度上給

27、孩子推 薦圖書。這樣，潛移默化增加了知識儲備，為今后寫作文打好了基礎。對 孩子的作文，我也要求家長參與進來，有興趣的家長可以寫一寫孩子的成 長日記，把孩子的生活學習的點滴記錄下來，讀給孩子聽，可以發(fā)表自己 的看法，這樣，孩子感受到家長在隨時關心著她，也能及時發(fā)現(xiàn)自己身上 的優(yōu)缺點，很有利于孩子的成長。也是孩子慢慢學會觀察、學會發(fā)現(xiàn)、學 會思考，做生活的有心人。其實，我們只要留心到書店去轉一轉， 就能發(fā)現(xiàn)很多可供孩子選擇的有 趣的、有益的圖書。6、要注意培養(yǎng)孩子的能力。 放手讓孩子去做力所能及的事情，不要低估了孩子們的能力，為什么 孩子們在家衣來伸手，飯來張口，很多事情不會干，而在學校就儼然一個

28、 很有責任心，很有工作能力的小大人，這就是老師對他們的信任，對他們 的有意鍛煉， 在鍛煉中提高了他們的自信， 提高了他們的 能力,不能樣樣事 情包辦代替（背書包，拿水杯） ，要讓孩子知道，自己長大了，已經(jīng)是一名 小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己做的事自己做， 遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單 的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力， 逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨立生活的能力；此中要 做好老人的工作。7、幫助孩子樹立自信心 缺乏自信心的人決不會成功。 當前小學生中自信心不足是比較普遍存 在的，這將成為成功的

29、絆腳石，尤其是剛入學的孩子，他們已經(jīng)顯示出了 很多的差異，與一些已經(jīng)在家中接受超前教育的孩子相比較，有些會顯得 不那么出色，這會使孩子喪失一些信心?；蛘?，有的孩子盡管希望獲得老 師的表揚，但自控力差，不能夠獲得多次表揚，也會覺得沒有信心。家長 也可以多向孩子提供別人，特別是教師對他們的正面評價信息，以幫助他 們增強信心。另外，幫助孩子以積極的補償手段來正確對待自己的缺點， 以勤補拙，揚長避短，讓孩子意識到自己也有強與別人的地方，別人能成 功，自己同樣能成功。孩子是需要激勵的，他們往往喜歡聽故事，我們要 在孩子的心田里播下自尊、自信的種子，讓它們生根、開花，長成參天大 樹，還可以經(jīng)常用名人奮斗的

30、故事開導孩子，使他們懂得，自古至今，成 功者無不是自信者、奮斗者。8、不要過分寵愛。有一個學者曾說過，現(xiàn)在的孩子很多得不到家長健康的愛，那是什么 呢？是溺愛?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理， 但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導致了孩子以我為中心， 在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象，可是進入學校以后，是有約束和壓力的， 或許孩子回在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對于孩子不 合理的行為要讓孩子受一些批評。幾十個孩子湊在一起，就形成了一個集 體，孩子的不同品行也反映了家教的情況。所以家長不要孩子受點委屈就 好像天塌下來似的，有些問題通過老師孩子能解決得很好，可家

31、長往往容 易把問題擴大化， 自己這沒準還氣鼓鼓呢，孩子早在一起玩起來了。所以， 大人的豁達對培養(yǎng)孩子的良好性格舉足輕重。再有，家長要教育孩子不能 隨便拿同學的東西。如果發(fā)現(xiàn)了，要及時和老師溝通，教育孩子。小毛病 如果不及時加以醫(yī)治，會鑄成大錯。部分孩子上課時愛做小動作，經(jīng)常開小差，老師在上面講，他卻在下面玩。 回家作業(yè)邊玩邊做， 缺少作業(yè)習慣等現(xiàn)象屢見不鮮。 現(xiàn)在的家長往往存在一種誤 區(qū)：現(xiàn)在孩子還小，與學前班相比已進步多了。學習習慣等孩子大了，懂事了自 然會養(yǎng)成的。熟不知，低年級（特別是一、二年級）是學生學習習慣養(yǎng)成的關鍵 期，許許多多的家長很看重孩子的學習成績， 而忽略學習習慣的養(yǎng)成， 其

32、實學習 習慣比學習成績更重。中國科學院心理研究所的王極盛教授就遇到這樣的一位家長。一位母親找 他做心理咨詢，說她的兒子很聰明，腦筋很靈，但學習成績很差。為什么呢？這 位母親自己沒有覺察到孩子的不良學習習慣對學習成績的危害。 她說，這孩子一 到做作業(yè)時不是吃東西就是喝飲料，書上， 筆記本上小食品的渣子很多。 喝飲料 也不是一口一口地喝，而是頭往上一仰，就往嘴里倒，有時嗆一口吐出來，滿桌 子、筆記本上、書上全是。他做兩小時的作業(yè)，實際真正用在做作業(yè)的時間也就 有半小時，其他一個半小時在玩。 這位母親很感慨地說， 孩子養(yǎng)成這些壞的習慣 我也是有責任的， 我看這孩子聰明， 玩就玩，哪知道壞習慣養(yǎng)成之后

33、就不好改了。 每個家庭的具體情況不樣， 每個家庭父母的素質不一樣， 每個家庭子女的具體情 況不一樣。因此，沒有一個一成不變的、放之四海皆準的家教模式。但是，王教 授從對 60多名 1999 年全國高考狀元的訪談中總結出六條家教特點與經(jīng)驗， 盡管 不能把它奉為經(jīng)典，但是，對于廣大渴望孩子成才的父母們確實有借鑒作用。 王教授歸納的狀元家教的六大秘決是： 1.做人教育是家教的靈魂； 2.父母的表率 作用； 3.尊重孩子的人格； 4.民主的家庭教養(yǎng)方式； 5.不給孩子學習加壓； 6.從小 培養(yǎng)孩子的習慣。顯然，這是一個深刻的總結，值得父母與教師銘記不忘。家長 是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長

34、要勝任教師這一角色。孩子喜歡 什么樣的父母呢， 很多學者都做過調查研究， 弄清孩子對自己的父母究竟有什么 要求，調查了十萬個孩子。其中，有 10 條最有影響：1、孩子在場，父母不要吵架；2、對每個孩子都要給予同樣的愛；3、父母之間互相謙讓，相互諒解；4、任何時候，父母都不要對孩子撒謊；5、父母與孩子之間要保持親密無間的關系；6、孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；9、注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調孩子的缺點；10、對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。以上 10 條要求，即有孩子對父母以身作則起榜樣作用

35、方面的要求， 也有孩子 對父母教育方式方法上的要求。 1984 年，全國少年兒童工作協(xié)調委員會向全國 家長發(fā)出倡議，在全國范圍內開展爭當好家長活動，提出了五條標準：1、努力提高自身的思想道德素質，做子女的好榜樣。2、積極參加家長學校的活動， 學習撫育、 培養(yǎng)、教育子女的科學知識。3、愛護子女，耐心誘導，不放任，不嬌慣，不打罵。4、積極配合學校（托兒所、幼兒園）社會對子女進行教育，5、培養(yǎng)子女德、智、體、美、勞全面發(fā)展。倡議發(fā)出至今已十余年的，對家長們仍有指導意義。根據(jù)當今時代的要求， 家庭教育工作的深入， 孩子們的希望，在此給家長們談談如何做稱職家長的問題。 三、配合學校工作 （1）要接送孩子

36、，請按學校的要求到相應的地方接送孩子，不要在孩子沒有排 隊走到指定地點時就把孩子中途接出去。 原來有的家長從隊伍中就往外拽自己的 孩子，這樣，不但容易造成秩序混亂，老師對家長也會有所看法，孩子也會因為 沒有遵守紀律而受到批評。再有沒有特殊的情況不要進校門，特別是教室。 尤其 老師講課的時候不能在窗戶外看，那樣會分散老師孩子的注意力。（ 2）是有關一些學校的衛(wèi)生制度： 學校對食品衛(wèi)生安全一直都很重視， 因此， 要求學生不買路邊無證攤位上的小吃，零食。 但學生的自制力很差， 希望家長能 教育孩子不要買，或者干脆不給他買，如沒什么必要，不要給孩子零錢。最好早 飯也能在家里吃來，這樣既經(jīng)濟，又衛(wèi)生。不

37、帶零食進校園。有的孩子身上總有 錢，下課亂買零食和一些小玩具，上課就玩，吃東西、喝水。這樣就會分散他學 習的注意力。（3）有事有病要請假，孩子不能到學校上課，是什么原因，家長要及時告訴老 師。這也是出于對學生的安全考慮。（4）教育孩子遵守學校的各項規(guī)章制度。安全問題是學校管理中一個非常敏感 的問題。學校里一般不允許在樓梯拐彎處、 過道里、教室里跑步， 防止孩子撞倒、 跌倒、受傷。孩子剛入學，一下子要記住很多規(guī)章制度是不太可能的。而且有的 孩子比較調皮， 并不把規(guī)章當回事。 老師的一雙眼睛也不可能把所有的學生都看 過來。出了事，老師和家長都不開心。所以，學校一般都非常希望家長能常告誡 剛入學的孩子，在操場等活動區(qū)域才能奔跑， 不要因為課間奔跑受傷吃苦。 教育 孩子不要隨隨便便打人。(5) 另外，針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。正確處理孩子與老 師的關系。學期開始后，認識孩子的每一位老師；同時也讓他們認識自己