高中語文 第6課 辛棄疾詞兩首 第1課時同步練習(xí) 新人教版必修4

1、第2單元 第6課辛棄疾詞兩首1一、雙基夯實1下面加點字的讀音有誤的一項是()A稼軒(xun)揾淚(wèn)舞榭(xiè)迄今(qì)B岑寂(cén) 菜羹(gng)巷陌(mò) 屹然(yì)C螺髻(jì) 鱸魚(lú)金戈(gé) 斂財(lin)D膾炙人口(kuài) 汜河(sì)嘉許(ji) 粗獷(gung)【答案】C(戈應(yīng)讀g。)2下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()A流年雄才大略蒼皇嘩眾取寵B憤概謀取利益頻繁發(fā)號施令C南渡徒然虛度祭祀矯揉造作D理睬驚慌失措合諧鴉雀無聲【答案】C(

2、A項蒼倉；B項概慨；D項合和。A、D根據(jù)字義區(qū)分，B項根據(jù)讀音區(qū)分。)3下列語句中加點詞解釋無誤的一項是()A楚天千里清秋(古人泛指南方的天空)遙岑遠(yuǎn)目(小而高的山)B斷鴻聲里，江南游子(受傷的大雁)把吳鉤看了(古代吳地制造的一種寶刀)C無人會，登臨意(理解)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(風(fēng)度，氣質(zhì))D贏得倉皇北顧(落得)舞榭歌臺(樓臺)【答案】A(B項斷鴻：失群的孤雁。C項風(fēng)流：指英雄業(yè)績。D項榭：建在高臺上的房子。)4下列句子中“風(fēng)流”一詞的解釋，有錯誤的一項是()A風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(英雄業(yè)績)B千古風(fēng)流人物(英俊，有才華)C數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(杰出不凡)D當(dāng)年的好友早已風(fēng)流云散(風(fēng)度，氣質(zhì))【

3、答案】D(風(fēng)流：像風(fēng)一樣流逝)5辛棄疾水龍吟(楚天千里清秋)中，表達(dá)知音難覓情懷的語句是()A休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未B求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣C可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此D倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚【答案】D(前三個備選項涉及三個典故，并未涉及知音難覓情懷，只有D項合乎題意)6對下列詞句理解不正確的一項是()A“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”，第一句，用敘述的語句交代出登臨的季節(jié)、地域的遼闊，第二句寫水國景象，長天空闊，無際無涯，水天相接，秋意無邊。B“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”，這三句寫山，既寫了山的形也為山傳了神?！坝耵⒙蓣佟笔怯脭M人的手法寫山形的，“獻(xiàn)愁供恨”是用比

4、喻的手法寫山的“神情”的。C“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”之句，寫登樓眺望時的環(huán)境。照應(yīng)題目，點明地點、人物，并進(jìn)一步交代登樓的時間。D“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”，這四句寫詩人登樓的種種表現(xiàn)，抒發(fā)他愛國忠心無人理解的苦悶。【答案】B(比喻、擬人顛倒)7下面對登建康賞心亭的賞析，不正確的一項是()A詞的上片是寫景抒情，作者用長天、秋水、遠(yuǎn)山、落日、斷鴻一系列自然景物，來陪襯他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。B在上片中，作者用了兩個動作來表達(dá)自己內(nèi)心的情緒：一是仔細(xì)端詳抽出來的寶劍，一是用手使勁拍打亭上的欄桿。C詞的下片著重抒情。作者運(yùn)用了幾個歷史典故，來表達(dá)自己的思想

5、矛盾和對生活道路的抉擇，抒發(fā)了自己內(nèi)心的孤寂與憂愁。D下片中幾個典故表達(dá)的意思是：如果不能實現(xiàn)自己抗金復(fù)國的大志，那就回到故鄉(xiāng)去“求田問舍”，隱居田園?！敬鸢浮緿8下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項是A辛棄疾，字幼安，號稼軒，宋朝愛國詞人。與蘇軾生活在同一時期，且共為豪放派的代表。()B辛詞熱情洋溢，慷慨悲壯。筆力雄厚，藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。有稼軒長短句。C詞要有詞牌和題目，詞牌是曲調(diào)，與詞的內(nèi)容關(guān)系不大，題目才與詞的內(nèi)容有關(guān)，可見所有詞都必須有題目，如永遇樂·京口北固亭懷古中“京口北固亭懷古”就是題目。D宋人也有以婉約手法抒寫愛國壯志、時代感慨的，如辛棄疾的永遇樂·京

6、口北固亭懷古，但其表現(xiàn)多用“比興”象征手法，旨意朦朧，須讀者去體味。【答案】B(A項辛棄疾是南宋詞人而蘇軾為北宋詞人。C項認(rèn)為所有的詞都必須有題目，不妥，例如柳永的望海潮就只有詞牌名。D項永遇樂·京口北固亭懷古為豪放詞的代表作。)二、文本精品閱讀下面兩首詞，回答問題。點絳唇王禹偁雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時凝睇。誰會憑闌意？水龍吟·登建康賞心亭辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)

7、羞見，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？9“雨恨云愁”在寫作手法上有何特點？體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？_【答案】首句運(yùn)用擬人的手法，云雨本無恨愁，詩人卻用主觀感受描寫景物，從自然景物的傷情中表現(xiàn)自己的哀痛。10“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？”一句體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？后人常用這句話表達(dá)什么感情？_【答案】詩人用張季鷹的典故，表現(xiàn)自己壯志未酬，身不由己，雖思念家鄉(xiāng)，卻不能像驕鷹般的自由回去。后人常用這三句來表示渴望盼返歸故鄉(xiāng)和對故園風(fēng)物親友的思念。11意象“闌”在兩首詩中表達(dá)的感情是否相同？請簡要分析。_【答案】是相同的，都表達(dá)了登高憑闌倍感壯志難酬

8、的思想。王詞“誰會憑闌意”以反問的語氣表明沒有人能夠了解自己登臨的意圖，含蓄地流露出作者客居異鄉(xiāng)、抑郁愁悶壯志難酬的心情。辛詞的“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”通過看吳鉤寶劍，拍遍欄桿的典型動作，生動表現(xiàn)了英雄無用武之地的悲憤心情。12將水龍吟·登建康賞心亭和永遇樂·京口北固亭懷古兩首辛詞作比較分析，不正確的一項是()A兩詞均為登高懷古之作，且均借古傷今，憂愁國勢，感嘆身世。只是水抒發(fā)了作者英雄失意，功業(yè)未成的抑郁心情；永借詠史而言現(xiàn)實，表現(xiàn)了作者重要的戰(zhàn)略思想。B兩詞均運(yùn)用了不少典故，且用意頗有相同之處。水詞以“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”感嘆自己懷才不遇；永詞

9、以“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”表明自己雖然年事已高，但仍能為國出力。C兩詞均蒼涼沉郁而又雄奇豪放，均屬典型的豪放詞風(fēng)。D兩首詞均由景及情，均是上闋以寫景起興，下闋以抒情作結(jié)?！敬鸢浮緽三、課外延伸閱讀下面兩首宋詞，回答問題。菩薩蠻·書江西造口壁辛棄疾郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅?！咀ⅰ繐?jù)說鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”

10、。杜宇：即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。13這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時代，簡析其中寄寓的思想感情。_【答案】辛棄疾和陸游都生活在南宋時期，山河淪陷、百姓涂炭，朝廷腐敗、奸臣橫行，國家處于風(fēng)雨飄搖之中，詞中寫鷓鴣與杜鵑啼鳴，巧妙的借用鳥鳴的諧音，傳達(dá)出天下百姓熱切盼望收復(fù)中原，統(tǒng)一國家的呼聲，表達(dá)了作者國恥未雪、壯志未酬的憂憤和有家難歸的飄零之感。14這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。_【答案】辛詞寫“山深聞鷓鴣”背景遼闊；“愁”在先而聞鷓鴣在后，愁上加愁。陸詞寫“常啼杜宇”與“林鶯巢燕總

11、無聲”對比；聞杜宇在先而“愁”在后，牽惹愁思。閱讀下面一首金代詩歌，然后回答問題。牧牛圖田錫干戈擾擾遍中州，挽粟車行似水流。何日承平如畫里，短蓑長笛一川秋。【注】這是一首題畫詩。挽粟車，送軍糧的牛車。15第二句詩中的“似水流”值得玩味，請結(jié)合全詩試作分析。_【答案】運(yùn)用比喻的修辭，寫出送軍糧的牛車之多，突出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重負(fù)擔(dān)，表達(dá)了對現(xiàn)實戰(zhàn)亂的厭惡之情。16試簡要賞析本詩最后一句的意境。_【答案】描述了一幅秋天原野上牧童吹笛放牧的閑適平和的美好畫面。與“干戈擾擾”的社會現(xiàn)實形成對比，表達(dá)了詩人對安定、和平社會的向往之情。四、高考熱點17閱讀下面一段文字，找出其中的三處錯誤并加以改正。孔子

12、認(rèn)為，只有不斷反省、循禮而行，就能達(dá)到“仁”的境界。從治學(xué)的角度看，他主張“知之為知之，不知為不知，是知也”(為政)、“敏而好學(xué)，不恥下問”(公冶長)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提倡“溫故而知新”(為政)的學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)習(xí)方法。孔子的喜怒哀樂都溢于言表。他會生氣地斥責(zé)大白天睡覺的學(xué)生“朽木不可雕也”(公冶長)；也會對他欣賞的學(xué)生如顏回連連稱贊(雍也)；對他不以為然的舉動，他會“莞爾而笑”。改正：第1處：_第2處：_第3處：_【答案】第1處“就”改成“才”，或把“只有”改成“只要”；第2處“提倡”改成“揭示”之類的詞語，使動賓搭配合理；第3處“對他不以為然的舉動”改成“他對學(xué)生的舉動不以為然時”(或其他能夠使指代明確的改法也可)18用“人類的兒女”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。家庭生活決定了人類的兒女是否將從一個嬰兒發(fā)展為一個社會化的