四年級語文上冊 第八課世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)預(yù)學(xué)案 人教新課標版

1、四年級語文上冊預(yù)學(xué)案第八課世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)課 型新授課題8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)學(xué) 科語文主備人審核教研組授課班級授課時間單元目標反復(fù)誦讀，在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認真體會作者是怎樣觀察的，并學(xué)習(xí)他們的觀察方法。還要在課后認真觀察周圍事物，學(xué)習(xí)觀察日記，開展語文實踐活動。教學(xué)目標1.認識7個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。3.體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。教學(xué)重點及難點了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程，難點是理解有關(guān)的地理知識。學(xué)法指導(dǎo)在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀、思、議、說相結(jié)合教學(xué)過程學(xué)生活動一、我

2、會自學(xué)初讀課文，感知內(nèi)容1、讀閱讀提示，明確自學(xué)要求。2、讀一讀：我能把課文讀正確，讀通順。3、找一找：在課文中劃記下列詞語并正確讀讀記記：豪放 靜謐 軟禁 無聊 不可思議 吻合 巧合 漂移 枉費心機 浩如煙海 精神大振飛渡重洋我不理解的詞語有：4、想一想：我知道了課文主要講了一件什么事？默讀課文，邊讀邊思考：5、魏格納的奇妙的想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個想法之后，他做了些什么？ 6、魏格納發(fā)現(xiàn)了什么重要證據(jù)，證明他的假想是正確的？ 7、魏格納重大的發(fā)現(xiàn)靠的是什么？我會說8、學(xué)習(xí)了這篇課文，我想與同學(xué)們一起分享閱讀課文的感受。9、我能用自己的語言簡要的復(fù)述故事。二、我的疑惑。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我

3、還沒弄明白的問題是：三、我會做1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，填在括號里。如果就 因為所以即使也(1)( )即使遇到了再大的困難，我們（ ）要想辦法克服。（2）（ ）大陸塊在不斷地漂移，（ ）分成今天的各個大陸。（3）（ ）明天天晴，秋游（ ）會按期舉行。2 仔細觀察中國地圖，說一說它像什么，用一段文字把它具體寫出來。教師活動：一、情景導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.板書課題并齊讀。3.布置學(xué)習(xí)要求。二、合作展示1.組內(nèi)合作交流2.展示成果3.教師適當(dāng)點撥：（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察世界地圖或地球儀，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，看看巴西大陸突出部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進的海岸線形狀，是不是像書上那樣驚人的吻合。（2）了解魏格的“假想”是什么，理解“大陸漂移”的意思。（3）讓學(xué)生理解魏格納發(fā)現(xiàn)了什么重要證據(jù)，證明他的假想是正確的？引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中理