狐假虎威教學(xué)設(shè)計(jì)

1、狐假虎威第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)廬江縣希望小學(xué) 孫慧玲教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解生字組成的詞語，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法積累自己喜歡的成語。3、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的含義。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文，懂得“狐假虎威”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片、頭飾教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、小朋友，我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了一篇寓言故事叫狐貍和烏鴉，你對(duì)那只狐貍有什么印象??？（生發(fā)言） 2，狐貍用花言巧語騙了烏鴉嘴里的肉，真是狡猾?。〗裉煳覀?cè)賮碇v講狐貍另外一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在它和老虎之間。（板書課題）3、狐貍是一種狡猾多疑的

2、小動(dòng)物，而老虎兇猛高大，是百獸之王，它們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？大家想知道嗎？ 二、理解題意，指導(dǎo)學(xué)法 （播放故事）1、這個(gè)故事還挺長(zhǎng)的，但是我說呀，其實(shí)只要一句話就可以把這個(gè)故事講完了，也就是說把“狐假虎威”這個(gè)成語的意思講出來了，這句話就在課文里，你們相信嗎？2、相信的小朋友從課文里找找看，爭(zhēng)取說服不信的小朋友。3、出示句子：“原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的”。4、這句話說出了“狐假虎威”這個(gè)成語的意思。我們來試試對(duì)號(hào)入座?！昂本褪恰昂偂?，“虎”就是“老虎”，“假”呢？句中哪個(gè)詞是“假”的意思？（“借著”）“威”呢？（“威風(fēng)”）5、自由讀課文，找到生字詞，做上記號(hào)。（出示卡片：讀

3、一讀、評(píng)一評(píng)） （一）精讀第一自然段。1、把生字寶寶帶入課文中再認(rèn)一認(rèn)。我們來讀讀第一自然段。（指名讀）2、（出示圖片）：老虎餓了，出來找吃的，一把就逮住了狐貍，狐貍的小命就要難保了，這時(shí)候，狐貍的心情怎么樣呢？（心驚肉跳，萬分緊張）。3、小朋友們自己讀一讀，看誰能讀出老虎的兇猛，狐貍的緊張。（學(xué)生練讀）4、男生讀，相機(jī)評(píng)價(jià)：有點(diǎn)兒緊張的感覺了。（二）精讀25自然段。1、過渡，狐貍被老虎逮住了，但它才不甘心成為老虎的美餐呢，于是，它想出了一個(gè)鬼主意，一個(gè)救命的花招。大家自己讀讀25自然段，邊讀邊想：這是一只怎樣的狐貍？（狡猾）（出示圖片）2、從哪些地方可以看出狐貍的狡猾呢？（結(jié)合指導(dǎo)讀詞、讀句

4、）（1）“眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”（做個(gè)動(dòng)作）（2）“扯著嗓子”（故意裝出不怕的樣子，好讓老虎不敢吃它）（3）“老天爺派我來我看你有多大的膽子！”（故作鎮(zhèn)靜：你不怕，那你就吃吧！）3、聽了狐貍的話，老虎先是“一愣”，為什么“一愣”？這時(shí)它會(huì)怎么想？（覺得很奇怪。指導(dǎo)讀句）4、聽說狐貍是老天爺派來的，老虎又為什么松開了爪子？這時(shí)它又會(huì)怎么想？（生討論交流：奇怪，一向見到我就怕得不得了的小狐貍，今天膽子怎么這么大？說話這么兇？說不定它真是老天爺派來的，我可不能吃它呀！）（唉，肚子再餓也不能吃這個(gè)小家伙，它是老天爺派來的，來頭可不小。算了，我還是再到別處找東西填肚子吧?。?、指名分角色演讀25自然段，讀出不

5、同的語氣。（三）精讀68自然段。1、過渡：狐貍有沒有在老虎松開爪子的時(shí)候拔腿就跑呢？為什么??？（指名說），狐貍為了讓老虎完全相信它的鬼話就搖了搖尾巴說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看（引讀）”那么，狐貍帶著老虎來到森林里以后是怎樣一幅情景呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)讀一讀78自然段。等一下我想請(qǐng)小朋友把這兩個(gè)自然段寫的事表演一下。2、學(xué)生自由讀書。3、請(qǐng)2名學(xué)生戴上頭飾表演，其余學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演。4、教師根據(jù)表演評(píng)議，幫助理解有關(guān)詞語。（出示句子）理解：搖頭擺尾，神氣活現(xiàn)半信半疑，東張西望（請(qǐng)當(dāng)導(dǎo)演的學(xué)生對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)）5、野豬、小鹿、兔子看到狐貍大搖大擺地走過來，和往常很不一樣，明白是怎么一回事嗎？哪個(gè)詞

6、寫出了不明白？（出示：納悶）這時(shí)，它們會(huì)怎么想呢？（過去狐貍可沒這么威風(fēng)呀，今天怎么這么神氣活現(xiàn)的，走路的樣子都不一樣了，這是怎么回事呀？）6、它們?yōu)槭裁础叭鐾染团堋?？（指?dǎo)讀出害怕的語氣）7、看了表演，相信大家再讀課文的時(shí)候，肯定能讀得特別有感情。（練讀，指名讀，齊讀）（四）學(xué)習(xí)第九自然段。1、過渡：小朋友，當(dāng)老虎看到大大小小的野獸撒腿就跑時(shí)，會(huì)怎么想呢？（板書：受騙）2、其實(shí)百獸是看到誰才跑的？（老虎）根本就不是怕狐貍。所以說，狐貍是借著老虎的威風(fēng)（引讀）。這就是成語“狐假虎威”（引）3、這個(gè)成語也比喻生活中有些人就像狐貍那樣，借助別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己根本沒什么本事，所以我們看事情不要看表面，以免上當(dāng)受騙。想一想，說一說，在你平時(shí)的生活中，遇到過類似的事