幼兒園《有趣的紐扣》教案設(shè)計(jì)

1、幼兒園有趣的紐扣教案設(shè)計(jì)幼兒園有趣的紐扣教案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。下面是收集的幼兒園有趣的紐扣教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺得不錯(cuò)的話,歡迎分享!1. 在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的方法。2. 學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。3. 訓(xùn)練幼兒的分類能力，培養(yǎng)邏輯思維能力。1. 教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），形狀（正方形、圓形），大?。ù筇?hào)、小號(hào)）的紐扣若干。2. 學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。3. 衣服形狀的圖卡一張。4. 分類操作盤幼兒人手一個(gè)。、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣1. 出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來說一說你看到的是怎樣

2、的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的、和小的。）教師小結(jié)紐扣的特征。2. 出示衣服形狀的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。3. 幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來太慢，而且還容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。4. 在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。1. 拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對(duì)好朋友?！闭?qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好朋友？（因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特征）2. 游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶

3、寶找朋友。”（以游戲活動(dòng)的方式激起幼兒積極探索的欲望）教師講述游戲要求：說出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就可以讓它們做好朋友。示范活動(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好朋友嗎?請(qǐng)你來說一說?！奔w練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正;黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、?。粓A、小與正、??；請(qǐng)幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對(duì)幼兒來說有一定的難度，因此可通過對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而出可以作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)分類的不同方法。）3. 教師小結(jié)：我們不光可以按照顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還能按照形狀來分，把圓形的紐扣集中到一起做好朋友，還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。三、自由分類活動(dòng)。1. 為自己的一份紐扣分類，可以按照自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。2. 分好后鼓勵(lì)幼兒說一說自己是按照何種類別進(jìn)行分類的。（活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化）1. 課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。2. 由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨