羅崗中學(xué)“文明禮儀伴我成長”主題教育活動(dòng)總結(jié)

1、羅崗中學(xué)“文明禮儀伴我成長”主題教育活動(dòng)總結(jié)禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)教育、健全人格的教育。學(xué)校通過各種形式的活動(dòng)讓學(xué)生感受到禮儀教育，且反映在學(xué)生生活的方方面面。如學(xué)生在學(xué)校應(yīng)做到主動(dòng)向老師問好，舉止文明、言談禮貌、儀容端莊、儀表整齊等。在家庭中做到孝敬父母、尊老愛幼、作客待人、與鄰居和睦相處。在社會(huì)遵守社會(huì)公德、當(dāng)好文明觀眾、做文明行人等。讓學(xué)生知道只有做一個(gè)知禮，守禮、行禮的人才是一個(gè)道德高尚、文明的人。為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神，按照教育局關(guān)于此項(xiàng)活動(dòng)的安排，我校認(rèn)真開展了一系列活動(dòng)，并取得了良好的效果?，F(xiàn)將活動(dòng)

2、情況總結(jié)如下：1、在動(dòng)員大會(huì)上進(jìn)行文明禮儀教育。為了配合教育局對(duì)此項(xiàng)工作的安排，按照工作進(jìn)展的推進(jìn)，學(xué)校舉行了文明禮儀啟動(dòng)儀式。儀式上，趙校長對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)講解和形象的示范。讓學(xué)生感受到文明禮儀的重要性。2、在升旗儀式中進(jìn)行文明禮儀教育。學(xué)校隆重舉行了每周的升旗儀式，進(jìn)行文明禮儀教育，提升學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)。要求學(xué)生在樓道上排好隊(duì)有序下樓，養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣；要求升國旗時(shí)規(guī)范行隊(duì)禮和注目禮；全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學(xué)生受到了一次又一次的思想教育。3、開展主題班會(huì)進(jìn)行文明禮儀教育。廣泛開展以禮儀教育為主題的班會(huì)課教育。學(xué)校為每位班主任發(fā)放禮儀教育

3、教材讀本，教師根據(jù)書中的禮儀教育開展了形式多樣的班會(huì)課。班會(huì)課上同學(xué)們以各種形式再現(xiàn)了生活中的文明形象和不文明形象，在歌舞、小品、辯論等多種形式中學(xué)生統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，受到了教育。4、堅(jiān)持不懈開展“文明禮儀”訓(xùn)練，班主任利用每周一和周五周會(huì)課時(shí)間進(jìn)行“文明禮儀”訓(xùn)練，全校學(xué)生在班主任老師的提示下，起立訓(xùn)練。如：當(dāng)我們遇見老師同學(xué)和長輩時(shí)應(yīng)說您好！等。孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)了講文明語，做文明事。5、扎實(shí)開展“文明禮儀之星和文明班集體”評(píng)選活動(dòng)。至今我們開展了四屆評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比要求“文明禮儀之星”個(gè)人在任何場合遇見老師和長輩；能主動(dòng)有禮貌地向老師長者問好，能主動(dòng)幫助他人；主動(dòng)維護(hù)學(xué)校環(huán)境；不亂丟亂扔垃圾

4、，彎腰主動(dòng)拾身邊的垃圾；不在校園內(nèi)吃零食；評(píng)委由全校教職員工擔(dān)任，學(xué)校為每位教師配發(fā)文明禮儀使者小卡片，當(dāng)教師接受學(xué)生個(gè)體問候或發(fā)現(xiàn)主動(dòng)幫助他人，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生時(shí)發(fā)卡一張。學(xué)校將個(gè)人和班級(jí)得卡數(shù)量多的評(píng)為優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體。6、開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行文明禮儀教育。學(xué)校利用寒暑假，讓學(xué)生在參與社區(qū)活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣、社會(huì)實(shí)踐能力。相繼開展了：“我將文明帶回家”文明禮儀進(jìn)家庭活動(dòng)。全校各班學(xué)生回到家中與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)。分享學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的快樂和感受。同父母開展“我和爸爸媽媽比一比”文明禮儀大比拼活動(dòng)，比一比誰做的更優(yōu)秀。與家庭成員共同監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明和

5、諧的快樂家庭?！拔拿魇拐哌M(jìn)社區(qū)”活動(dòng)學(xué)生利用假期為社區(qū)（街道、居住小區(qū)或村組）做一次義工，做一些力所能及的事情。教師協(xié)助學(xué)生組建雛鷹假日小隊(duì)，聘請(qǐng)家長，社區(qū)居民作為輔導(dǎo)員，在社區(qū)開展實(shí)踐活動(dòng)。如打掃社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，收集廢舊電池，看望社區(qū)孤寡老人，送信送報(bào)紙，洗車，辦板報(bào)。 “我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的文明禮儀知識(shí)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)調(diào)查表，調(diào)查表的內(nèi)容以10項(xiàng)以下為宜，數(shù)量以20份以下為宜；選擇自己身邊的家人、親人、朋友、同學(xué)為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查結(jié)束后，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行收集、整理，將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，做出調(diào)查報(bào)告。通過調(diào)查活動(dòng)發(fā)現(xiàn)身邊存在的不文明現(xiàn)象在生活中造成的危害，尋找、糾正樹

6、立自身的文明形象。7、規(guī)范學(xué)生行為進(jìn)行文明禮儀教育。學(xué)校狠抓學(xué)生常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生禮儀行為。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該做到舉止文明、言談禮貌、儀容端莊、儀表整齊等。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天早晨在校門口值班，對(duì)學(xué)生的儀容儀表情況進(jìn)行檢查糾正。每天課間操抽查2-4個(gè)班的常規(guī)。每周對(duì)學(xué)生常規(guī)進(jìn)行一次全校性的、全面大評(píng)比活動(dòng)。重點(diǎn)檢查學(xué)生衣著、發(fā)式、個(gè)人衛(wèi)生、佩戴學(xué)生證等，通過評(píng)比使學(xué)生自覺調(diào)整自己的行為。針對(duì)學(xué)生中存在的亂扔亂丟不良現(xiàn)象。8、通過校園禮儀隊(duì)進(jìn)行文明禮儀教育。校園禮儀隊(duì)的成立為學(xué)生樹立了良好的禮儀形象。學(xué)校專門對(duì)禮儀成員進(jìn)行規(guī)范的培訓(xùn)。培訓(xùn)后禮儀隊(duì)員每天早晨在校門口迎接師生，向老師問好。禮儀隊(duì)員為同學(xué)

7、們樹立了文明的好形象，他們的行為也得到了家長們的稱贊。9、通過讀書明理活動(dòng)滲透文明禮儀教育。良好的形象需要有豐富的文化內(nèi)涵作基礎(chǔ)。學(xué)校確定了每年的三月和九月為讀書節(jié)，讓學(xué)生廣泛閱讀，通過讀書明理，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到潛移默化的文明禮儀教育。學(xué)校相繼開展了“文明在我身邊”、“講文明樹新風(fēng)”、頌讀弟子規(guī)等活動(dòng)，相信弟子規(guī)中教育學(xué)生如何對(duì)待父母兄弟，如何為人處事，如何讀書學(xué)習(xí)和修養(yǎng)品德的禮儀與規(guī)范一定對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。10、構(gòu)建學(xué)生禮儀教育的管理評(píng)價(jià)體系。有評(píng)價(jià)才有促進(jìn)，為此學(xué)校從三方面入手來評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)內(nèi)容：個(gè)人禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社交禮儀。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、同學(xué)評(píng)、家長評(píng)、老師評(píng)。評(píng)價(jià)原則：評(píng)價(jià)中突出過程管理、著力學(xué)生效果評(píng)價(jià)。在操作過程中充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、改進(jìn)、監(jiān)督、激勵(lì)功能，從而讓評(píng)價(jià)真正成為教育的目的。有效的文明禮儀教育，推動(dòng)了學(xué)校工作的開展。經(jīng)過師生的共同努力，通過開展一系列的文明禮儀教育主題活動(dòng)，助推了學(xué)生的情感發(fā)展和精神成長，學(xué)生的自學(xué)、自理、