幼兒園中班語言課教案模板

1、中班語言課教案模板中班語言課教案模板（一）：幼兒園中班語言公開課教案：小蝸?？刺O果花活動目標(biāo)1 .理解故事資料，學(xué)習(xí)故事中的對話，感受故事的情趣。2 .經(jīng)過故事，了解蝸牛的行動方式和特點?；顒訙?zhǔn)備1 .蝸牛爬行視頻。2 .掛圖小蝸?？刺O果花。3 .蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。活動過程1.展示小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢。*教師：這是什么你在哪里見過你覺得它什么地方很趣味它背著什么*教師：你明白蝸牛是怎樣走路的嗎你覺得它走路快還是慢你明白它是用什么走路的嗎2 .欣賞故事小蝸牛看蘋果花。*第一遍聽故事，引導(dǎo)幼兒討論。一教師：小蝸牛想看什么花呢它要怎樣才能看到呢一教師：最終，小蝸牛

2、看到了嗎*再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論。一教師：小蝸牛最終看到了什么為什么沒有蘋果花了你覺得它心境會怎樣樣一教師：小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情天氣怎樣樣小蝸牛遇見的小動物是怎樣對蝸牛說的小蝸牛又是怎樣做的（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。）一教師：你喜歡小蝸牛嗎為什么3 .創(chuàng)編故事。一教師：小蝸?？吹搅颂O果花，他該回家了。我們來想一想，它們是怎樣樣回家的路上經(jīng)歷了一些什么故事呢回到家的時候蘋果樹會有什么變化呢4 .活動延伸。*表演故事小蝸?？刺O果花。幼兒熟悉主角之后，教師能夠分配主角，自我在中間扮演小蝸牛，熟悉以后再讓幼兒上來表演整個故事。*引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸?！薄Ｖ邪嗾Z言課教案模板

3、（二）：動物聚會1 .能按必須方位順序較連貫地講述。2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。1、小猴子毛絨玩具。2、掛圖分別用三張紙遮著四組小掛圖。3、活動音樂磁帶。一、導(dǎo)入：大家看，誰來了出示猴子。小猴子說：“今日森林里可熱鬧了，小動物們都來聚會了，你們想去看看嗎讓我們?nèi)タ纯窗?！二、看圖、猜圖（一）池塘里動物1、藍(lán)色的是個大大的池塘，大家看，池塘里有誰河馬躺在什么上頭表情怎樣樣另一只河馬在干什么嘴巴是什么樣的猜一猜它會發(fā)出什么聲音2、岸邊是誰呀它看到了什么什么表情3、教師小結(jié)：池塘里一只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了一頂遮陽傘，另一只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸

4、邊兩只仙鶴朝池塘里看去，啊!大鱷魚朝小猴子游過去了。（二）大樹周圍動物1、池塘一邊大樹上有些誰（引導(dǎo)幼兒從樹上到下，從前到后觀察），它們分別在干什么如：大樹的最上邊是誰在干什么嘴巴是什么樣的在說什么松鼠下邊是誰在干什么樹枝被壓得怎樣樣松鼠后邊是誰本來在做什么此刻在干啥神態(tài)怎樣養(yǎng)啄木鳥后邊是誰神態(tài)怎樣樣2、教師小結(jié)：池塘一邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠一個勁兒地叫好，原先三只頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得一顫一顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫(yī)生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿！一條大蟒蛇在樹背后偷偷地張望呢?。ㄈ┩孳E蹺板動物1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊干什么它們看上去怎樣樣為什么2、烏龜和

5、誰在玩蹺蹺板烏龜好像要掉下水去這怎樣回事（啟發(fā)幼兒觀看小野豬的表情一一偷笑）邪兩個動物正在看們玩蹺蹺板是什么表情一一引出擔(dān)心，著急。3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當(dāng)補(bǔ)充。大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊一一”的一聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水里去了，小野豬在蹺蹺板那一頭暗暗地笑，原先這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。（四）木桌附近動物1、池塘的另一邊，有一個大木桌，誰坐在木桌旁邊它們在干什么2、小猴看見誰向它們游過來了聰明的小猴子想了個什么主意3、師幼小節(jié)：池塘另一邊一群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見一

6、條大鱷魚朝們游來，它們喊到:“鱷魚大哥，來一個！”準(zhǔn)備把果子往鱷魚大嘴巴里扔去。（五）洗澡動物1、不遠(yuǎn)處大象媽媽和小象在干什么小象看上去怎樣樣2、教師和幼兒一齊對這個場景作一描述：“不遠(yuǎn)處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象一邊哼著歌一邊洗澡舒服極了”。三、教師有感情地講述圖片小猴子說：“森林里真熱鬧，真想再聽一聽這個故事，讓我們一齊來聽聽。四、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒回憶講述的順序小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了一幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。請個別幼兒進(jìn)行講述。五、幫動物找場景小猴子說：“你們真了不起，一下就記住的這么清楚，為了獎勵大家，我給你們帶來

7、了森林掛圖和小動物，請你們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎”1、幼兒操作，合作把小動物粘貼在它們玩得地方。2、完成后送到教師那里來，并請一名幼兒來講述。教師作為幼兒教育工作者，應(yīng)當(dāng)著力營造寬松、和諧的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。期望上頭中班語言公開課教案能幫忙到你！中班語言課教案模板（三）：幼兒園中班語言公開課教案：小霰鼠找家活動目標(biāo)：1、觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述，提高語言表達(dá)本事。2、嘗試提出問題，大膽地在團(tuán)體面前表述自我的想法。3、理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)小霰鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。活動準(zhǔn)備:PPT課件，KT板做成的黑洞，實物（蘿卜土豆胡蘿卜生姜等）活動過程：一、導(dǎo)入師：今日我要和你們一齊來將故事

8、，可是今日我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪呢我要請你們一邊看圖一邊做小教師，講給大家聽，你們敢試試嗎觀察圖片一，幼兒提問，幼兒回答師：我們先來認(rèn)識一下故事中的小主人翁小輾鼠，它的家在哪兒師：這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情把你看出來的事告訴大家。師：這張圖片，你們有什么想問的嗎（教師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄：沒有了家怎樣辦）師：這個問題，誰能來回答觀察圖片二，幼兒提問，幼兒回答師：這張圖片告訴我們，小輾鼠想到的是用什么辦法來解決的師：小鼠沒有了家，它想在地底下再挖一個洞作為自我的新家。（幼兒學(xué)做一齊說）師：這張圖片，你們有什么想問的嗎（教師重復(fù)并歸納幼兒的問題，并在紙上圖

9、示記錄：在挖洞過程中會碰到什么）二、幼兒觀看PPT并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什么師：誰來說說小霰鼠在挖洞過程中會碰到什么觀察圖片三，幼兒練習(xí)描述師：一齊看看小霰鼠在挖地洞的過程中碰到了什么把你們看到的告訴大家，請你們看仔細(xì)了。師：你們看到小躡鼠碰到了什么它是怎樣想的又會怎樣做你能猜出來嗎師小結(jié)：小霰鼠碰到了一個圓圓的，硬硬的東西，它想這事什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個香香的，甜甜的紅薯。（幼兒練習(xí)描述）觀察圖片四，幼兒練習(xí)描述師：小鼠繼續(xù)出發(fā)了，它又會碰到什么把你看到的告訴大家。師：這回他又是怎樣想的又會怎樣做呢你能猜出來嗎師小結(jié)：小霰鼠碰到了一個尾巴小小的，細(xì)細(xì)地東西,它想這是

10、什么呀于是用嘴巴咬了一口，原先是個香香的，脆脆的蘿卜。（幼兒練習(xí)描述）師：小輾鼠一向往前挖，接下來又會碰到什么呢這次我請小朋友來做小霰鼠，也到洞里，看看他能碰到什么，然后請他說一說。三、幼兒再次觀看PPT并進(jìn)行描述師：小霰鼠最終挖好了一條長長的洞，這時候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音，請小朋友猜猜它會是誰出示圖片四師：這張圖告訴我們，小霰鼠遇到了誰它們會說些什么，做些什么四、播放PPT,師幼完整講述故事。師：好了，讓我們再來完整的講一遍這個趣味的故事小輾鼠找家?guī)煟汗适轮行≥毷蟮募冶凰土?，可是它在遇到這么的困難時，并沒有害怕，而是自我想辦法去解決，孩子們，在我們的生活中也會遇到過許許多多的困

11、難，你們是怎樣做的中班語言課教案模板（四）:語言活動;歡樂的口袋活動目標(biāo)：1、理解故事的資料，感受并體驗故事中小動物們歡樂。2、能根據(jù)故事資料并進(jìn)取參加討論：什么是真正的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、分享歡樂，進(jìn)取應(yīng)對生活的良好的個性品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1、制作一實物“歡樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)歡樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一里面放錄音）。2、與故事“歡樂口袋”資料相符的PPT和錄音?；顒舆^程；一、問一問設(shè)置疑點，激發(fā)幼兒興趣。教師經(jīng)過展示實物教具“歡樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題。使幼兒對歡樂口袋有了必須的認(rèn)識。教師：“教師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？”引導(dǎo)幼兒

12、觀察口袋上有關(guān)歡樂的畫面。教師小結(jié)：這些小朋友和小動物玩的都很開心、都很歡樂，這是個歡樂口袋。“那口袋里裝了些什么呢？”教師打開錄音，幼兒欣賞。教師：你們聽到了什么？那歡樂口袋里裝的都是什么？（歡樂）“有一天有只小猴也發(fā)現(xiàn)了一只神奇的口袋，我們一齊來聽聽到底發(fā)生了哪些事二、聽一聽幼兒欣賞故事，體驗作品。教師打開PPT,讓幼兒欣賞故事，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。（一）、教師講故事幼兒邊聽邊看（二）、逐圖出示，分析故事資料（三）、完整欣賞故事教師：“這只歡樂口袋真是太神奇了，我們一齊再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著故事說說小動物們的話“我們給這個故事起個名字吧。

13、”（歡樂口袋）三、玩一玩把歡樂告訴口袋，鞏固作品。教師經(jīng)過游戲，鼓勵幼兒對著教具“歡樂口袋”講講自我感到歡樂的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛晕业臍g樂），幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、分享歡樂。教師：“故事中小動物們有許多歡樂的事兒，你們平時遇到過哪些歡樂的事兒呢？又有哪些事情能讓你歡樂起來呢?和你的好朋友一齊去說說吧J“誰愿意將自我的歡樂事情對著歡樂口袋說說？"（幼兒說說自我的歡樂事兒）四、談一談什么叫歡樂，。教師：“小朋友們對著歡樂口袋說了很多自我的歡樂事兒，那到底什么才是真正的歡樂呢?和你的好朋友去說說吧。（幼兒與同伴分享歡樂）”小結(jié)：其實在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)歡樂，并與別人共同分享歡

14、樂，使大家都?xì)g樂起來那才是真正的歡樂。延伸部分：音樂聲中幼兒與客人教師分享自我的歡樂，以后在生活中遇到歡樂的事情隨時與人分享。中班語言課教案模板（五）：幼兒園中班語言公開課教案：野餐活動目標(biāo)：1、在喜羊羊野餐的情景中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察、進(jìn)取思考。2、豐富詞匯，鼓勵幼兒進(jìn)取地進(jìn)行口語表達(dá)。3、體驗分享的歡樂，萌發(fā)幼兒初步的分享意識?；顒訙?zhǔn)備：背景圖：草地小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖?；顒舆^程:1 .出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述。出示圖片：小朋友看，這是什么地方草地上有些什么呀（幼兒講述：這個地方有花、有草、有樹、真美呀!）這么美的地方，誰會來玩

15、呢（幼兒自由猜想）（到底誰會來玩呢）出示喜羊羊的圖片：看，誰來玩了（喜羊羊）你們喜歡喜羊羊嗎我們一齊和它打個招呼。喜羊羊來干什么得呢（幼兒討論后總結(jié)，今日，喜羊羊還背著一個小包包呢它是來野餐得!）你們明白什么是野餐嗎（幼兒討論后總結(jié)：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃）你們有沒有在外面野餐過我們來看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西（香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）2 .引導(dǎo)幼兒用好聽的語言描述食品：黃黃的、彎彎的香蕉;紅紅的、圓圓的桃子;方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖）數(shù)一數(shù)，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西（五個）引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測。3 .喜

16、羊羊正想吃東西，這時候，“嘰嘰嘰”誰來了喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小雞說些什么小雞對喜羊羊說：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什么呢（幼兒猜想）喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說多謝你，喜羊羊說不用謝。這時候，又來了一個好朋友，它長著長長的尾巴，喜歡在樹上跳來跳去的小動物來了，喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小猴說些什么小猴對喜羊羊說：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什么呢（幼兒猜想）喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說多謝你，喜羊羊說不用謝。4 .噢，小鳥、白云姐姐聞到了香味也來了，喜羊羊會對小鳥說些什么喜羊羊會請小鳥吃什么呢請小朋友閉上眼睛。（教師拿掉牛奶）看，喜羊羊請小鳥吃什么了哪樣?xùn)|西沒有了（幼兒觀察，講述）喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了，小鳥說多謝你，喜羊羊說不用謝。喜羊羊想請白云姐姐吃棒棒糖?？砂自平憬泔w得那么高，誰能幫忙