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?風娃娃?教學設計 片斷【片段一】自選板塊，自主研讀一、通讀全文，理清線索、通讀全文，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報，老師板書：吹大風車吹帆船吹風箏吹衣服、吹小樹、以上幾件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的壞事。二、提問設疑，小組研讀、風娃娃為什么想到幫人們做事？、風娃娃為什么好心辦了壞事？、選擇你最感興趣的問題，在自學的根底上討論。三、分塊研讀，反響交流、研讀做好事板塊：風娃娃做了什么，結果怎樣？風娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到什么？、研讀做壞事板塊：風娃娃做了什么，結果怎樣？風娃娃聽了人們的責怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。讀讀學習伙伴的話，說說你想對風娃娃說什么?！酒味克臅纸虒W自主識字、寫字一、游戲識字、課前把要寫的生字貼在蘋果紙上，并藏在學生的桌子里面。、告訴學生，在你們的桌子里有幾個得意的紅蘋果，請找一找。、找到蘋果的同學上臺告訴大家，這個蘋果的名字叫什么。、學生仔細觀察，說說這些字有什么特點。二、選容易的字先寫、選擇自己認為能寫好的字描紅、臨寫。、同桌欣賞、評議所寫的字。三、請教難寫的字、在小組內向同學請教難寫的字。、向老師請教最難寫的字，老師范寫指導。

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