《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)之十

1、?鳥的天堂?教學(xué)設(shè)計(jì)之十教學(xué)過程激情設(shè)疑1.學(xué)生回憶課文內(nèi)容，描繪鳥的天堂那美麗而活力勃勃的大榕樹和眾鳥活動的奇妙景象。2.組織全班交流，擬訂主要問題(1)講解詞的一般格式是怎樣的(2)鳥的天堂的詳細(xì)地址在哪兒(4)鳥的天堂的有多少年的歷史了(5)鳥的天堂最初是怎樣形成的(6)鳥的天堂里有哪些種類的鳥(7)人們是怎樣保護(hù)鳥兒的1.導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，上節(jié)課我們一起隨巴金爺爺閱讀了鳥的天堂，那鳥的天堂給我們留下了怎樣的印象呢？2.提出活動內(nèi)容鳥的天堂目前已成為一處游覽勝地。本次的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，要求我們根據(jù)課文內(nèi)容，并想方法搜集一些有關(guān)的材料，為導(dǎo)游寫一篇簡短的講解詞。3.設(shè)疑面對這個任務(wù)

2、，大家有哪些困難呢？對鳥的天堂同學(xué)們還有什么感興趣的問題？大家主要想通過網(wǎng)絡(luò)搜集哪些方面信息呢？(1).因以前曾作過一些網(wǎng)絡(luò)閱讀的簡單嘗試，學(xué)生們對利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的便捷特點(diǎn)已有初步體驗(yàn)。在學(xué)文后提出教材安排的綜合性學(xué)習(xí)活動要求時，學(xué)生們紛紛建議通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)鳥的天堂的資料。(2).學(xué)習(xí)者具備良好的問題意識，是自主探究學(xué)習(xí)的前提。幫助學(xué)生歸納出主要問題，使學(xué)生能順利展開網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)生問題意識的培養(yǎng)。組織指導(dǎo)1.學(xué)生按共同的閱讀興趣自愿組合，以二至四人為一小組，組成學(xué)習(xí)共同體。2.小組討論，確定小組活動詳細(xì)目的。3.小組組內(nèi)分工、組織協(xié)作(1).明確活動要求以小組為單位根據(jù)活動目的搜

3、集資料，將感興趣的材料進(jìn)展初步地整理加工。結(jié)合課文和搜集的資料，寫一篇介紹鳥的天堂的講解詞。(2).指導(dǎo)使用網(wǎng)絡(luò)課件熟悉課件界面，提示本地資源的索引位置和搜索引擎的使用，指導(dǎo)利用BBS論壇共享信息資源及組際、師生間交流。(3).明確網(wǎng)絡(luò)閱讀的詳細(xì)目的，是排除無關(guān)干擾、進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)閱讀效率的關(guān)鍵。(4).網(wǎng)絡(luò)中的信息是海量的，不管是信息的搜集、整理，還是信息的評判、加工，都要求有良好組織構(gòu)造的協(xié)作。本課中，主要是從以下兩方面來組織的：(一)組建合作學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)組內(nèi)分工協(xié)作。二組織組際合作，利用BBS討論區(qū)和作品展示區(qū)，在小組間創(chuàng)設(shè)一個研討交流的和諧環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)的共享，這

4、也是進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)閱讀效率的重要因素。自主探究1.各小組根據(jù)本組目的，展開自主探究性網(wǎng)絡(luò)閱讀根據(jù)本地資源索引，閱讀校園網(wǎng)資源庫中的資料利用網(wǎng)絡(luò)課件中提供的搜索引擎，訪問國際互聯(lián)網(wǎng)，查找所需資料進(jìn)入BBS論壇，將搜集的資料粘貼于BBS與別人共享，或閱讀別人提供的資料在BBS中進(jìn)展組際交流或師生交流，質(zhì)疑、交流想法、組織協(xié)作2.各小組對搜集的資料進(jìn)展整理加工，在充分分析評判的根底上挑選出有效信息。3.各小組根據(jù)資料嘗試撰寫講解詞。(1).利用局域網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)及時理解各小組學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)控。(2).進(jìn)入BBS，釋疑，并為學(xué)習(xí)有困難的小組提供指導(dǎo)和幫助。(3).在BBS中組織和指導(dǎo)各學(xué)習(xí)共同體內(nèi)部及組際間的

5、分工協(xié)作。對團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能強(qiáng)的小組進(jìn)展表揚(yáng)，鼓勵各小組展開卓有成效的合作1處于真實(shí)的問題情境中，學(xué)生的探究欲特別強(qiáng)烈，主體潛能得到較充分地發(fā)揮。2面對豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)閱讀的交互性，各學(xué)習(xí)個體可自主選擇不同的探究途徑，并在探究的過程中獲得成功體驗(yàn)，這也是網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中激發(fā)學(xué)生主動探究興趣的動力之一。3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò)的共享，這也是進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)閱讀效率的重要因素。從網(wǎng)絡(luò)閱讀的流程看，網(wǎng)絡(luò)閱讀才能可分為迅速檢索信息、準(zhǔn)確挑選信息、批判性評價(jià)信息、有效加工及創(chuàng)造性運(yùn)用信息等諸才能要素，其中準(zhǔn)確挑選及批判性評價(jià)信息的才能是小學(xué)生們所最缺乏的，教師應(yīng)著重指導(dǎo)。總結(jié)點(diǎn)評：1.完成講解詞的寫作，將其修改后發(fā)表于作業(yè)展示區(qū)。2.閱讀和評價(jià)作業(yè)展示區(qū)中的作品。各小組對本次活動進(jìn)展自我總結(jié)評價(jià)，并進(jìn)展小組間的經(jīng)歷交流。3.在教師的組織幫助下整理好本次活動材料，制作網(wǎng)頁并上傳。1.對作業(yè)展示區(qū)的作品發(fā)表評論，對表現(xiàn)突出的小組給予表揚(yáng)鼓勵。2.對本次活動總結(jié)評價(jià)，組織學(xué)生將本次活動成果及有關(guān)材料、記錄制作成網(wǎng)頁上傳至學(xué)校網(wǎng)站，進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)展示。3.幫助學(xué)生歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找資料、運(yùn)用資料的根本方法，鼓勵學(xué)生多嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體獲取信息，進(jìn)展自主探究性學(xué)習(xí)。1.給學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果提供展示的時機(jī)，使其得到自主探究活動的價(jià)值體驗(yàn)，是激發(fā)其探究性學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡(luò)媒體獲取資料解