三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃光陰似箭，日月如梭。一學(xué)期的復(fù)習(xí)工作即將來(lái)到。期末復(fù)習(xí)是一學(xué)期學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過積極有效地復(fù)習(xí)，不僅可以及時(shí)鞏固學(xué)生平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，為教學(xué)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)，還是對(duì)教師平日教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。期末復(fù)習(xí)他不同平時(shí)的新授學(xué)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容都是學(xué)生前面學(xué)過的，這種“舊地重游”要注意總結(jié)歸納，找出一些規(guī)律性的東西，同時(shí)還要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的潛力，讓學(xué)生再次感受文化之旅的魅力。在復(fù)習(xí)時(shí)間段里，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)困生，必須精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，從而最大限度地提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)、能力?，F(xiàn)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想 、通過復(fù)習(xí)旨

2、在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、漢語(yǔ)拼音：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。2、識(shí)字寫字：能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運(yùn)用這些生字。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。3、詞語(yǔ)：掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽寫詞語(yǔ)，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確填寫量詞。4、句子：(1)能區(qū)分句子

3、是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。(2)能通過理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。(3)會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。(4)能按要求把句子寫具體。(5)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。能把敘述句改為 “被”字句。會(huì)把反問句改為陳述句。(6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。5、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。6、習(xí)作：（1）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式

4、寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號(hào)、句好、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。（2）能掌握寫人、記事、寫物、寫景四類文的基本寫法。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、正確書寫、默寫生字詞。2、朗讀、背誦課文。3、閱讀訓(xùn)練。4、習(xí)作練習(xí)。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、能夠認(rèn)讀生字表（一）中的400個(gè)漢字。做到滾瓜爛熟。會(huì)寫生字表（二）中的300個(gè)漢字，并注意不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫特點(diǎn)。能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。3、正確搭配詞語(yǔ)，注意“的得地”后面的搭配，訓(xùn)練學(xué)生用詞的準(zhǔn)確性。4、注意積累好詞佳句，并知道它的表達(dá)需要。5、能結(jié)合生活實(shí)際寫感受。5、能把句

5、子補(bǔ)充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（轉(zhuǎn)折、條件、因果）和比喻詞造句。6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。特別對(duì)充滿愛心的課文能說(shuō)出他們的動(dòng)人事例。要求背誦的課文一定要能背。在閱讀中，要加強(qiáng)閱讀的理解、感悟和想象。7、修改寫過的作文。放飛想象，把自己的所想寫下來(lái)。四、復(fù)習(xí)措施（一）要充分發(fā)揮學(xué)生的潛力復(fù)習(xí)課，最忌諱的是教師從頭講到尾，學(xué)生從頭做到尾。復(fù)習(xí)課的知識(shí)是學(xué)生前面學(xué)三過的，因此，我們要發(fā)揮學(xué)生的潛力，充分利用學(xué)生的資源，讓他們自主回顧，自主討論，自主發(fā)現(xiàn)，自主思考。不管復(fù)習(xí)哪種知識(shí)點(diǎn)，可采取先練習(xí)后交流或先交流后練習(xí)。教師在學(xué)生的交流中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律。如果還是牽著學(xué)生的鼻子走，要學(xué)生做這兒

6、，做那兒，學(xué)生肯定沒有學(xué)習(xí)的興趣。這樣就達(dá)不到復(fù)習(xí)的效果。（二）要采取新穎有趣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，我們稱它是”舊地重游”，這些知識(shí)學(xué)生以前都學(xué)過了，如果我們不采取新穎，有趣的復(fù)習(xí)方式，就不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們“玩過的地方”沒有新意的話，他們就會(huì)乏味。如何使復(fù)習(xí)效果顯著又妙趣橫生呢？下面介紹幾種有趣的方法。1、限時(shí)興奮又刺激如一分鐘讀背賽五分鐘抄默寫十分鐘練筆賽2、競(jìng)猜好玩又有益聽聲猜人表演猜詞口形猜詩(shī)聽句猜篇3、接力協(xié)作又省力接力讀背接力聽寫4、分組競(jìng)爭(zhēng)又激勵(lì)座位分組師生分組男女分組學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。 中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。 優(yōu)等生：拓展知識(shí)面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。五、復(fù)習(xí)時(shí)間 1月4日 復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音和字（聲母、韻母、聲調(diào)、整體認(rèn)