人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級萬以內(nèi)的加減法-三位數(shù)加三位數(shù)

1、萬以內(nèi)的加法和減法（二） 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識技能：培養(yǎng)學(xué)生做學(xué)習(xí)日記，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)新課過程前 能對新課有一定地了解，利用圖像結(jié)合方式來啟發(fā)學(xué)生思考， 使 學(xué)生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則， 學(xué)會三位數(shù)加三 位數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單問題的能力。 2、 數(shù)學(xué)思考：在具體的情境中引導(dǎo)學(xué)生用遷移類推的方法，將 舊知識與新知識聯(lián)系起來， 學(xué)會三位數(shù)加三位數(shù)，能夠應(yīng)用法則 準(zhǔn)確地計算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位， 通過多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的 計算能力。學(xué)習(xí)過程中，加強(qiáng)學(xué)生小組合作交流， 進(jìn)行自我評價， 評價他人， 鼓勵學(xué)生與他人交流各自算法， 培養(yǎng)學(xué)生與人合作學(xué) 習(xí)的能力， 3、 問題解決：經(jīng)歷

2、萬以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)，掌握進(jìn)位的方法， 通過體驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中的自主學(xué)習(xí)， 激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的自信心和好 奇心，鼓勵學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)求知欲。 4、 情感態(tài)度：利用多媒體形式，搜集有關(guān)信息，讓學(xué)生的知識 量能夠有所增加，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展， 根據(jù)所學(xué)知識適時地 對學(xué)生進(jìn)行情感教育，鼓勵學(xué)生愛護(hù)小動物，教育學(xué)生要保護(hù)環(huán) 境，為我們共同的家園一地球出一份力， 做一個有愛心的好孩子。 二、 教材分析 本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ) 之上，來進(jìn)行知識上的遞進(jìn)，學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)的計算，由于學(xué)生 對加法的運(yùn)算較為熟悉，對學(xué)生接受本次來講，有很大的幫助；由于 本次課難度有所提高，在進(jìn)位方

3、面要小心謹(jǐn)慎，對學(xué)生的難度不小。 三、學(xué)情分析與設(shè)計理念 本班的學(xué)習(xí)氛圍相對較好， 同學(xué)們能認(rèn)真地聽講， 學(xué)生的注意力 集中，基礎(chǔ)相對較好，但學(xué)生的合作交流能力相對薄弱，能積極 舉手回答問題的學(xué)生占少數(shù)， 因此要調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、匯報等小組活動。在教學(xué)過程中，盡量讓學(xué) 生透過知識上的遞進(jìn)來理解新知識， 利用遷移類推的方式， 讓學(xué) 生通過討論、交流、匯報、反思與小結(jié)等各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生接 受新知識，鞏固舊知識。 四、重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) ：掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn) 1，而且 在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進(jìn)上來

4、的 1。 五、教學(xué)過程 活動 1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們知道加法在生活中有什么用處呢 ? 生：可以把算東西的總數(shù)，可以計算買了多少錢 . 師：同學(xué)們的想法非常好，是的，加法在我們生活中運(yùn)用十分廣 泛，加法是將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、 量的計算。 我們學(xué)過了兩位數(shù)與兩位數(shù)的相加， 同學(xué)們還記得如 何計算嗎？ 師：我們學(xué)過了兩位數(shù)與兩位數(shù)的相加， 同學(xué)們還記得如何計算 嗎？ 展示PPT 1、列豎式計算 58+27= 95+68= 78+99= 問：還記得兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法列豎式時應(yīng)該注意什么？同學(xué)們 注意到了嗎？ 師：下去巡查同學(xué)的做題過程， 并點(diǎn)名學(xué)生來講

5、講兩位數(shù)連續(xù)進(jìn) 位加法列豎式時應(yīng)該注意什么？ 師：兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法列豎式時應(yīng)該注意： 將位數(shù)對齊 進(jìn)行加法計算，保留好進(jìn)位 計算的時候不要忘記進(jìn)位 1 2、 口算（整十相加） 50+70= 20+80= 10+30= 80+90= 60+90= 10+70= 30+80= 40+70= 師：小小火車開起來 生：開動火車依次回答 3、 估算 499+300 101+200 299+101 問：不用筆算，你能大概算出答案嗎？你是怎么想的？ 師：是的，通過把數(shù)字轉(zhuǎn)化成整百整千的數(shù)字進(jìn)行計算，很快估 計出了上面的3道算式的大概得數(shù)。 【設(shè)計意圖】鞏固舊識，讓學(xué)生更能接受新知識 活動2【新授】教師引領(lǐng)

6、，自主探究 師：通過課前預(yù)習(xí)，我們鞏固了之前所學(xué)的知識，我們可以運(yùn)用 到解決其他生活上的問題嗎？同學(xué)們喜歡小動物嗎？喜歡哪些 動物？ 生：喜歡，我喜歡小狗、小貓、小松鼠、老虎 . 師：在地球上生活著許多動物，我們?nèi)祟惻c動物應(yīng)該和諧相處， 在我們國家廣袤的土地上， 生存著許多野生動物，你們認(rèn)識生活 在中國濕地的野生動物嗎？把你了解的情況和我們分享一下。 學(xué)生們自由回答 師：濕地孕育了豐富多彩的野生動物，根據(jù)下表獲取信息 中國濕地部分種類統(tǒng)計表 類群 種數(shù) 鳥類 271 爬行類 122 哺乳類 31 生1:我知道了濕地動物主要可以分為三類，有鳥類、爬行類和 哺乳類。 生2:我知道了其中鳥類最多，有

7、 271種；哺乳類最少，只有 31 種。 生3:我知道了爬行類有122種 師：同學(xué)們觀察地很仔細(xì)，我們從表格中獲知有關(guān)中國濕地部分 動物種類的信息，對我們今天所要研究的問題十分有用， 讓我們 來學(xué)習(xí)今天的新課 1、 教學(xué)例1我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？ 師：從上表提取信息一鳥類有多少種，爬行類動物有多少種、求 他，它們的總數(shù)要用什么運(yùn)算？算式是什么？ 生：鳥類動物271,種，爬行類動物有122種，求總數(shù)用加法運(yùn) 算。算式是271+122 師： 同學(xué)們非常棒， 但這兩個數(shù)都是三位數(shù)且數(shù)字比較大， 我們 該如何計算？ 生：列豎式 師：想一想，豎式應(yīng)該怎樣寫呢？自己試一試 學(xué)生嘗試獨(dú)立列豎

8、式筆算，教師巡視，了解情況。組織學(xué)生展示 并交流在計算過程中遇到的困難。 百十個 講解：2 7 1 + 1 2 2 3 9 3 師：兩個數(shù)相加，要先從個位數(shù)加起，相同數(shù)位對齊相加 師：大家在計算時，有沒有發(fā)現(xiàn)與之前我們學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)加兩 位數(shù)的筆算方法相同。是的，不管是兩位數(shù)還是三位數(shù)相加，都 要從個位數(shù)加起，相同數(shù)位要對齊。 2、 教學(xué)例2我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？ 師：我們知道鳥類的種數(shù)為 271，那么哺乳類呢？請在統(tǒng)計表中 提取信息。 生：哺乳類為31種。 師：根據(jù)問題，列出豎式，并嘗試做一做。 講解：百十個 2 7 1 +3 1 十位上是3+7=10,如何寫? 師：各數(shù)位對

9、齊，從個位加起，而十位上 3+7=10,怎樣寫？小組討 論舉手回答。 生：進(jìn)位師：很聰明，是的，就是用進(jìn)位，在十位下面寫 0,同時向 百位進(jìn)1,豎式如下： + 3 1 1 _ 3 0 2 師：你會計算271+903,試著算一算 學(xué)生嘗試做題，教師個別指導(dǎo) 講解：2 7 1 + 9 0 3 百位上相加滿十，怎么辦? 師：小組討論一下，說說百位上相加滿十，怎么辦？ 生：之前“個位滿十向十位進(jìn)一”、“十位滿十向百位進(jìn)一”現(xiàn)在是“百位滿十向千位進(jìn)一” 師：是的，這道算式中“百位上相加滿十所以向千位進(jìn)一” 豎式如下: 2 7 1 + 9 i 0 3 1 1 7 4 師：你能根據(jù)“中國濕地部分種類統(tǒng)計表”

10、想出不一樣的加法問題嗎？ 生：我國濕地哺乳類動物與爬行類動物共多少種？ 師：列豎式為1 2 2 + 3 1 1 5 3 生：我國濕地鳥類、爬行類，哺乳類動物共多少種？ 師：列豎式為2 7 1 + 1 2 2 _ 3 9 3 + 1 3 1 4 2 4 師：這道豎式是三個數(shù)相加，今后我們會學(xué)到的。 師：小組討論“計算萬以內(nèi)的加法要注意什么” 學(xué)生分小組討論，匯報成果： 要相同數(shù)位對齊； 要從個位加起； 哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn) 1。 【設(shè)計意圖：通過導(dǎo)入來承接舊知識，啟下新知識，通過探究中國濕 地動物，來學(xué)習(xí)新知識，允許不同學(xué)生采用不同的學(xué)習(xí)方法，更能體 現(xiàn)“關(guān)注差異，因材施教”原則

11、】 活動3【練習(xí)】強(qiáng)化運(yùn)用，鞏固新知 1、我是生活小能手 286 元 549 元 一共花了多少錢？ 爸爸、媽媽和我共掰了 243個玉米，小弟弟掰了 123個。問我 們?nèi)乙还碴硕嗌賯€玉米？ 請同學(xué)列豎式，并解答。 2、讓蘋果樹結(jié)果（出示 ppt） 244+32仁 199+398= 561+234= 124+254= 785+123= 326+157= 【設(shè)計意圖：在做題過程中，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，攻破難點(diǎn)】 活動4【測試】課堂測試，有效反饋 1、揮動你們的手指，做一個認(rèn)真地裁判 ，對的打,錯的打X并 改正。 1 2 6 3 6 5 + 2 9 1 + 2 8 2 3 1 7 （） 5 4 7 （） 2

12、、組間互動 師：同學(xué)們以小組出題，小組pk，看哪組計算得又多又正確 （三 位數(shù)乘兩位數(shù)） 【設(shè)計意圖：趁熱打鐵，讓學(xué)生鞏固好知識，培養(yǎng)學(xué)生的思考能 力和計算能力】 活動5【作業(yè)】布置作業(yè) 1、課本37頁一做一做 列豎式計算 919+80 476+121 93+802 545+54 365+825 719+252 281+64 65+93 2、解決問題 126 單車和mp3共多少元? 單車和籃球一共多少元？ 564 元 389 元 你還能想出不一樣的問題嗎，并計算。 【設(shè)計意圖： 讓教學(xué)內(nèi)容與自己的學(xué)習(xí)情況相結(jié)合而進(jìn)行的有概 括性、針對性的問題，加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固】 活動 6【活動】教

13、學(xué)反思 一、 通過情景導(dǎo)入，提出相應(yīng)的問題，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力 現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展， 為我們的教育事業(yè)提供了幫助， 我們在教學(xué)過 程中可以借助多種教學(xué)方式， 教學(xué)工具， 學(xué)生可以不再依賴于課 本上僅有的知識量了。 在本節(jié)課的教學(xué)工作中， 我通過結(jié)合學(xué)生 的實(shí)際情況和教材設(shè)計是哪個， 創(chuàng)設(shè)良好的情境， 讓學(xué)生感受到 生活中處處有數(shù)學(xué)， 吸引學(xué)生的注意力， 逐步引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué) 過的知識， 用所學(xué)過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的方法中來探究三位數(shù)加 三位數(shù)的計算方法。 在教學(xué)過程中， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力相對較 弱，計算畢竟是一種數(shù)學(xué)金牛宮，要提高學(xué)生的計算水平，還是 應(yīng)該通過大量的練習(xí)， 計算教學(xué)全部是貫穿于解決問題中進(jìn)行的。 二、 積極調(diào)動學(xué)生的積極性 新世紀(jì)的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該網(wǎng)合作學(xué)習(xí)方式發(fā)展， 小組互動合