小學(xué)一年級家長會(huì)(語文老師

1、.召開家長會(huì)的目的：召開家長會(huì)的目的：.學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)優(yōu)秀：吳一航 魏錦程 張靚穎 江浩 裴靜文 薛新武 湯志凌 宋雅婷 楊爭業(yè) 付子豪 靳智 李施宣李施宣 闞奧運(yùn)闞奧運(yùn) 張桂銘張桂銘 陳恩澤陳恩澤 王曉曉王曉曉學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)習(xí)進(jìn)步：張志超：張志超 劉哲言劉哲言 曾弈然曾弈然 王王炫然炫然 謝赫俊謝赫俊 付子豪付子豪 包心雨包心雨 秦宇航秦宇航 王王樂斌樂斌 韓思桐韓思桐 王續(xù)毅王續(xù)毅 石大山石大山 許寧芮許寧芮 趙趙志浩志浩 靳智靳智 靳慧靳慧榮榮 譽(yù)譽(yù) 臺(tái)臺(tái).作業(yè)書寫認(rèn)真：吳一航 魏錦程 張靚穎 江浩 裴靜文 湯志凌 宋雅婷 付子豪 靳智 靳慧 李施宣李施宣 闞奧運(yùn)闞奧運(yùn) 張張桂銘桂銘 陳恩澤陳

2、恩澤 王曉曉王曉曉 張志超張志超 梁席瑞梁席瑞 吳明陽吳明陽 訾文博訾文博 戴亞彤戴亞彤 葛元振葛元振 回答問題積極回答問題積極：宋雅婷：宋雅婷 付子豪付子豪 陳恩澤陳恩澤 梁席瑞梁席瑞 秦宇航秦宇航 湯志凌湯志凌 葛元振葛元振 賀一桐賀一桐 王續(xù)毅王續(xù)毅 張志超張志超 趙志浩趙志浩 張雨欣等張雨欣等榮榮 譽(yù)譽(yù) 臺(tái)臺(tái).播種習(xí)慣，收獲人生。 既然是習(xí)慣，就需長時(shí)期的逐漸養(yǎng)成。“長時(shí)期”意味著所有的規(guī)則、姿勢都得反反復(fù)復(fù)地做，才能形成習(xí)慣。一、二年級的孩子由年齡特點(diǎn)決定了“反復(fù)”毛病的存在，于是更增加了形成好習(xí)慣的難度，這更需要老師、家長具有無比的細(xì)心、用心、恒心和無與倫比的意志力，才能讓孩子“反

3、復(fù)病”得以治愈，進(jìn)而形成良好習(xí)慣。 .給家長關(guān)于語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：給家長關(guān)于語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議： 1. “抓抓”作業(yè)作業(yè) 2. “抓抓”聽寫聽寫 3. “抓抓”背書背書 4. “抓抓”態(tài)度態(tài)度 5. “抓抓”能力能力.朗讀的要求是:預(yù)習(xí)的內(nèi)容讀五遍， 復(fù)習(xí)時(shí)可讀多幾遍， 讀書時(shí)聲音要響亮。家長要強(qiáng)調(diào)：讀出聲音，聲音響亮。 該背的一定檢查背誦。 作業(yè)不用橡皮，讓孩 子只要落筆就認(rèn)真， 不要依賴橡皮， 強(qiáng)調(diào)一次成功。 作業(yè)當(dāng)考試， 作業(yè)要限時(shí)， 可以用小鬧鐘提醒。 . 家長可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會(huì)記憶更牢。 . 要鼓勵(lì)學(xué)生背書，在家的時(shí)候可以先到爸

4、媽手里背，第二天到老師這背。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒背，就在作業(yè)本上簽上沒背。 . 家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。 . 主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說，家長經(jīng)常讓孩子識字，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書

5、的熱情會(huì)很高，識字的能力會(huì)大大增強(qiáng)，另外鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語言，還可以擴(kuò)大她的知識面。所以家長應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想語文成績提高，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。.寫

6、話訓(xùn)練常年的一線教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級小學(xué)生也見多識廣，雖然他們認(rèn)識的漢字還不多，但這并不妨礙他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)和寫作的欲望；而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習(xí)慣意義上的“作文”，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。如果能創(chuàng)造條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學(xué)生初學(xué)寫作，如同剛學(xué)走路的孩子,需要?jiǎng)e人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都未學(xué)習(xí)，那么怎么對孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練呢？通過昨天的課，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子都很會(huì)說，那么家長一方面要引導(dǎo)孩子說，另一方面引導(dǎo)孩子說完整、具體的話，然后輔助他

7、們把話記錄下來。如果孩子會(huì)拼音，就讓他們用拼音表達(dá)，家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會(huì)拼音，可以讓孩子說，家長記錄?！叭f事開頭難”，一開始家長會(huì)非常辛苦，但日積月累，循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持一定會(huì)收到好的效果。我們會(huì)把孩子們的精彩語句匯集起來，讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是，家長在訓(xùn)練孩子說話時(shí)切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導(dǎo)作用。.請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。 老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。 . 關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實(shí)剛才前面?zhèn)z點(diǎn)都說到了，既然家長把孩子交給了我，就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們再逐