小學高年級寫景類文章閱讀

1、寫景類記敘文閱讀概念：寫景，也就是描寫景物，通過作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風景畫。閱讀要點：（一）寫景的文章分類一類是游記，寫的是在游覽過程中所見的景物。一類是描寫生活中所見到的自然景象。一類是寫人們生活處所周圍的景。我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點， 采取不同的閱讀方法。（二）明確寫景的描寫順序?qū)懢氨仨毎凑找欢ǖ挠^察順序來寫，因此明確了作者的描寫順序?qū)斫馊膬?nèi)容有相當大的幫助。 寫景文章一般有這樣的幾種順序：按空間順序?qū)憽Ｈ鐝纳系较禄驈南碌缴希瑥淖蟮接一驈挠业阶螅?從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周等。按觀察的先后順序?qū)憽＿@類文章一般是以 參

2、觀游覽的進行順序落筆寫景，條理清楚。按時間推移的順序?qū)?。隨著時間的變化，描寫的景物也 發(fā)生了變化。按景物的不同類型來寫。（三）理解寫景文的層次寫景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后 總，或先總后分再總。課文桂林山水就是先總的贊美桂林山水，再用兩個自然段寫桂林的山和 水，最后又總起來說桂林山水。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點的轉(zhuǎn)移來采寫。觀察點的移 動，必然引起景物的相應變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時，文章中一般都有“提示語” 告訴你作者走動了，筆下的景物變了，或者觀察點移動了，把景物的不同方面并列鋪開來寫?！纠恳褂窝闶幧侥荷珴鉂?，景物

3、朦朧。這濃，濃得像從天上垂下來的巨大的黑紗；那朦朧，又使人感到神秘。我站在靈峰招待所門口，抬頭看山峰，不禁連連叫絕！剛才陽光還未退去，我只感到山峰像刀 削斧劈，十分奇特，現(xiàn)在更出奇了。你說暮色濃濃，山峰卻輪廓分明；你說景色分明，卻又朦朦朧 朧。你就先看看合掌峰吧。站在靈峰寺右角看它像一只雄鷹，再看它那鋒利的嘴，假如有人去偷神 殿的圣器，它一定會撲過去啄他；它那劍翅的神態(tài)，仿佛丟一塊石頭過去，它就會展翅向你撲來。/我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不 會這樣逼真。我懷著濃厚的興趣，隨著人們走到塔頭嶺看雙筍峰。向西看，山峰像一個梳了發(fā)髻的 老婦，那眉毛

4、、眼睛、鼻子和沒有牙齒的干癟的嘴巴都十分逼真。她仿佛要與我訴說家務，講講兒 媳婦的賢惠，兒子的孝順，鄰居的和睦；要與我講講現(xiàn)在的生活好起來了，還想多活幾十年。再向 東南方走過去，老婦隱去了，出來一位老頭。這是一位蓄了長須的老頭，他立在高山上欣賞大自然 的美景。月亮出來了，云有時把月亮遮得忽明忽暗的，光線的變化使老頭的胡須仿佛微微飄動了。順著山坡下去，老頭歸去了，出來一個老僧，在拱著手拜月。故而當?shù)厝朔Q這“三景”是婆婆峰、老頭峰、僧拜峰。/把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎，破壞了這朦朦朧朧的美。我去看 金雞峰。峰的形狀像一個頑皮的小孩，他躲在暮色里探頭探腦地窺視對面的山峰，仿

5、佛在和誰捉迷 藏。又走了幾步，只見一只犀牛正伸長脖子在望月亮，這就是犀牛峰了。/我意猶未盡，只聽見有人大叫：“回去了，回去了！ ”就不自覺地跟了過去，見許多人上了車,我看看車頭上的字，都是溫州市、樂清縣幾個單位的。他們特地來夜游雁蕩山的，我本是因為時間 緊才不得已夜游雁蕩山，想不到雁蕩山的夜景是這么的迷人。/1、聯(lián)系上下文，理解詞語。1斂翅： 窺視：2、按劃分的段落，概括段意。第一段：第二段：第三段：第四段：3、回答問題。1作者夜游雁蕩山時看到的景色有什么特點？2作者走到塔頭嶺看雙筍峰，為什么山峰一會兒像老婦，一會兒像老頭，一會兒像老僧?(四)體會寫景文的思想感情無論是哪類寫景的文章，都不是單

6、純的為寫景而寫景，而是借助景物的描寫，通過比喻、夸張、 擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁?嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。借景抒情，景中 寓情，是我們閱讀寫景文章應把握的重點?！纠吭僮x上文，回答：3“月光把山地鋪了一層銀，我小心地踏著銀光，唯恐把這月光踏碎”這句話表達了作者怎樣 的思想感情？海濱仲夏夜峻青夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，而 且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光， 又紅又亮，簡直就像一片片

7、霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動 著，涌了過來。天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當這一切紅光 都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在 這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個guang mo()的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍 繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像 串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里

8、的星斗互相輝映，煞是好看。在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。誨水，輕輕地撫摸著細軟 的沙灘，發(fā)出溫柔的刷刷聲。晚來的海風，清新而又涼爽。我的心里，有著說不出的興奮和愉快。月亮上來了。是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。大海里，閃爍著 一片魚鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來，一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚 了。啊！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嬉鬧聲，響遍了整個的海 灘。月亮升得很高了。它是那么ji co ji?。?，那么明亮。夜已經(jīng)深了。沙灘上的人，有的躺在那軟綿綿的沙灘上睡著了，有的還在

9、談笑。涼爽的風輕輕地吹拂著，皎潔 的月光照耀著。讓這些英雄的人們，在這自由的天幕下，干凈的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧， 酣暢地休想吧。1、讀準下面加點字的音。閃爍（）蒼穹（）嬉鬧（）休憩（）2、根據(jù)拼音，在文中擴號里寫出合適的詞語。3、聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。1肅穆：2次第：3幽美：4、把文中有關寫大海、啟明星、燈光的比喻句摘抄下來。答：5、在第24自然段找出時間推移的短語，用橫線畫出來。6、文中描繪了四幅畫面，畫面上分別描繪了什么景物？1第一幅畫面：2第二幅畫面：3第三幅畫面：4第四幅畫面：7、文章表達了作者怎樣的思想感情？答:【練習】蘋果之鄉(xiāng)我長在蘋果之鄉(xiāng)，一年四季，觀賞著蘋果的

10、動人量色，對果園產(chǎn)生了特殊的感情。春天，一片片蘋果林，在春風里伸枝抽葉，吐花展瓣。遠遠望去，就像罩著一片片粉紅色的輕紗。一些姑娘在花叢中施肥鋤草澆水金色的蜜蜂一群群一隊隊地晨著翅膀嗡嗡地跟在這些阿姨的身旁撲花采蜜真是一振繁忙的動人景象啊到了夏天，蘋果開始下樹登市。果園里最誘人的季節(jié)，還是秋天，因為這是個豐收的季節(jié)。累累的果實，把樹枝都壓成弓形。這些大蘋果，有深紅的，金黃的，翠綠的；有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等十幾種。遠遠望去， 就像掛滿了珍珠和瑪瑙，真逗人喜愛。早晨，東方剛露出一點亮光，人們就開始了緊張的采摘勞動。 有的爬上梯子，有的攀到樹上，輕輕摘，穩(wěn)穩(wěn)放。小伙子們把蘋果運送到選果場。選

11、果的阿姨，按 質(zhì)分級，選出那一般大小的水光滑溜的蘋果，用潔白的紙包裝進木箱，準備運往國外市場。冬天，人們忙著在果園里松土、治蟲、施肥，采取防凍措施，爭取來年有個更大的豐收。1.給第2自然段加上合適的標點。2.給下面帶點的字換一個意思相近的字。罩()展()攀()3用“”線劃出文中的比喻句。4.填空。(1)“這些大蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的；有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等十幾種。這句話寫出了蘋果的和。(2)第4自然段中第6-8句具體描寫了 “緊張的采摘勞動”。請認真閱讀這幾句話，把采摘勞動 的過程，每句分別用一個動詞概括，填寫在下面的括號里。()7()7()(3)找出第2自然段和第4自然段中

12、能概括整段意思的句子，分別填在下面的橫線上。第2自然段第4自然段5.請給短文分段用“/”表示。 一年四季都有風，人們常常把春天的風叫和風，夏天的風叫熏風，秋天的風叫金風，冬天的風叫朔風，都是風，它們的脾性卻完全不同。春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風吹過，喚醒了文物，許多種子悄悄地露出頭來。探望那明媚的世界，草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機勃勃，溫暖的春風給人們帶來了歡樂。 夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們的臉上滾落下來，人們是多么需要風??！可是風卻和 我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。有點風是暖烘烘的。吹散不了炎熱。怪不得叫熏“風”。初秋，一陣涼風拂來，吹在人們身上涼絲絲的。

13、黃色的樹葉紛紛地飄落下來，河邊的蘆葦輕輕地搖擺著。高粱紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。風給人們帶來了豐收的喜悅。隆冬，凜冽的寒風怒號，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過風頭，我們卻迎著寒風堅持長跑我們有一顆火熱的心。風啊，風！人們歡迎你，可有時又討厭你，怕你。我長大了要讓你聽人們的話為人類造福，你愿意嗎？1、 用“”在文中畫出擬人句。2、 用“”畫出第二、三、四自然段的中心句。3、在文中橫線上填上合適的關聯(lián)詞。4、 本文是按順序?qū)懙模催@個順序把本文分成三段，并寫出段意。5、一年四季的風各有什么特點？呼風：熏風：

14、金風：朔風：6、文章的結(jié)尾表達了作者什么思想感情？與文章中心有什么關系？課后作業(yè)1訪二父親喜歡蘭草，過些日子就要到深山中去一趟，帶回些野蘭來栽培。幾年之間，家里庭院就有 了百十個品種，像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾里的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意，反 而倒有了幾分慍怒。此后進山去，便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪，問他，又 不肯說，只是又一次進山的時候，特意招呼我說：“訪蘭去吧！”我們走了半天，到了山的深處。那里有道瀑布，十幾丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆 地響，水沫揚起來，彌漫到半空，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見 有很多野蘭草，盈尺高的，

15、都開了淡淡的蘭花，像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了，氣浪一沖，站 在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，便動手要挖起一株來。我想，父親會培育這仙品的一 以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品種、形狀的呢。父親卻把我制止了，問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好？”我說：“這里的好?！薄霸趺磦€好呢？”我卻說不出來。家里的的確比這里的好看，這里的卻遠比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔幔俊薄笆堑??！薄斑@是為什么？ 一樣的蘭草，長在兩個地方就有兩個味？”父親說： “蘭草是空谷的幽物， 得的是天地自然的靈氣， 長的是野山水畔的趣姿， 一栽培了， 便 成了玩賞的盆景。 ”“但它確實葉更嫩，花更繁更大了呀?！薄皹幼铀坪跏牵赖锰?、太媚，格調(diào)也就俗了。”父親的話是對的，但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭，在這么個空谷僻野，葉是為誰長的， 花是為誰開的，會有幾個人知道而欣賞呢？“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長，去卩為著自己的特色而存在著。所以它才長得葉純， 開得花純，楚楚的有著它的性靈?！蔽以僖膊桓胰ネ谝疤m了。高興著它的這種純樸，悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。父親拉著我坐在潭邊，我們的身影就靜靜地沉在水里。他看蘭，也在看我，說：“做人也是