江蘇省洪澤外國語中學(xué)2012-2013學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.2 解一元二次方程教學(xué)案（1）（無答案） 蘇科版

1、江蘇省洪澤外國語中學(xué)2012-2013學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.2 解一元二次方程教學(xué)案（1） 蘇科版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解方程的解和解方程的意義，養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。2.理解把握等式性質(zhì)，并能用于解一元一次方程。3.了解解一元一次方程的目標(biāo)將一元一次方程變形成“x=a”的形式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：解一元一次方程的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：等式性質(zhì)的探索及應(yīng)用教學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)1.下列方程中是一元一次方程的有: 2.填表：X123452x+1（1）當(dāng)x= 時(shí)，方程2x+1=9成立。（2）分別把0、1、2、3、4代入下列方程，哪一個(gè)值能使方程成立： 2x-1=5; 3x-2=4x-3二、探索新知1、什么叫方程的解？什么叫

2、解方程？ 方程的解：能使方程_叫做方程的解. 下列各未知數(shù)的值,哪個(gè)是方程5x-1=7x-2的解 x=0, x=-1, x=3, x=. 解方程：_做解方程.2、天平兩邊同時(shí)添加或減少相同的砝碼，從天平平衡出發(fā)，你能得到等式的性質(zhì)嗎？ 等式兩邊都_，所得結(jié)果仍是等式;等式兩邊都_，所得結(jié)果仍是等式。用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使所得結(jié)果仍為等式，并說明依據(jù)是什么？（1）如果25x , 那么x （2）如果6x5x3 ，那么6x 3 （3）如果 y 4 , 那么y 例 解下列方程： x + 5 = 2 -2x = 4三、課堂練習(xí)1.解下列方程： 練習(xí)2.判斷下列變形是否正確（1）由 x5 = y5 ，得

3、 x = y （ ）（2）由2x1 = 4 ，得 2x = 5 （ ）（3）由2x = 1 ，得 x = 2 （ ）（4）由3x = 2x ，得 3= 2 （ ） 練習(xí)3.如果ma=mb,那么下列變形不一定正確的是（）.= .-=- C.-0.5= -0.5 .=四、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思課題：解一元一次方程（1）命題人審核人審批人姓名班級(jí)評(píng)價(jià)批閱日期序號(hào)1下列方程中，解為 的是 （ ） A B C D2與方程有相同的解的方程是 （ ）A B C2x+3=5 D2x=x+23下列方程變形中，不正確的是 （ ）A，得 B，得C由，得 D由，得4下列方程中，由方程變形得到的是 （ ）A BC D5下列是解方程的幾種求解過程，其中正確的是 （ ） A BC，即 D，即6用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使所得的結(jié)果仍為等式。 （1）如果，那么（ ）；（2）如果，那么（ ）； （2）如果，那么（ ）； （3）如果,那么（ ）。7檢驗(yàn)下列各數(shù)是不是方程的解。 （1） （2）8解下列方程：（1） （2） （3）（4） （5） （6）9根據(jù)下列各小題的條件列出方程，并分別求出方程的解。（1）