如何提高學生體育課興趣

1、如何提高學生體育課興趣庫爾勒市第九小學 韓璐興趣是最好的老師，如何提高學生體育課興趣是每個體育教師應(yīng)該重視和研究的問題，培養(yǎng)學生對體育的興趣、愛好，并養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習慣是體育教學成果的一個重要標志。關(guān)鍵詞：體育 提高 興趣 教師在體育教學中，學生的成績除了與其原有的身體素質(zhì)有關(guān)，對體育的興趣也是影響其成績的主要因素。忽視培養(yǎng)學生對體育活動的興趣、愛好和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣就不能奠定學生終生體育的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生對體育的興趣、愛好，并養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習慣是體育教學成果的一個重要標志。想要提高學生體育課興趣最主要的是通過教師設(shè)計好教學來培養(yǎng)學生對體育課的興趣。興趣是最好的老師，是一個認識與掌握事

2、物或參與某種活動的具有積極情緒不變的心理傾向。它能夠激發(fā)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，因而，培養(yǎng)學生對體育課的興趣很重要。一、尊重學生與其成“伙伴”讓學生喜歡你想讓學生對上體育課感興趣，先讓學生喜歡你接受你。首先，體育教師應(yīng)尊重每一位學生，成為學生活學習中的知心朋友和伙伴，讓學生信賴你，愿意把心里的小秘密告訴你，這樣，你才能走進學生的心坎里，了解每一個學生的心聲與特點。你的言談舉止，一舉一動才能與學生緊密聯(lián)系在一起，你才能以學生的發(fā)展為本，滿足不同的學生的需求。其次，通過體育教師特有的能力與魄力去吸引學生讓學生欣賞你，崇拜你，激發(fā)學習欲望。想擁有體育教師健美的體魄，想學會那舒展、優(yōu)美漂亮的

3、動作，我不相信學生對上體育課會不感興趣。二、讓教學設(shè)計符合學生需求教學設(shè)計符合學生需求，首先要從選材上下功夫，盡量選擇那些：學生喜歡的、新穎的、有趣味的、對抗競爭強的、有現(xiàn)實意義的、并且有一定難度。經(jīng)過主觀努力能夠掌握的教材。例如：球類、體操、武術(shù)、健美操、游戲等，都是學生需求的材料。其次建立和諧、民主、平等的教學環(huán)境，學生能夠在健康與安全第一的宗旨下，自由飛翔，體驗玩中學、學中玩，樂在其中。享受成功的樂趣，培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生的興趣。最后，要轉(zhuǎn)變教學的方式和學習的方式，盡量符合學生的心理、生理特點及接受水平，改變過去競技模式下的要求。如：過分的要求學生掌握完美的技術(shù)動作；全體學生一個標

4、準；一切以完成教學任務(wù)和教師傳授為中心；忽略學生的特點和意愿等。只要學生掌握一定知識與技能，能安全活動、有利于促進學生素質(zhì)提高，增進學生健康即可。三、讓學生成為學習的主人學習最終是學生內(nèi)心吸收的過程結(jié)果。學生才是學習的主人。只有在教師發(fā)揮主導作用下，充分體現(xiàn)學生的主體地位，盡量把時、育鍛煉對其終身發(fā)展有極為重要的意義與價值。上好體育課是自己的事情，在老師的引導與幫助下，樹立信心，積極主動的去學習、鍛煉成為學習的主人。如：投籃每每成功；射門屢屢得手；自己分組組織活動；享受體育課帶來得種種樂趣；日久天長體驗“我運動我快樂，我運動我健康” 的效果等！四、給予學生展示個性與才華的機會學是為了用，學了就

5、要顯示出來，征得別人的贊賞與認可，在體育課中或其他方面，能夠為學生創(chuàng)造更多的時間、空間來展示自己的才華，表現(xiàn)自我個性。為了多組織些活動、游戲、比賽、競技、多組建些業(yè)余隊等，從中充當設(shè)計者、管理者、組織者、表演者能夠發(fā)表自己的見解，抒發(fā)自己的情感，把自己的個性、特長、潛能創(chuàng)造性的挖掘出來，滿足學生強烈的表現(xiàn)欲望，學生怎么不會對上這樣的體育課上癮呢！增加學生競爭比拼、展示才華、個性的機會。如，教師征求學生對教學的看法；在同學們面前表現(xiàn)自己的漂亮的技術(shù)動作；讓學生制定活動的規(guī)則和形式；五、讓學生在寬容與賞識中成長寬容與賞識是一種品質(zhì)、一種修養(yǎng)、一種力量、一種胸襟、一種教育、一種善意的批評。教師具備了

6、寬容與欣賞的思想與心態(tài)才能允許學生犯錯誤；讓學生說不、讓學生的個性得到張揚，潛能創(chuàng)造性的得以發(fā)揮。學生在平等、民主、和諧的教育氛圍中成長。興致勃勃的作好每一件事，上好每一節(jié)課，對這樣的體育課充滿信心與依賴，他能夠塑造完善的人格，幫助其全面發(fā)展。對學生的錯誤，我們應(yīng)諒解并善意的引導，用發(fā)展的眼光去看待。我們要賞識、激勵的心態(tài)對待每位學生。綜合上述，合理改善體育課程和教學，不讓體育教學失去吸引力。學生隨之失去對體育學習興趣，就會把行為轉(zhuǎn)向錯誤的目的。所以，要提高學生上體育課的興趣，必須改善我們的教學，增強教學的情趣和魅力。例如：營造生動的教學情景；在規(guī)則的范疇中盡量滿足學生的需求；充分利用學生的已有經(jīng)驗，大膽的讓學生去嘗試、體現(xiàn)個性和創(chuàng)造性。營造平等、民主、合作的教學氛圍，體現(xiàn)“雙