液體壓強實驗探究(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上液體壓強實驗探究1、在研究液體壓強的實驗中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時你觀察到的現(xiàn)象 ，這說明液體對容器底有壓強。稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內(nèi)部是否存在壓強，而小明認為沒必要，利用圖甲裝置即可。于是小明將圖甲裝置緩慢地浸人水中，你將觀察到 。若要探究液體內(nèi)部壓強的特點，哪個裝置更適合，并說明理由 。2、通過學習，同學們知道了液體壓強的特點. 在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？(1)當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如

2、圖（a）所示的情景. 出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左邊支管液面上方的氣壓_大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是 ：（ ）A將此時右邊支管中高出的液體倒出 B取下軟管重新安裝(2)小明再作圖（b）所示的檢查. 當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化. 出現(xiàn)這種情況的原因是：_. (3)壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示. 他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水. 你認為，小明的結(jié)論是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；簡要說明理由： .序號液體深度cm橡皮膜方向壓強

3、計左右液面高度差cm1水5朝上4.82水5朝下4.83水5朝側(cè)面4.84水10朝側(cè)面9.55水15朝側(cè)面14.26酒精15朝側(cè)面11.43、小明做“研究液體的壓強”實驗時得到的幾組數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)請回答下列問題：(1)比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 (2)比較序號為3、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 (3)比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 。4、如圖是老師在演示液體內(nèi)部壓強情況的六幅圖，除圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水。請你仔細觀察這六幅圖后回答：（1）比較兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強大小跟液體的_有關(guān)；（2）比較兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強大

4、小還跟液體的_有關(guān)；（3）比較三幅圖，你還可以得出什么結(jié)論？_ 5、驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水。老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度，希望她用壓強計將它們區(qū)別開。如圖所示，小敏將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙。她發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙，于是認為乙杯子中盛的是鹽水。老師指出小敏的實驗過程是不正確的。小敏認真思考后發(fā)現(xiàn)自己在實驗過程中沒有控制變量，并提出了新的實驗思路如下：將壓強計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，壓強計U形管兩側(cè)的液柱高度差分別用h甲和h乙表示，使h甲與h乙 ，比較 則 的一定是鹽

5、水。請你將小敏的實驗思路補充完整6、在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中：如圖甲，用手按壓強計的橡皮模，U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差；將橡皮膜放入酒精中，U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差，這說明 ；這種研究問題的方法是 法；若在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差，通過 方法可以進行調(diào)節(jié)。從U型管內(nèi)向外倒出適量水； 拆除軟管重新安裝； 向U型管內(nèi)加適量水；比較乙、丙實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的 有關(guān);比較丙、丁實驗可知，液體內(nèi)部壓強與液體的 有關(guān)。7、在“研究液體的壓強”的實驗中，進行了如圖中各圖所示的操怍。(1)為了順利地完成該實驗，除了圖中畫出的各種器材外，還需要用到_。(2)比較圖中代號為

6、_的三個圖，可以得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等。(3)比較代號為_的兩個圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還跟它的密度有關(guān)。液體的密度越大，壓強越_。 (4)比較代號為_的三個圖，可以知道：液體的壓強隨深度的增加而增大。 8、在研究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：（1）實驗前應調(diào)整U形管壓強計，使左右兩邊玻璃管中的液面_（2）乙、丙兩圖是探究液體壓強與_關(guān)系（3）要探究液體壓強與液體深度的關(guān)系，應選用_兩個圖進行對比（4）在圖乙中，使金屬盒處于同一深度并向上、下、左、右等方位，這是為了探究同一深度處，液體向_的壓強大小關(guān)系（5）以上實驗中用的探究方法是

7、_9、在研究液體壓強的實驗中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時你觀察到的現(xiàn)象 ，這說明液體對容器底有壓強稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內(nèi)部是否存在壓強，而小明認為沒必要，利用圖甲的裝置即可若要探究液體內(nèi)部壓強的特點，你認為哪個裝置更適合， 。使用壓強計還可以比較不同液體的密度，請你設(shè)計一種方案還比校甲乙兩液體的密度 小剛同學認為液體內(nèi)的壓強與壓強計的金屬盒到容器底的距離有關(guān)，請你設(shè)計一種探究方案，可畫出簡圖 。10、在“研究液體壓強”的實驗中，進行了如圖所示的操作（1）比較圖中代號為 的三個圖，可以得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等（2）比較代

8、號為 的兩個圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)（3）比較代號為 的兩個圖，可以知道：液體內(nèi)部壓強隨著深度的增加而增大11、在研究液體壓強的實驗中（）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖（a）所示的情景出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓 大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）：調(diào)節(jié)的方法是 （選填以下字母）A將此時右邊支管中高出的液體倒出 B取下軟管重新安裝（）小明再作圖（b）所示的檢查當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化出現(xiàn)這種情況的原因可能是： 。（）如圖所示是將壓

9、強計的金屬盒放人同種液體中所觀察到的三個現(xiàn)象：（1）要觀察到這三個實驗現(xiàn)象，必須控制的實驗條件有：同一種液體 （選填以下字母）A金屬盒在液體中的深度相等 B操作時間相等 C液體向各個方向的壓強相等（2）比較這三個實驗現(xiàn)象，可以得出的實驗結(jié)論有：在同一液體， （寫出一個）12、為了探究液體的壓強與哪些因素有關(guān)，小紅同學提出了一些猜想與假設(shè)，并進行一些相關(guān)實驗進行驗證。下列ABC是小紅同學提出的三個猜想，題中已經(jīng)寫出一個，請寫出另外兩個。猜想A：液體的壓強可能與液體的 面 積 有關(guān)；猜想B：液體的壓強可能與液體的 有關(guān)；猜想C：液體的壓強可能與液體的 有關(guān)。如果影響液體的壓強的因素有多個，要研究液

10、體的壓強與某個因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個因素不變，這在科學探究中被稱作控制變量法。下面是小紅同學設(shè)計的用U型管壓強計研究影響液體壓強因素的實驗：請你在認真觀察每個實驗的基礎(chǔ)上，回答下列問題：實驗一是想驗證 相同時，液體的壓強與 的關(guān)系；實驗二是想驗證 相同時，液體的壓強與 的關(guān)系；實驗三是想驗證 相同時，液體 的壓強都相同。根據(jù)你學過的知識與生活經(jīng)驗，你認為液體的壓強與猜想A有關(guān)嗎？答： （填“有關(guān)”或“無關(guān)”）13、在“探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明同學在塑料管上離管底等高的不同位置A、B、C處扎了三個小孔，并將其放入水槽中，如圖所示水通過三個小孔流入塑料管中，說明水內(nèi)

11、部向各個 都有壓強若小明改變塑料管在水中的深度，他想探究水內(nèi)部的壓強與 的關(guān)系若小明還想探究液體內(nèi)部的壓強與液體種類的關(guān)系，還需要用 進行多次實驗14、為了探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)，小華同學將一根兩端開口的玻璃管的一端扎上橡皮膜，將其浸入盛有水的燒杯中，并不斷增加玻璃管浸入水中的深度，實驗操作過程及實驗現(xiàn)象如圖（a）、（b）和（c）所示他繼續(xù)實驗，在玻璃管中分別注入酒精、鹽水，使之與燒杯中水面相平，實驗操作過程及實驗現(xiàn)象如圖（d）、（e）所示（已知鹽水水酒精）（1）觀察比較圖（a）、（b）與（c）可歸納出的初步結(jié)論是： （2）觀察比較圖（d）與（e）可歸納出的初步結(jié)論是： （課外拓展性

12、實驗考察）15、如圖所示將蒙有橡皮膜的容器沒入水中根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，關(guān)于液體內(nèi)部的壓強可以得出的結(jié)論是：(寫出兩條)(1) (2) 16、為了定性研究液體壓強和氣體壓強的特點，老師要學生準備了如下器材：透明塑料飲料瓶、剪刀、細線、幾個大小不同的氣球。為了驗證液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大這一結(jié)論，小明用剪刀剪去飲料瓶底，在瓶蓋上扎一小孔，然后用細線系住吹起的小氣球，通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內(nèi)，將瓶倒置，用手堵住瓶蓋上的小孔，再向瓶內(nèi)注水，如圖所示。為了達到實驗目的，小明接下來應通過 調(diào)整氣球在水中的深度，同時觀察氣球的 。17、如圖所示，在研究“液體內(nèi)部壓強規(guī)律”時，將液體看作一框蘋果，

13、再將其中一只蘋果當作自己，自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害。根據(jù)這種感受，提出液體壓強規(guī)律的對應假說是：液體壓強隨_增加而增大。再進行實驗。上述過程中將蘋果當作自己是運用了_法。本探究過程的思維程序是：提出問題_形成假說實驗檢驗。答案：1、橡皮膜向下凸出、橡皮膜向上凸出，乙裝置更合適，甲裝置現(xiàn)象不明顯（“甲裝置不能觀察到液體內(nèi)部向各個方向的壓強” 乙裝置能觀察到液體內(nèi)部向各個方向的壓強” “乙裝置現(xiàn)象明顯”僅判斷未答理由僅得1分）2、（1）大于 B （2）壓強計的氣密性不好；或壓強計金屬盒（或“軟管”）漏氣；或U形管與軟管連接不好 （3）不可靠的 金屬盒（或“橡皮膜”）在兩種液體中的深度不

14、同；或沒有控制金屬盒（或“橡皮膜”）在兩種液體（或“在液體”）中的深度(或“深度相同”)3、(1)同種液體在同一深度向各個方向的壓強都相等 (2)同種液體壓強隨深度的增加而增大(3)在同一深度不同液體的壓強與密度有關(guān)(或同一深度液體密度越大壓強越大)4、（1）密度（2）深度（3）同一深度，同種液體內(nèi)部向各個方向的壓強都相等。5、相等、探頭所處的深度、探頭所處的位置較淺的6、（1）液體內(nèi)部有壓強 等效替代 （2） （3）密度 深度7、（1）刻度尺（2）ABC（3）EF（4）BDE8、（1）相平；（2）液體密度；（3）甲、乙；（4）各個方向；（5）控制變量法9、（1）橡皮膜向外凸；（2）乙裝置；（3）將壓強計的金屬盒放在不同液體的相同深度，觀察U形管兩邊的高度差，高度差大的液體在該處產(chǎn)生的壓強大、液體的密度大；（4）在兩個容器里裝同種液體，但液面深度不同，使金屬盒到容器底的距離相同，觀察U形管兩邊的高度差，雖然金屬盒到容器底的距離相等，但高度差不同、液體產(chǎn)生的壓強不同，說明液體產(chǎn)生的壓強與金屬盒到容器底的距離無關(guān)10、（1）A、B、C； （2）E、F；（3）D、E11、大于、B、裝置密封性不好或漏氣等、A、同一深度處，液體向各個方向的壓