教學(xué)設(shè)計綠化我們共同的行動

1、綠化，有我也有你（教學(xué)設(shè)計）新鄉(xiāng)縣七里營實驗初中 段九濤一、教學(xué)依據(jù)人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上冊第六章。二、教學(xué)理念本次教學(xué)活動將采用探究性學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建問題情境，學(xué)生通過動手操作以下必要的信息技術(shù)工具和資源進行自主探究，注意發(fā)揮教師在整個活動中的組織者、引導(dǎo)者與合作者的作用：教學(xué)活動之前的問題設(shè)置、任務(wù)要明確；提前設(shè)計并向?qū)W生呈現(xiàn)評價學(xué)生活動的量規(guī)；在活動過程中提供必要的指導(dǎo)和建議。評價的緯度：學(xué)生在課前資料收集過程中的投入程度、制作細致程度；小組合作，交流水平；上網(wǎng)調(diào)查結(jié)果及其方案設(shè)計水平。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過分析森林與人類和動物生存的關(guān)系，理解森林對環(huán)境保護

2、的重要作用。關(guān)注學(xué)校的綠化狀況，設(shè)計校園綠化方案。并借助信息技術(shù)提高正確收集、處理、利用和發(fā)布信息的能力。過程與方法：根據(jù)資料分析作出合理的判斷、設(shè)計和預(yù)測，體會綠化方案設(shè)計對環(huán)境保護的作用，能比較清晰的表達自己的觀點，并進行交流。能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得各種相關(guān)信息；對日常生活中的某些信息發(fā)表自己的看法。情感與態(tài)度：感受環(huán)境保護與日常生活的密切聯(lián)系，通過課外活動，經(jīng)歷資料的收集、處理、利用和發(fā)布的過程，加深對環(huán)境保護意義的理解，并且在活動中綜合運用所學(xué)的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和人文精神。四、教學(xué)重難點重點：調(diào)查學(xué)校的綠化狀況；設(shè)計校園綠化方案難點：設(shè)計的校園綠化方案的實用性五、教

3、學(xué)準(zhǔn)備提前一周將任務(wù)布置給學(xué)生，并提供相關(guān)網(wǎng)址，讓學(xué)生利用信息技術(shù)搜集盡可能多的綠化方案設(shè)計與實例，然后進行分類、整理，總結(jié)其特點。1教學(xué)地點：多媒體教室；2教師自編課件；3外接設(shè)備：（1）打印機（2）掃描儀（3）數(shù)碼相機（4）其他外接設(shè)備；4教材、圖書、影像材料若干；5需要家長支持與幫助。六、教學(xué)活動或過程活動內(nèi)容教 師 活 動學(xué) 生 活 動時 間評 價復(fù)習(xí)提問：想一想，同學(xué)們在小學(xué)學(xué)習(xí)過森林與人類和動物的生存有什么關(guān)系？獨立思考并積極舉手發(fā)言5分鐘是否提前復(fù)習(xí)了有關(guān)森林與環(huán)境保護的知識交流調(diào)查成果請各小組分別派一名代表到前面，運用多媒體展示自己的調(diào)查成果。小組代表到講臺前進行展示其對綠化方

4、案設(shè)計的搜集、分析及介紹方案設(shè)計與環(huán)境保護的關(guān)系。15分鐘1、能運用信息技術(shù)較好的展示自己小組的研究成果，能用自己的語言歸納綠化方案設(shè)計的特點，并能表達清楚。2、能認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，做好記錄。問題解決創(chuàng)設(shè)問題情境，通過提出問題，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生解決難點，突出重點。通過合作、交流，從而分析、解決問題。20分鐘在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與對綠化方案設(shè)計的討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并尊重與理解他人的見解；能從交流中獲益。應(yīng)用反饋鞏固練習(xí)一：從實際背景中給出分析、設(shè)計，要求學(xué)生制成簡單的設(shè)計草圖，進行評價。鞏固練習(xí)二：從實際背景中給出分析及綠化方案設(shè)計，然后要求學(xué)生自己選擇規(guī)范的設(shè)計圖來表示，進行評價。

5、1、根據(jù)資料制成規(guī)范的設(shè)計簡圖，展示交流。2、根據(jù)資料分析選擇適當(dāng)方式的方案設(shè)計，制成設(shè)計圖并展示交流。35分鐘通過調(diào)查、分析、設(shè)計，從實際背景中獲得設(shè)計方案和繪制設(shè)計圖的能力。盡可能清晰、有效地繪制綠化方案設(shè)計，以利于對方案的分析，最終作出合理的決策。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，教師總結(jié)。學(xué)生歸納總結(jié)3分鐘能自我歸納總結(jié)，形成正確的意義建構(gòu)和能力培養(yǎng)。布置作業(yè)1、課后習(xí)題2、研究性學(xué)習(xí)作業(yè)認(rèn)真記錄2分鐘（三）研究性學(xué)習(xí)作業(yè)1、請你對家庭所在住宅小區(qū)的綠化狀況進行調(diào)查，并設(shè)計一個綠化方案；2、根據(jù)上面的方案制作設(shè)計圖；3、根據(jù)你設(shè)計的方案，預(yù)測其在轄區(qū)內(nèi)住戶中的認(rèn)可程度。（四）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的記錄A、建立教師檔案袋、學(xué)生檔案袋。B、在宣傳欄展示優(yōu)秀設(shè)計方案。C、學(xué)生寫出研究性作文。七、板書綠化，有我也有你學(xué)校的綠化狀況 設(shè)計校園綠化方案參與美化校園的活動八、教學(xué)反思1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用“人類與環(huán)境和諧發(fā)展”的意識和綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力，能夠體會生物學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值；2、讓學(xué)生通過完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)，對家庭所在住宅小區(qū)的綠化狀況進行調(diào)查，并設(shè)計一個綠化方案，經(jīng)歷資料的收集、處理、利用和發(fā)布的過程，加深對環(huán)境保護意義的理解，并且在活動中綜合運用所學(xué)的知識和技能，可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和人文精神。3、信息技術(shù)能向?qū)W生呈現(xiàn)他們在現(xiàn)實生活中難以搜集到的各種