與堅(jiān)強(qiáng)者的對(duì)話(huà)：談《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)想

1、與堅(jiān)強(qiáng)者的對(duì)話(huà)：談?向命運(yùn)挑戰(zhàn)?教學(xué)設(shè)想?向命運(yùn)挑戰(zhàn)?是人教版十一冊(cè)的一篇獨(dú)立閱讀課文，課文主要講了霍金怎么戰(zhàn)勝困難，不怕失敗，敢干向命運(yùn)挑戰(zhàn)的感人事跡。假設(shè)讓學(xué)生跟著老師，讀課文、學(xué)課文。這樣學(xué)生比較難承受，也不容易理解課文的中心。得不到應(yīng)有的啟示。在教學(xué)這樣一篇課文時(shí)，我采用開(kāi)放式的教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)題走進(jìn)課文，與主人公對(duì)話(huà)的形式來(lái)學(xué)習(xí)課文，理解霍金的感人事跡，學(xué)習(xí)他不怕，不怕失敗，敢干向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。整個(gè)過(guò)程我分：搜集資料質(zhì)疑扮演角色對(duì)話(huà)體會(huì)來(lái)進(jìn)展。一、展示交流資料，簡(jiǎn)介主人公1、學(xué)生把搜集到有關(guān)霍金的資料展示出來(lái)和同學(xué)們交流。2、老師總結(jié)并出示簡(jiǎn)介霍金生平?；艚鹕剑耗暝氯粘錾谟?guó)

2、的牛津。年霍金在牛津大學(xué)完成物理學(xué)學(xué)位課程，搬到劍橋大學(xué)攻讀研究生。同時(shí)被診斷患有運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病。年被授予博士學(xué)位。他的研究說(shuō)明：用來(lái)解釋黑洞崩潰的數(shù)學(xué)方程式，也可以解釋從一個(gè)點(diǎn)開(kāi)始膨脹的宇宙。年霍金研究黑洞的特性。他預(yù)言，來(lái)自黑洞如今叫霍金輻射的射線(xiàn)輻射及黑洞的外表積永遠(yuǎn)也不會(huì)減少。年被選為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。他繼續(xù)證明，黑洞有溫度，黑洞發(fā)出熱輻射，以及氣化導(dǎo)致質(zhì)量減少。年任劍橋大學(xué)數(shù)學(xué)魯卡斯教授。年出版?時(shí)間簡(jiǎn)史?，成為關(guān)于量子物理學(xué)與相對(duì)論最暢銷(xiāo)的書(shū)。年至今繼續(xù)在劍橋大學(xué)工作。黃黃的頭發(fā)，大大的眼睛，紅潤(rùn)的臉，就像個(gè)天真無(wú)邪的小孩，懶散地斜躺在輪椅上。他時(shí)不時(shí)呶呶嘴唇，眨眨眼，聽(tīng)到自己得意的答

3、復(fù)時(shí)，還會(huì)抽動(dòng)一下嘴角邊的肌肉，來(lái)個(gè)微笑，或者索性咧開(kāi)大嘴，來(lái)個(gè)無(wú)聲的大笑，坐在那兒，記者看他就像是個(gè)貪玩游戲機(jī)的小孩。二、啟發(fā)質(zhì)疑。1、看了有關(guān)霍金的資料，大家對(duì)這位偉大的科學(xué)家有了一定的理解，如今請(qǐng)大家用自己喜歡的方式來(lái)讀一讀課文，看看課文主要講了什么？假設(shè)讓你和霍金聊天，你只能提三年問(wèn)題，你最想提的是哪三個(gè)問(wèn)題？2、搜集學(xué)生的問(wèn)題，作出歸類(lèi)，引導(dǎo)提問(wèn)的方向。主要問(wèn)題：A：當(dāng)你被醫(yī)生診斷患了絕癥后，你首先想到的是什么？B面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，你是怎樣做的？C面對(duì)咄咄逼人的病魔，你是怎么做的？D是什么力量使你面對(duì)那么多的困難，仍然不屈服？E在你創(chuàng)造生命奇跡的同時(shí)，也創(chuàng)造了科學(xué)論斷，你對(duì)自己有什么評(píng)

4、價(jià)？三、扮演角色對(duì)話(huà)，解疑1、把學(xué)生分為三到四人一組，請(qǐng)一人扮演霍金，其他同學(xué)提問(wèn)，輪流交換，對(duì)以上問(wèn)題解疑。學(xué)生在對(duì)話(huà)時(shí)，只要能根據(jù)課文的內(nèi)容，結(jié)合自己搜集到的資料，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵來(lái)答復(fù)就行了。2、老師小結(jié)：剛剛，同學(xué)們用對(duì)話(huà)的形式來(lái)學(xué)課文，明白了霍金是如何向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的霍金出如今我們腦海里。他的事跡深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人。其實(shí)，在我們的周?chē)?，出有許多這樣敢干向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人。四、體會(huì)中心。1、談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)的像霍金一樣敢干向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人?？梢允敲?，如張海迪。也可以是自己身邊的人。2、談?wù)剰幕艚鹕砩夏愕玫绞裁磫⑹荆?、老師總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了霍金這位偉大的科學(xué)家，他創(chuàng)造了生命的奇跡也創(chuàng)造了論斷，為科學(xué)作了偉大的奉獻(xiàn)。他向世界展示了自身的價(jià)值，可