小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析： 六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。 教學(xué)目的任務(wù)： 1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。 4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫法。 三、教材分析(一)教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情

2、境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。4.運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學(xué)措施組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)

3、對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。您可以訪問小作家網(wǎng)（）查看更多與本文六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃_小作家相關(guān)的文章。五、課時(shí)安排周次 課題 主要內(nèi)容 課時(shí) 備注第1周 遠(yuǎn)近的奧秘了解近大遠(yuǎn)小的透視變化規(guī)律

4、，學(xué)習(xí)平行線和消失點(diǎn)的透視概念。2課時(shí)第2周 風(fēng)景寫生學(xué)習(xí)利用簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，并進(jìn)行風(fēng)景寫生，以提高造型能力與構(gòu)圖能力。2課時(shí)第3周 心中的風(fēng)景根據(jù)記憶或者想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。2課時(shí)第3周 會(huì)動(dòng)的剪影了解皮影藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用卡紙制作剪影人物。2課時(shí)第3周 水墨畫動(dòng)物了解中國畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用皴法來畫動(dòng)物2課時(shí)第6周 形體挖切用泥在六面體或者圓柱體上進(jìn)行切挖。1課時(shí)第7周 學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器，培養(yǎng)創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。2課時(shí)第9-10周 宇宙之旅了解飛船結(jié)構(gòu)，利用廢棄物制作宇宙飛船，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。3課時(shí)第11周 保護(hù)文物通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。3

5、課時(shí)第12-13周 愛護(hù)古建筑了解古建筑的特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義，增強(qiáng)對(duì)傳承文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。3課時(shí)第14周 電腦美術(shù)熟練運(yùn)用Wingdows繪圖板中的繪畫工具，進(jìn)一步了解各種工具的使用。1課時(shí)第16周 中國畫與油畫了解中國畫和油畫的使用工具、材料以及在表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容等方面的區(qū)別。2課時(shí)五、課時(shí)安排周次 課題 主要內(nèi)容 課時(shí) 備注第1周 遠(yuǎn)近的奧秘了解近大遠(yuǎn)小的透視變化規(guī)律，學(xué)習(xí)平行線和消失點(diǎn)的透視概念。2課時(shí)第2周 風(fēng)景寫生學(xué)習(xí)利用簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，并進(jìn)行風(fēng)景寫生，以提高造型能力與構(gòu)圖能力。2課時(shí)第3周 心中的風(fēng)景根據(jù)記憶或者想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。2課時(shí)第3周

6、會(huì)動(dòng)的剪影了解皮影藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用卡紙制作剪影人物。2課時(shí)第3周 水墨畫動(dòng)物了解中國畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用皴法來畫動(dòng)物2課時(shí)第6周 形體挖切用泥在六面體或者圓柱體上進(jìn)行切挖。1課時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器，培養(yǎng)創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。2課時(shí)第9-10周 宇宙之旅了解飛船結(jié)構(gòu)，利用廢棄物制作宇宙飛船，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。3課時(shí)第11周 保護(hù)文物通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。3課時(shí)第12-13周 愛護(hù)古建筑了解古建筑的特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義，增強(qiáng)對(duì)傳承文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。3課時(shí)第14周 電腦美術(shù)   人教版五年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 （上） 摘教學(xué)目標(biāo)：1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生

7、的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)內(nèi)容：以傳授美術(shù)基本知識(shí)和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技能素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實(shí)踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。具體分成四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：一、造型與表現(xiàn)：     （1）運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，     （2）以描繪和立體造型的方法選擇適

8、合于自己的工具材料，     （3）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，     （4）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，     （5）傳遞自己的思想和情感。二、設(shè)計(jì)與應(yīng)用：運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。 三、欣賞與評(píng)述：欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

9、60; 四、綜合與探索： 結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。教學(xué)要求：以學(xué)習(xí)新的知識(shí)，進(jìn)行實(shí)際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，了解并掌握各項(xiàng)技能，從而提高學(xué)生的觀察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。3、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。4、積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生

10、的藝術(shù)素質(zhì)。5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。課外輔導(dǎo)：平時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求正?；顒?dòng)，還要爭(zhēng)取利用一切可以利用的時(shí)間，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并且參加社會(huì)舉辦的一些比賽活動(dòng)，從而不斷提高學(xué)生的繪畫水平和欣賞能力。教學(xué)進(jìn)度表：課序   課題                    學(xué)習(xí)領(lǐng)域      

11、         課時(shí) 1   萬綠叢中一點(diǎn)紅             設(shè)計(jì)·應(yīng)用               2 2   色彩的和諧       &

12、#160;         設(shè)計(jì)·應(yīng)用               2 3   美麗的紋樣                 設(shè)計(jì)·應(yīng)用     

13、60;  2 4   禮品的外套                 設(shè)計(jì)·應(yīng)用       2 5   遠(yuǎn)近的奧秘                 造型·表現(xiàn)&#

14、160;              2 6   風(fēng)景寫生                   造型·表現(xiàn)             2 7 &

15、#160; 鳥語花香                   造型·表現(xiàn)              2 8   水墨畫動(dòng)物            

16、0;    造型·表現(xiàn)       2  9   陶泥的世界                造型·表現(xiàn)              1 10 圖文并茂  

17、;                 綜合·探索               211 形體切挖                

18、60;  造型·表現(xiàn)              2 12 會(huì)跳的玩具                 設(shè)計(jì)·應(yīng)用              

19、 2 13 電腦美術(shù)               設(shè)計(jì)·應(yīng)用               2 14 美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋             綜合·探索   &#

20、160;           2 15 元宵節(jié)里掛彩燈             綜合·探索               2 16 珍愛國寶古代的陶瓷藝術(shù) 欣賞·評(píng)述    

21、0;        1 教材總體分析 本冊(cè)美術(shù)教材共16課，約2426課時(shí)。從課程領(lǐng)域來看，包括欣賞.評(píng)述、造型.表現(xiàn)、設(shè)計(jì).應(yīng)用和綜合.探索四大類，涉及欣賞、色彩知識(shí)、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應(yīng)用等美術(shù)知識(shí)。與此前使用的魯美版教材相比，本套教材具有鮮明的特點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、如上所述，本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為廣泛，較之舊教材更充分地開闊了學(xué)生視野，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。2、知識(shí)的橫向聯(lián)系脈絡(luò)清晰。某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是集中在某一冊(cè)或某個(gè)單元部分，而是跨越學(xué)期、學(xué)年甚至學(xué)科，形成

22、“草蛇灰線”的聯(lián)系和延伸，使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)理解連貫化、系統(tǒng)化。3、  知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)不再是簡(jiǎn)單的技法掌握，而是寓知識(shí)于學(xué)習(xí)過程，純粹的機(jī)械性知識(shí)附著于實(shí)用化的習(xí)作應(yīng)用中，讓學(xué)生在繪畫和制作過程中認(rèn)識(shí)知識(shí)，從而進(jìn)一步使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，并體現(xiàn)美術(shù)的生活化、實(shí)用化。 教材單元和分課分析本冊(cè)教材沒有劃分單元，但為了便于分析了解，我把內(nèi)容和形式相近的課歸納為幾個(gè)單元。第一單元 色彩知識(shí)（第1、2課） 本單元主要從對(duì)比色和鄰近色方面分析色彩的變化應(yīng)用。對(duì)比色和鄰近色的知識(shí)分別在四年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)進(jìn)行過學(xué)習(xí)，這兩課的學(xué)習(xí)應(yīng)在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)系和延伸。第1課 萬綠叢中一點(diǎn)紅

23、 本課的重點(diǎn)是：對(duì)比色視覺效果的應(yīng)用和色彩搭配。難點(diǎn)：運(yùn)用色彩的變化特點(diǎn)與規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)。本課的開始可以以對(duì)四年級(jí)對(duì)比色知識(shí)的回顧延伸導(dǎo)入。在學(xué)習(xí)過程中，可以充分運(yùn)用直觀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，以圖片、幻燈、課件等方式展示對(duì)比色的視覺特點(diǎn)、產(chǎn)生的問題以及調(diào)整后的效果對(duì)比和視覺感受，促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課理論知識(shí)的掌握。同時(shí)，可以結(jié)合幾幅范畫，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)比色知識(shí)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用和產(chǎn)生的效果。第2課 色彩的和諧 本課重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色以及鄰近色的過渡變化規(guī)律。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色的視覺特點(diǎn)和應(yīng)用。本課的內(nèi)容在四年級(jí)冰川與晚霞中已經(jīng)通過色彩漸變練習(xí)有所接觸，但概念沒有明確，在開始階段同樣可以通過回顧聯(lián)系以往知識(shí)導(dǎo)入。鄰

24、近色的視覺效果與對(duì)比色正好相反，體現(xiàn)的是一種舒適、和諧的感覺，所以在日常生活中的室內(nèi)裝飾等方面應(yīng)用較為廣泛，因此在講解中可以通過學(xué)生課前相關(guān)資料的收集和直觀演示生活中的實(shí)例，加深學(xué)生的理解。這兩課對(duì)色彩表現(xiàn)效果的要求較高，與以前的知識(shí)聯(lián)系較為密切，學(xué)生在表現(xiàn)階段應(yīng)鼓勵(lì)采用多種形式，如水彩、彩紙剪貼等方式；對(duì)于理解表現(xiàn)有困難的，也可以降低標(biāo)準(zhǔn)要求，如畫簡(jiǎn)單的色彩漸變畫等，避免學(xué)生產(chǎn)生畏難心理。 第二單元 實(shí)用裝飾美術(shù)（第3、4、5、6課） 本單元通過多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)用美術(shù)在生活中的作用和應(yīng)用，并掌握一些表現(xiàn)技法。第3課 適合紋樣 重點(diǎn)：適合紋樣的定義、種類和變化規(guī)律。難點(diǎn)：適合紋

25、樣外形和骨架的變化特點(diǎn)。本課是基礎(chǔ)知識(shí)課，在以往學(xué)習(xí)的單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)適合紋樣的概念和變化特點(diǎn)。本課的學(xué)習(xí)應(yīng)先明確適合紋樣的特征，并從日常的生活用品中找到其應(yīng)用的實(shí)例，知道所學(xué)知識(shí)與生活的關(guān)系。在學(xué)生習(xí)作時(shí)，要強(qiáng)調(diào)外形與骨架的作用，讓學(xué)生明確實(shí)用美術(shù)的表現(xiàn)中要本著認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度，保持作品的規(guī)范、方正、勻稱和美觀，才能達(dá)到最好的效果。在設(shè)計(jì)制作中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在紋樣、骨式上創(chuàng)新表現(xiàn)，不要局促于對(duì)課本范作的臨摹，也可以讓學(xué)生課前收集一些相關(guān)資料，讓學(xué)生有更多的參考余地。第4課 禮物的外套 重點(diǎn)：采用多種材料和方法對(duì)物品進(jìn)行美化、包裝。難點(diǎn)：根據(jù)物品的材質(zhì)和外形選取合適的包裝美化方法。

26、這一課同樣是根據(jù)物品外形進(jìn)行裝飾，不同的是從平面裝飾拓展為立體形裝飾。在導(dǎo)入時(shí)，可以讓學(xué)生欣賞生活中禮品包裝的實(shí)物或圖片，了解禮品包裝的作用；也可以把包裝好的禮品與未包裝的禮品做對(duì)比，看同樣的禮物，給人的印象有什么不同，讓學(xué)生自己總結(jié)出禮品精美包裝的好處，導(dǎo)入課程。在技法學(xué)習(xí)時(shí)，可以選取一種禮品外形為例作演示，但不要面面俱到，以免學(xué)生的創(chuàng)新能力受到限制。也可以讓學(xué)生根據(jù)所帶物品的外形分組交流技法和需要解決的問題，無法解決的問題再由教師解決。本課材料的耗用較多，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在包裝材料上盡量使用廢舊物品，如舊掛歷紙、彩色塑料繩等，這樣一方面避免材料浪費(fèi)，同時(shí)“變廢為寶”也會(huì)讓學(xué)生在完成后產(chǎn)生更深的成

27、就感。另外，本課還可以結(jié)合當(dāng)時(shí)的節(jié)日，如教師節(jié)、仲秋節(jié)等，讓學(xué)生間或師生間互贈(zèng)禮品，增加學(xué)生的興趣。第5課 趣味文字 重點(diǎn)：變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和書寫方法。難點(diǎn)：變形美術(shù)字在筆畫、間架和應(yīng)用范圍的特殊要求。學(xué)生在日常生活中對(duì)美術(shù)字接觸較多，如廣告牌、黑板報(bào)、報(bào)刊等都可以隨處見到，而變形美術(shù)字具有的趣味性和隨意性給學(xué)生的印象和興趣更高。鑒于教材上的資料有限，課前師生可以共同收集一些這方面的資料作為參考。課的開始階段，可以通過相關(guān)資料的展示和匯集導(dǎo)入，同時(shí)說一說這些變形字的來源，了解變形美術(shù)字的應(yīng)用范圍和應(yīng)用的效果。由于學(xué)生對(duì)美術(shù)字的認(rèn)識(shí)不夠系統(tǒng)和規(guī)范，教師可以按照字體變化的特點(diǎn)分一分類，分別

28、舉例介紹，如筆畫的變化，字形的變化，結(jié)構(gòu)的變化，根據(jù)字義的象形變化，立體化變化等等，并簡(jiǎn)單介紹它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。在學(xué)生習(xí)作時(shí)應(yīng)該注意兩點(diǎn)：一是要讓學(xué)生知道，變形美術(shù)字的特點(diǎn)是活潑有趣，并不適用于莊重、嚴(yán)肅、規(guī)整的標(biāo)牌、報(bào)頭等地方，所以使用時(shí)應(yīng)該有選擇性；二是學(xué)生往往認(rèn)為變形美術(shù)字簡(jiǎn)單，不必規(guī)范書寫，所以在書寫時(shí)不定框格、骨架，使字過度變形，失去美感和規(guī)范。對(duì)這兩點(diǎn)要注意強(qiáng)調(diào)。第6課 地球的新生 重點(diǎn)：充分應(yīng)用材料和學(xué)過的知識(shí)表現(xiàn)自己的想法和內(nèi)心感受。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作中個(gè)性的發(fā)揮以及與主題統(tǒng)一性的關(guān)系。 本課是這一單元最后一課，具有總結(jié)和綜合應(yīng)用的意義。在明確主題的基礎(chǔ)上，進(jìn)行招貼畫、宣傳冊(cè)、手抄

29、報(bào)、海報(bào)、文化衫等的設(shè)計(jì)制作。這一課學(xué)生的自主性和個(gè)性發(fā)揮余地較充裕，但對(duì)于基礎(chǔ)不高的學(xué)生來說有一定難度，而且學(xué)生的工作量也較大。因此，這一課可以采用小組合作的形式，學(xué)生按照自己選擇的表現(xiàn)方式分成35人的小組，共同完成一幅作品。每個(gè)小組的成員應(yīng)進(jìn)行合理搭配，避免小組間表現(xiàn)能力差距過大，造成進(jìn)度不一致的情況。小組的成員在進(jìn)行設(shè)計(jì)制作前應(yīng)進(jìn)行交流，確定表現(xiàn)內(nèi)容和步驟，根據(jù)各人的能力進(jìn)行分工，按照共同協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)表現(xiàn)。學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中具有手抄報(bào)、黑板報(bào)等版面設(shè)計(jì)裝飾的基礎(chǔ)，通過共同的分工協(xié)作，應(yīng)該能夠取得較好的效果。教師在本節(jié)課的主要職責(zé)包括：解決小組內(nèi)交流無法解決的問題，強(qiáng)調(diào)突出主題，不要過多堆砌題外的內(nèi)容，還要監(jiān)督小組內(nèi)的活動(dòng)，避免合作中出現(xiàn)合作形式化、分工不明確、出現(xiàn)分歧等問題。六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教材簡(jiǎn)析【轉(zhuǎn)載】