嚴(yán)格程序落實(shí)制度注重細(xì)節(jié)

1、嚴(yán)格程序 落實(shí)制度 注重細(xì)節(jié)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期青島市初中教學(xué)工作會(huì)議、全市初中期中考試工作會(huì)議、全市期中考試教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議的相繼召開，是我市堅(jiān)持科學(xué)的教育發(fā)展觀，堅(jiān)持學(xué)校“質(zhì)量立校、質(zhì)量立教”，堅(jiān)持辦讓人民滿意的教育的具體表達(dá)。在這些會(huì)議上，教體局領(lǐng)導(dǎo)分析了我市初中教育教學(xué)情況，就如何提高全市教育教學(xué)質(zhì)量做出了縝密的部署；在全市期中考試教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)上還認(rèn)真聽取了丁甫東校長關(guān)于膠南二中提高教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告，實(shí)地觀看了瑯玡中學(xué)的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及校園文化建設(shè)等，使我們進(jìn)一步開闊了視野，增長了見識(shí)，收獲特別大，感觸很深。結(jié)合我校具體情況，落實(shí)這些會(huì)議精神，進(jìn)一步提高我校的教育

2、教學(xué)水平，我們認(rèn)為，我校在提高教育教學(xué)質(zhì)量上，要在嚴(yán)格程序， 落實(shí)制度，注重細(xì)節(jié)等方面下大功夫。1、切實(shí)搞好領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)。不管是我市的膠南二中、瑯玡中學(xué)，還是外地的洋泗中學(xué)、杜郎口中學(xué)，但凡在教育教學(xué)質(zhì)量方面有所建樹的學(xué)校，無不是在“三支隊(duì)伍”建設(shè)方面有獨(dú)到之處的學(xué)校。反觀我校，不是沒有“三支隊(duì)伍”，不是沒對(duì)“三支隊(duì)伍”進(jìn)行建設(shè)，對(duì)照先進(jìn)學(xué)校的做法，我們?nèi)鄙俚氖前哑椒驳氖虑樽鼋?jīng)典，把簡單的事情做徹底的精神。因此，今后在隊(duì)伍建設(shè)方面，我們要在細(xì)、實(shí)上下功夫，在方法上動(dòng)腦筋。對(duì)教育干部要突出對(duì)業(yè)績的考核，對(duì)班主任考核既要傾斜又要與班級(jí)成績、課任教師捆綁，對(duì)教師既要注重教學(xué)

3、成績，也要參考學(xué)生、家長的評(píng)價(jià)。2、始終突出教學(xué)的中心地位。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要始終繃住一根弦，那就是在紛繁復(fù)雜的學(xué)校事務(wù)中，要始終把教學(xué)擺在中心地位，要堅(jiān)定提高教育教學(xué)質(zhì)量，就是辦人民滿意教育的信念。雖然我校也實(shí)行干部任課、掛靠教研組等做法，但對(duì)照先進(jìn)學(xué)校，我校對(duì)干部的示范帶動(dòng)作用強(qiáng)調(diào)不夠、監(jiān)督不到位，致使干部的作用發(fā)揮得不充分。今后要制定可行的措施，真正做到干部帶了頭，群眾有勁頭。3、提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本在教師。目前，我校不少教師教育觀念落后，認(rèn)為教學(xué)就是教師教學(xué)生學(xué)，課堂教學(xué)中存在滿堂灌的現(xiàn)象，教師越講越多，越講越累，越講學(xué)生越不會(huì)，越講自己越?jīng)]底。下一步，要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，真正變講堂為

4、學(xué)堂，把課堂真正還給學(xué)生，把教學(xué)變成教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，摒棄滿堂灌。為此要標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)行為，注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前要認(rèn)真指導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)案的撰寫和運(yùn)用，要培養(yǎng)典型，由點(diǎn)到面，切實(shí)提高課堂效率。4、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在學(xué)生。同是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，瑯玡中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量之所以走在前列，原因之一就在于他們培養(yǎng)、造就了一支想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)的學(xué)生隊(duì)伍。在這方面，他們的做了大量的工作，例如教育學(xué)生背誦是根基，重復(fù)是竅門；好成績是練出來的；懂了不等于記住了，記住了不等于會(huì)了；堅(jiān)持單元過關(guān)；舉行考后考；建立集錯(cuò)本；實(shí)行答疑卡制度等。這些耳目一新的提法和做法非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒

5、。5、制定詳實(shí)可行的考核方案，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向、激勵(lì)作用，尤其突出對(duì)團(tuán)體創(chuàng)優(yōu)的考核，提高學(xué)科競爭力。深入體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，認(rèn)真比對(duì)兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法，仔細(xì)分析我校的現(xiàn)狀，我們認(rèn)為，提高教育教學(xué)質(zhì)量，一方面我們要找到自己的不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，采取可行的措施，真正在落實(shí)上下功夫，堅(jiān)決以實(shí)效來衡量措施、制度；另一方面，我們對(duì)自己的優(yōu)勢也不能丟，決不能一談學(xué)習(xí)，就妄自菲薄。要把自己在抓教學(xué)方面的優(yōu)勢認(rèn)真總結(jié)，加以發(fā)揚(yáng)。1、長期以來，我校在抓考風(fēng)考紀(jì)方面措施到位，成效顯著?？荚囀呛饬拷處熃虒W(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重要手段之一。但這是以考試成績的真實(shí)為基礎(chǔ)的。沒有真實(shí)的考試，就無公平可言，就無積極的意義

6、可言，還會(huì)帶來消極的影響。它會(huì)使教師厭教，使學(xué)生學(xué)會(huì)投機(jī)取巧，最終使教育教學(xué)質(zhì)量的提高成為一句空話。認(rèn)識(shí)的提高才會(huì)帶來行動(dòng)的轉(zhuǎn)變?；趯?duì)考試意義的認(rèn)識(shí)，我校制訂了有關(guān)考試要求的一系列詳細(xì)可行的措施，如學(xué)生在同一考場做到同桌不同年級(jí)、同年級(jí)不同班級(jí)，教師做到兩人同時(shí)監(jiān)考且不監(jiān)自己的學(xué)生，閱卷做到流水且不閱自己的年級(jí)等等。良好的考風(fēng)，帶來了良好的教風(fēng)，也使學(xué)生形成了良好的學(xué)風(fēng)，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。2、教研活動(dòng)制度健全、措施到位，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)的集體創(chuàng)優(yōu)。提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本在教師。教師個(gè)人的成長在一定程度上要依靠教研組。良好的教研活動(dòng)，一方面老教師傳經(jīng)獻(xiàn)藝提供了舞臺(tái)，使年輕教師迅速成長；另一方面，年輕教師的前瞻學(xué)識(shí)和理論也使老教師受益。教研的互動(dòng)使教師共贏。為保證教研活動(dòng)的開展，我校實(shí)行教育干部包組，保證了教研活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)；其次，保證時(shí)間，每周四一節(jié)課；第三，做到內(nèi)容豐富，組內(nèi)教師實(shí)行輪流說課、講課、評(píng)課、集體備課等?？傊?，領(lǐng)導(dǎo)的講話為我們提高教育教學(xué)質(zhì)量指出了方向，兄弟學(xué)校的先進(jìn)做法為