Unit5Lesson25陳辰說課稿

1、 課題Unit5 Lesson25 年級三年級 主講人陳辰說教材：我今天說課的內(nèi)容是精通英語三年級上冊第五單元What colour is it? Lesson 25.本單元話題為colour顏色，要掌握語言的詢問功能，即詢問顏色。本課是本單元第一課時，即起始課，在本單元有總領(lǐng)全章的作用。本課共分為三個部分 just speak是本課的會話部分，just read為詞匯部分，Lets play測試游戲環(huán)節(jié)鞏固本課所學(xué)知識。這節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識red、blue兩個單詞及句型“What colour is it ？”和“How nice!”的運(yùn)用。Just speak是通過真實(shí)的情景對話，讓學(xué)生

2、能夠運(yùn)用What colour is it？How nice進(jìn)行簡單的交流，Just read通過形象的圖畫，讓學(xué)生學(xué)會red、blue兩個單詞，Lets play要求學(xué)生鞏固所學(xué)的前兩部分知識。說學(xué)情：本課教學(xué)對象為三年級學(xué)生，學(xué)生已在一二年級接觸過顏色red blue等也已經(jīng)學(xué)習(xí)過句型What colour? 本課的功能句是What colour is it?詞匯為red blue 會話中出現(xiàn)的句子I have . 也在三年級之前的單元學(xué)習(xí)過?；谶@種學(xué)情本課自然融入一二年級所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。說教學(xué)目標(biāo)：基于這種學(xué)情，制定目標(biāo)如下，1. 進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固深化顏色詞匯green ye

3、llow orange red blue等，聽說認(rèn)讀red blue，根據(jù)天津市課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定幫助學(xué)生嘗試對red blue進(jìn)行書寫。2.詢問功能語句What colour is it?能做到聽說度三會。3. 達(dá)到理解會話表演會話的只是目標(biāo) 4. 利用詞匯功能句完成課堂會話活動。5. 通過配色活動，運(yùn)用理解同時了解美術(shù)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合知識全面發(fā)展說教學(xué)重難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)為對詞匯的聽說讀寫，功能句的交流活動，以及會話的表演。難點(diǎn)為What colour is it? Its的語言交流。說教法：針對三年級學(xué)生的學(xué)情情況，本節(jié)課我會通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境給學(xué)生構(gòu)建盡量真實(shí)的語言環(huán)境，設(shè)計(jì)游戲等激發(fā)學(xué)

4、生興趣。課前我會播放歌曲來引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入英語課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。課上我采用游戲法，直觀演示法，實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方法，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，從而調(diào)動學(xué)生積極性，提高教學(xué)效果。說學(xué)法：結(jié)合本課的特點(diǎn)，我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得語言，感受英語之美。說教學(xué)流程:創(chuàng)設(shè)情境-主動探究-合作交流-適時指導(dǎo)-自我評價Step1 Warm-up課前通過播放英文歌曲，渲染英文課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過每日口語對話練習(xí)，復(fù)習(xí)舊知，使學(xué)生快速進(jìn)入英語課堂狀態(tài)。Step2 Presentation創(chuàng)設(shè)魔法師情境，教師作為魔法師要給學(xué)生變關(guān)于顏色的魔法。自然導(dǎo)入本課的話題

5、顏色。通過展示不同顏色的卡片，復(fù)習(xí)一年級所學(xué)顏色詞匯，讓學(xué)生理解What color is it？的含義。通過搖瓶子，引出本節(jié)課詞匯red，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯的學(xué)習(xí)。通過相同的方法，讓學(xué)生猜一猜主動探究，發(fā)現(xiàn)blue，并對blue進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用一些紅色藍(lán)色的已知物體進(jìn)行句型的操練。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動，互相詢問物體的顏色。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的顏色。教師拿出一個鉛筆盒，滲透Look！ How nice！讓學(xué)生猜一猜里面有什么，用英文表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生的英文思維，復(fù)習(xí)第二單元文具的相關(guān)詞匯。拿出紅色的鉛筆，詢問What color is it？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答。拿出紅藍(lán)文具，詢問What colo

6、r is it? 教授red and blue.出示本課課文圖片1，讓學(xué)生們觀察以下Kate的鉛筆是什么顏色的，之后播放本課錄音，讓學(xué)生自己尋找答案，看一看剛才回答的對不對。請學(xué)生再次回答剛才的問題，檢查聽的效果。再次播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀跟讀，分角色表演會話。Step3 Practice進(jìn)行猜謎活動教師先做示范，藏起自己的一件物品讓學(xué)生猜一猜是什么顏色。之后請學(xué)生上來進(jìn)行活動。S: I have a new ruler. What color is it? S: Red? S: no. Look! Its blue. S: Wow. How nice！做小調(diào)查將學(xué)生分組，進(jìn)行組內(nèi)調(diào)查，完成調(diào)查問卷。需要互相詢問同學(xué)最喜歡的玩具或文具是什么，以及他們的顏色并將調(diào)查結(jié)果填寫進(jìn)表格。之后進(jìn)行小匯報。說板書設(shè)計(jì)：What colour is it?Its red.Its blue.說分層作業(yè)：1. Listen to the t