部編版一年級下冊識字3《小青蛙》教案

1、識字 3 小青蛙教學設計【教學目標】1能正確認讀12 個生字，正確認讀新詞語，會寫7 個生字，認識1 個偏旁。2能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習性。3能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學會基本方法?！窘虒W重點】1 能正確認讀12 個生字， 正確認讀新詞語，會寫 7 個生字， 認識 1 個偏 旁。2能正確、通順地朗讀課文?！窘虒W難點】能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學會基本方法?！窘虒W準備】生字詞卡片、輔助課件。【課時安排】3 課時。第一課時【教學目標】1能正確認讀4 個生字，正確認讀新詞語，。2能正確、通順地朗讀課文第一句。3能辨析“睛、晴、清”等同音

2、字、形近字，初步學會基本方法。【教學過程】一、激趣導入1. 猜謎激趣。課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動?！焙⒆觽?，猜猜看，它是誰？（ 青蛙 ）2. 揭題：今天，我們認識的新朋友就是小青蛙。（ 板書：小青蛙）3. 課件出示漂亮的小青蛙。導學：同學們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！（ 學生齊讀課題）4. 說說你對青蛙有哪些了解。5. 青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎？（ 青 ）6. 導入：同學們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢?。▽W生齊讀課題 ）二、讀文識字（ 一 ） 初讀課文。1. 教師范讀。要求學生仔細聽，聽準你圈畫的生字

3、的讀音。2. 導學：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，那該怎么辦呢？（ 查字典、問老師、問同桌、借助拼音） 讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。3. 檢查讀文。教師相機正音。（ 二 ） 隨文識字。學習第一句。1. 指生讀第一句。2. 指生評議朗讀。3. 賽讀。4. 相機學習生字“清、晴、眼、睛”。（1） 指生領讀生字。（2） 先引導學生小組內觀察；然后讓學生讀讀這幾個字；最后讓學生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。（3） 匯報交流：預設一：“清、晴、睛”三個字的讀音有點像，字形里面都有“青”字。導學： 猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？預設：“清”，

4、清水的“清”。追問：你是怎么知道的？導學：帶“三點水旁”的字表示與水有關，誰還能說出帶“三點水旁”的字。師出示一杯清水和一杯渾水，引導學生進一步理解?！扒纭保禾柍鰜砭捅硎咎鞖馇纾允恰叭兆峙浴?，表示與太陽有關。 （ 出示晴天的圖片）導學：誰能給“晴”找個相對的朋友？ （ 出示陰天的圖片）擴詞：雨過天晴、晴空萬里。（ 練習說話 ）“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關。我們在生活、學習的過程中，一定要注意保護自己的眼睛。導學：怎樣區(qū)分“睛”和“晴”？想想還能給“青”加上什么部首，組成哪些字。 （ 發(fā)現(xiàn)生字中的“請、情”）預設二：“眼、睛”都是“目字旁”。說說這兩個字都和什么有關。請眨眨你們

5、的小眼睛。5. 指導朗讀。（1） 導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？（2） 男女生賽讀第一句。三、小結1 、齊讀第一句。2、能辨析“清、晴、睛”三個形近字。第二課時【教學目標】1能正確認讀12 個生字，正確認讀新詞語，認識1 個偏旁。2能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習性。3能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學會基本方法。教學過程1、 復習導入1、 齊讀第一句。2、 認讀四個生字，辨析組詞。2、 讀文識字（一）再讀課文（二） 隨文識字學習第二句。1. 指生讀第二句。2. 相機學習生字“保、護、害、事、情”。(1) 指生領讀生字。(2) 引導學生小組內交流如何識記

6、這幾個生字。(3) 指導朗讀。(1) 導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2) 全班比讀第二句。學習第三句。1. 指生讀第三句。2. 指生評議朗讀。3. 賽讀。4. 相機學習生字“請、讓、病”。(1) 指生領讀生字。認識病字頭。(2) 引導學生交流如何識記這幾個生字。5. 指導朗讀。(1) 導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？(2) 小組比讀第三句。( 三 ) 鞏固生字。1. 挑戰(zhàn)過關。(認讀生字 )第一關：讀讀帶拼音的生字。第二關：擦掉拼音認讀。第三關：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學或老師。第四關：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關：開火車讀，看看哪組

7、最棒。2. 找朋友游戲。一名同學手中拿著一張生字卡片，其他同學要快速找到這個生字的形近字卡片，然后站在一起，同時要用自己的生字卡片上的字組一個詞語。(四)有感情朗讀全課。三、總結延伸1. 同學們， 學了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？( 交流怎樣保護小青蛙)2. 總結：對呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護小青蛙， 好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽，讓他們和我們一起保護小青蛙吧！第三課時教學目標書寫 7 個生字。教學過程一、指導書寫1. 課件出示生字：“青、清、氣、晴、情、請、生”。2. 學生讀字。3. 導學：這幾個生字寶寶，你能給它們按結構分

8、一下類嗎？上下結構：青左右結構：清晴 情 請獨體字：氣生4. 根據(jù)結構特點，重點指導：青、請、氣。(1) 教師指導書寫“青”。導學：認真看一下： “青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？教師邊范寫邊強調：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上。學生書空跟寫。學生在田字格中描紅，再試寫一個“青”字，教師巡視指導。教師展示字例，學生評價。學生再寫2 個“青”字。(2) 教師指導書寫“請”。導學： 想想左右結構的字的書寫特點是什么。仔細觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時需要注意些什么呢？教師邊范寫邊強調書寫要領。學生書空跟寫。學生在田字格中描紅，再試寫一個“請”字，教師巡視指導。教師展示字例，學生評價。(3) 教師指導書寫“氣”。重點強調第四筆的寫法。二、小結