人教部編版八年級語文上冊《15 白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計優(yōu)秀公開課 (17)_第1頁
人教部編版八年級語文上冊《15 白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計優(yōu)秀公開課 (17)_第2頁
人教部編版八年級語文上冊《15 白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計優(yōu)秀公開課 (17)_第3頁
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文檔簡介

1、白楊禮贊(第一課時)一、導(dǎo):導(dǎo)出目標(biāo)1. 積累重要字詞,理解象征手法。2. 初步學(xué)會分析在記敘中穿插抒情的散文,品味散文的語言之美。3. 感受中華兒女質(zhì)樸、堅強、力求上進的精神和意志。二、學(xué):自主預(yù)學(xué)1一讀課文,借助字典或注釋,給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。大氈子()主宰()倦?。ǎ┢沛叮ǎ?潛滋暗長()旁逸斜出()無邊無垠()懨懨()欲睡坦蕩如砥()秀頎()虬()枝2、文學(xué)常識積累。白楊禮贊選自 ,體裁是 ,作者是 ,作家、社會活動家,原名 ,字 ,浙江桐鄉(xiāng)人。他的長篇小說的代表作是_ _, 短篇小說的代表有_ 和_ 本文以 為線索。3二讀課文,完成下列問題。(1) 在文中勾畫出直接抒發(fā)

2、對白楊樹贊美之情的語句。(2) 在文中勾畫出直接描寫白楊樹的語句或段落,概括白楊樹的特點:(3) 文中除了描寫白楊樹外還寫了哪些事物?分別列舉如下:三、議:互動探究(一)交流討論“自主預(yù)習(xí)”內(nèi)容。(二)賞析白楊樹的美1. 朗讀文中直接抒發(fā)對白楊樹贊美的語句,初步體會作者對白楊樹的禮贊之情。2. 讀文中描寫白楊樹的語段,思考討論作者為什么要高聲贊美白楊樹?(從外形與精神品質(zhì)兩個方面概括白楊樹的特點)3. 探究:作者所見西北高原具有什么特點?面對這樣的高原作者產(chǎn)生怎樣的感受? 寫作者對高原的“所見”“所感”對寫白楊樹有什么作用?四、練:課堂練習(xí)1. 下列各組字音字形全部正確的一項的是()A無邊無垠

3、 yín和 hé風(fēng)錯綜錘練B坦蕩如砥倦怠 dài潛 qin 滋暗長懨懨 ynC旁逸斜出暈 yùn 圈不折不撓婆娑 shuD縱橫決蕩虬 qiú枝挺拔秀頎 qí2. 填空:白楊禮贊選自 ,體裁是 ,作者是 ,作家、社會活動家,原名 ,字 ,浙江桐鄉(xiāng)人。他的長篇小說的代表作是_ _, 短篇小說的代表有_ 和_ 本文以 為線索。3. 選出下列句子中修辭手法與其他三項不相同的一項()A汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。B但是它卻是偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅強不屈與挺拔。C. 在敵后的

4、廣大土地上,到處有堅強不屈,就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵。D. 它是樹中的偉丈夫。4. 在括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,填在橫線上。(1) 汽車在望不到邊際的高原上奔馳,_ (映、撲、閃)入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。(2) 和風(fēng)吹送,_ (翻、掀、涌)起了一輪一輪的綠波,這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”。(3) 這時你_ ( 冒、翻、涌)起來的感想也許是“雄壯”,也許是“偉大”,諸如此類的形容詞。5. 下列成語使用錯誤的一句是()A. 以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻,這一別具匠心的設(shè)計,深受好評。B. 憑借雄厚的經(jīng)濟實力和深厚的文化底蘊,南京當(dāng)之無愧地獲得青奧會主辦權(quán)

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