2013高考語文一輪復(fù)習(xí) 提考能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1

1、2013高考語文一輪復(fù)習(xí) 提考能達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 11根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語，且不少于40字。道路身影足跡(1)描繪一種情景答： _ (2)表達(dá)一種感悟答： _2根據(jù)下面兩種情景，以“雪花”為重點，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30字。情景一：雪花空中情景二：雪花夜色答：(1)_(2)_3根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段。夏天和冬天，各有各的情趣。答：_4請以“彩虹”為中心寫一段話，或描繪一個畫面，或表現(xiàn)某種哲理(二者只能選其一)，不少于40字。答：_5根據(jù)下列詞語，分別寫一段話，表現(xiàn)“潤物無聲”的意境。(每段不少于60字)(一)春雨答：_(二)師生6將“枯藤老樹

2、昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴(kuò)展成一段話，表現(xiàn)孤獨(dú)寂寞的心境。答：_7將下面的詩句，采用寓情于景的手法，擴(kuò)展成一段不少于50字的文段。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。答：_8將下面一句話擴(kuò)寫成一段不少于60字的文段，至少要用上兩種修辭手法。讀書是孤獨(dú)的，但又并不孤獨(dú)。答：_9閱讀下面的一段話，請將肯定句“朗讀具有重要的作用”擴(kuò)展成兩個雙重否定句，從反面強(qiáng)調(diào)朗讀的作用。(每個分句不超過25字)閱讀教學(xué)需要朗讀，通過朗讀，目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心通其意，能夠取得良好的綜合效應(yīng)。朗讀具有重要的作用。答：_10下面短文的第二段沒有寫完，請按要求續(xù)寫。要求：續(xù)寫的文字不少于

3、50字，至少有一處要使用比喻的修辭手法；續(xù)寫后，三段文字構(gòu)成一篇內(nèi)容完整、中心明確的短文。雨傘早年，雨傘沒有美麗的色彩。當(dāng)人們需要的時候，它就張開臂膀，挺身而出，主動承受風(fēng)雨，為的是給人們一份溫馨。當(dāng)人們不需要它的時候，它就緊縮著身子，悄悄地站在房間角落，甘心寂寞。后來，人們覺得雨傘的外表也應(yīng)當(dāng)是美麗的。_后來，雨傘的心靈和外表都非常美麗。答案及解析1【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。解答時，首先要想象出具有這三個詞語的畫面，然后將這幅畫面描繪出來。表達(dá)某種感悟，需要把“道路”“足跡”與人生經(jīng)歷聯(lián)系起來，挖掘出這三個意象融合起來所包涵的意蘊(yùn)。【答案】(1)雨還在嘩嘩地下著，望著那條泥濘的道路上父

4、親蹣跚的身影，我的淚不由地流了下來。那一串歪歪斜斜的足跡將永遠(yuǎn)銘刻在我心里，告訴我什么是父愛。(2)人生的道路上，處處都有前人的身影，他們用自己的艱難跋涉而留下的串串足跡告訴后人：生活不是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷了拼搏的人生才是充實的、完美的。2【答案】(1)多輕多軟的雪花啊，在北風(fēng)中無聲地飛旋著，就像是一群群翩飛的粉蝶，在空中飄舞著、追逐著。(2)雪花，無憂無慮的潔白的精靈，在北風(fēng)這支龐大的管弦樂隊伴奏下，在天地間狂舞著，襯著夜色的背景，像蝶，像夢。3【解析】語言運(yùn)用題對文采都有潛在的要求，比喻、排比、對偶和擬人等的綜合運(yùn)用是增加文采意蘊(yùn)的法寶。因此擴(kuò)展時要善于借助修辭手法，對夏天和冬天分別發(fā)揮

5、想象，合理創(chuàng)造，寫出各自的情趣來?！敬鸢浮肯挠邢牡牟菥G花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。4【解析】描繪畫面，可適當(dāng)添枝加葉，把彩虹置于某一特定的環(huán)境中，形成一個優(yōu)美的意境。而表現(xiàn)某種哲理，則需分析“彩虹”的形象特點，挖掘其虛無、迷人、多彩等角度的寓意，寫出符合字?jǐn)?shù)要求的通順句子即可?！敬鸢浮棵鑼懙漠嬅妫?1)故鄉(xiāng)的天，故鄉(xiāng)的云總是給人一種遐想，尤其是雨過天晴，那彩虹總是掛在天際，赤橙黃綠青藍(lán)紫，繽紛迷離，將我?guī)雺艋冒愕木辰纭?2)雨停了，天邊出現(xiàn)一道迷人的彩虹，它那斑斕而繽紛的色

6、彩，為澄澈的天空更增添了一份別樣的美麗。表現(xiàn)的哲理：(1)雨后彩虹借白云為衣，借陽光為裳，雖然有絢麗迷人的外表，但其本質(zhì)終究是飄浮的水汽，注定只是曇花一現(xiàn)，難以永恒。(2)雖然沒有長江一瀉千里的激越恒久之美，卻向人們?nèi)紵齽x那的精彩；雖然沒有太陽普照萬物之光，卻向人們奉獻(xiàn)自然的繽紛。答：_5【答案】(一)春雨輕輕地隨風(fēng)飄灑著，樹芽笑開了小口。雨，浸濕了馬路，喚醒了沉睡的小草，落到人們的頭發(fā)中，涼涼地沁人心脾。(二)課堂上，老師的話像絲雨一般，沒有淅淅的響聲，也感不到雨澆的淋漓，卻像父母的教導(dǎo)，又像親朋好友的叮囑，把無窮的知識和做人的道理輕柔地滋潤莘莘學(xué)子的心靈。6【解析】此題涉及九種景物，只要求

7、擴(kuò)寫任一句中的三種，而且所寫景必須著上“孤獨(dú)寂寞”的情感色彩，做到景中含情，情景交融?！敬鸢浮俊翱萏倮蠘浠桫f”：一路征程，不覺已是黃昏時分。抬眼所見，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹，樹身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時是盡頭。7【解析】擴(kuò)展要點：詩詞的意境、意象、基調(diào)保持不變，適當(dāng)添加內(nèi)容和情節(jié)，但要合乎情理，注意情、景、理的融合?！敬鸢浮恳股盍?，潯陽江頭，我剛送走友人，正欲回去。抬頭仰望，一輪孤月懸掛在天邊，江中水汽升騰起來，淡淡的，把月亮給籠罩住了。江風(fēng)襲過，枯敗的楓葉紛紛凋零，漂浮在江面上，然后隨水流逝到遠(yuǎn)方。岸上一朵破敗的荻花在風(fēng)中搖曳著，在冷清的銀輝中更顯得孤獨(dú)。8【答案】讀書是孤獨(dú)的，常常只是一盞孤燈，一杯香茗相伴左右，就像獨(dú)自旅行一般，只能依靠自己的力量前行。讀書又并不孤獨(dú)，因為你能欣賞孫悟空的騰云駕霧，感慨梁山好漢的義薄云天為民除害，贊嘆諸葛亮的機(jī)智多謀胸懷寬廣，悲嘆寶黛愛情的無奈結(jié)局。9【答案】不朗讀，不足以體會文章的音韻之美，文