教師工作調(diào)動申請書：教學(xué)工作總結(jié)與思考

1、教師工作調(diào)動申請書：教學(xué)工作總結(jié)與思考尊敬的中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：您們好！自XX年9月從教，至今已快一年了。一年的時(shí)間，說 短不短，春夏秋冬走了一圈；可說長也不長，兩個學(xué)期我也 堅(jiān)持下來了。在這一年中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有 過快樂與高興，可以說這一年是我教師之路上的一次厚重的 洗禮。在這里我有很多收獲：一是工作，這里是我教師之路的起點(diǎn)，但我相信這兒并 不是我的終點(diǎn)！大學(xué)剛畢業(yè)，初出茅廬，好高騖遠(yuǎn)的我確實(shí) 對學(xué)校把我分配到這么個偏僻的學(xué)校有點(diǎn)不滿?？蓙淼竭@里 我才發(fā)現(xiàn)，我要學(xué)的東西還有很多，在大學(xué)里學(xué)的那些理論 知識還得運(yùn)用你的教育機(jī)智才能派得上用場，要不然全是紙 上談兵！經(jīng)過一年的探索與歷練，

2、當(dāng)初毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我漸 漸成長起來了雖說還沒成長為教學(xué)能手，但我自認(rèn)為是個 盡職盡責(zé)的教師，我認(rèn)真地準(zhǔn)備每節(jié)課，要保證讓每位學(xué)生 都覺得通俗易懂，我也能夠很好地維持班級課堂紀(jì)律，我也 能機(jī)智地處理好學(xué)生的偶發(fā)事件，漸漸地我也讓每位學(xué)生都 喜歡上我這個數(shù)學(xué)老師二是生活，一直堅(jiān)持一邊上課一邊做飯，解決自己的飲 食問題。學(xué)校地處偏僻，買菜極不方便，有好幾次那賣菜叔 叔沒定時(shí)來，我們一連吃了好幾餐面條。有時(shí)學(xué)生家長得知 情況，會給我們送來他們自家種的新鮮綠色的蔬菜、豆角、 土豆說心里話，這里的爺爺奶奶、叔叔阿姨都很照顧我們， 我們唯一能做的就是盡力教育好他們的子女。還有學(xué)校那時(shí) 斷時(shí)續(xù)的自來水，有那么

3、十幾天連喝水都成問題。住房也可 以說是相當(dāng)簡陋，是以前的老房子。鄉(xiāng)下的夜特別靜，就到 老鼠活動的時(shí)候了，在角落里上躥下跳的，還發(fā)出吱吱的叫 聲，怪嚇人的！還有學(xué)校那屬于重點(diǎn)危房的廚房，每逢屋外 下大雨，屋內(nèi)就下小雨。鄉(xiāng)下沒什么娛樂設(shè)施，課余時(shí)間我 就和同事、學(xué)生一起打打羽毛球、跳跳繩、下下跳棋和五子 棋，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。可是這些困難都沒嚇倒我，我也從來沒向?qū)W校提出過任何要 求，從來不給學(xué)校添麻煩。我知道工作是要吃苦的，生活也 是要受累的，這才是人生！三是學(xué)習(xí)，地理位置導(dǎo)致了這里的信息閉塞與落后，為 此我也不放松對外面世界的了解與接觸，并積極地開展學(xué) 習(xí)。我堅(jiān)持每

4、星期讀教師報(bào)，借鑒人家先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，看 到一篇優(yōu)秀的或給予摘抄或?qū)憣懽x后感談?wù)勛约旱南敕?；?堅(jiān)持每天晚上至少看書一小時(shí)，最近看過有關(guān)教育的書有愛心與教育窗邊的小豆豆孩子，你要學(xué)會擔(dān)當(dāng)三杯茶等，并時(shí)不時(shí)會寫讀書心得；從今年四月份起， 每上完一天的課，我都堅(jiān)持寫教學(xué)日記，對一天所上的課給予總結(jié)和反思我堅(jiān)持：活到老，學(xué)到老！四是思想，對于教師這個職業(yè)，上初中那會兒非常向往， 可上完高中和大學(xué)后， 又改變了這個想法， 覺得當(dāng)老師也就 那么回事，自負(fù)地認(rèn)為自己完全有能力成就更偉大的事業(yè)！ 現(xiàn)在工作了一年，才深深地體會到教師的高尚與無私，了解 到教師的艱辛與責(zé)任，增添了我繼續(xù)在這行奮斗下去的決 心！

5、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，這話說得一點(diǎn)都沒 錯，我是在澆灌祖國的花朵，我在培養(yǎng)國之棟梁！每天和一 群純真無邪的孩子打交道，我很輕松很充實(shí)很快樂！我相信 只有在三尺講臺上才能真正實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。這一年內(nèi)我收獲的種種，我真的要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這個 機(jī)會下來磨煉，讓我可以慢慢摸索教學(xué)之路，這其中也要感 謝張校長對我工作的大力支持！我想，我想，這兒好比一個 淺水洼，我就是那條小魚兒，現(xiàn)在魚兒長大了，想到池塘里 去游下試試身手。我希望能調(diào)去鮑塢完小，若校領(lǐng)導(dǎo)覺得我 能力可以的話，把我調(diào)到中心小學(xué)那是最好不過了。雖說中 心小學(xué)高手云云，壓力大，競爭力大，但我愿接受這個挑戰(zhàn)， 我相信在那可以學(xué)到更多東西，因?yàn)橛袎毫Σ庞袆恿ΑＮ蚁Ｍ麑W(xué)校能審驗(yàn)我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè) 的年輕教師，減少生活的后顧之憂，支持鼓勵我將教學(xué)工作 搞得