大班安全演練教案20篇

1、大班安全演練教案20篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，大班安全演練教案20篇！活動目標1.了解電話的用途，知道遇到緊急情況時可以打電話求助。2.了解110、119、120等特殊電話號碼的用途，并能夠對應情境進行演練。3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。5.知道在發(fā)生危險時如何自救。教學重點、難點1、重點：了解110、119、120等特殊電話號碼的用途2、難點：遇到緊急情況時可以打電話求助活動準備情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病)以及寫有對應的特殊電話號碼的卡片(110、119、120)。活動過程一

2、、說一說：電話的用途1.教師：電話有哪些用途呀?人們在哪些時候需要打電話?2.幼兒按各自經(jīng)驗，講講電話的用途。3.教師在幼兒講述的基礎上，小結電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問候;當人們遇到緊急情況時，也可以撥打求助電話，及時尋求幫助。二、想一想：特殊的電話號碼1.教師：發(fā)生了什么事情?怎么辦?怎樣通過電話尋求幫助?觀察“有人得了急病” “房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片，談論遇到了這些情況怎么辦?1.教師：可以撥打哪些電話號碼呢?在幼兒想想說說后，出示“110”“119”“120”等電話號碼，讓幼兒了解這些特殊的電話號碼，分別應與哪些情境

3、對應。三、匹配游戲：這些電話號碼什么時候用1.將特殊電話號碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號碼和左邊的情境圖用線連起來。2.幼兒隨機抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對應的電話號碼，學習和練習打電話。教學反思1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”2在引導幼兒觀察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋

4、友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標。在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，注意教學內容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。小百科：電話號碼是電話管理部門為電話機設定的號碼。一般7-8位數(shù)組成的(手機號碼為11位)，早期有過5-6位的的情況。活動目標1.幫助幼兒掌握安全知識，從小樹立保護自我的安全意識。2.設計安全教育課程，以豐富地震知識，提高防震意識與幼兒應對危險能力。3.通過演練，讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對地震災害。4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5.知道在發(fā)生

5、危險時如何自求。教學重點、難點教學重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。教學難點：培養(yǎng)幼兒從容應對地震災害的冷靜心態(tài)和逃生要領?；顒訙蕚浣虒W用具：1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡段，愛心小背簍。2.逃生小書包（手電筒，礦泉水，面包，打火機，刀子，繩子等）活動過程一、課前熱身老師帶領小朋友閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺，教師觀察小朋友的表情。聽完音樂提問：1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音？（地震時的聲音）2.小朋友聽了音樂以后有什么感覺？（害怕）引導幼兒說說自己的見識和感受，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避免危害的發(fā)生。那地震來了

6、我們要怎么辦？-（幼兒討論問題）二、幼兒根據(jù)討論的結果按自己的方法進行演練，教師對幼兒的演練過程做觀察記錄。三、教師對幼兒的撤離演練做評價，發(fā)表自己的看法，講述觀察記錄，總結幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進行評價）。四、教幼兒安全有效的撤離1.學習正確的撤離動作提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中保護自己？（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）2.出示班級撤離圖帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標記路徑為安全的并且為最近路徑。）3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件,引導幼兒討論：怎么走到達安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項，（如可以分

7、成兩隊，按順序，聽老師指揮，不擁擠等。）4.組織幼兒進行演習，演練室內緊急避震和撤離。若在演練過程中出現(xiàn)幼兒擁擠，無秩序老師要及時糾正并組織再次演練，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。五、讓幼兒了解一些防震減災的基本常識。1、自由討論，教師拓展。如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。如果住在樓房中，發(fā)生了地震，最安全、最有效的辦法是：及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的

8、墻角，并且注意保護好頭部，千萬不要去陽臺和窗下躲避。如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。如果已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威脅會更大。、如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機應變躲到就近比較安全的地方。如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻

9、，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。2、觀看圖片，演示課件，視頻。3、教師補充講解正確的避險，逃生，自救方法。4、通過觀看汶川，玉樹地震后全國支援幫助災區(qū)的圖片視頻，教育幼兒從小有關愛社會，關愛他人的美好心靈。5.教師和小朋友一起疊祝愿星，祝福災區(qū)小朋友，把祝愿星投在愛心小背簍里。六、活動結束總結本節(jié)主要內容：地震來了怎么辦？讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次，地震來了怎么辦。教學反思通過本節(jié)內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要

10、慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋?；顒幽繕耍?、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。2、教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。3、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌?、知道火災中自救的基本常識。2、熟悉本班的逃生路線?；顒舆^程：1、警報響起，教師迅速做好準備工作。2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數(shù)。3、在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、

11、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。防火災演練反思3月26日-30日是我市第一安全教育周。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演習活動。在上個星期的活動中，幼兒已經(jīng)積累了有關安全防火的生活經(jīng)驗。在此基礎上，我們開展了消防演習活動。讓幼兒知道，萬一遇到火災不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護自己。3月27日，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們班進行了火災中的自救演習方法。一聲哨響之后，幼兒立即進入廁所打濕毛巾，捂住口鼻?？焖俪冯x當大火封門不能很快撤離時，在窗口揮舞顏色鮮艷的毛巾求救幫助。當火

12、燒著衣服，在地上滾動，把火熄滅。3月29日上午10：28分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大門奔去。在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經(jīng)驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放

13、柴點燃，那效果就更好了?；顒幽繕耍?.學習正確的避震方法，懂得在幼兒園、家庭和戶外避震的應急方法。2.能將正確的避震方法運用到地震應急演練中，提高自救自護能力。3.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：1.知識經(jīng)驗準備： 幼兒通過絡、報紙等，了解了汶川、臺灣等地發(fā)生過的地震情況；幼兒有參與地震逃生演練的生活經(jīng)驗。2.物質準備：課件“防震自護知多少”、地震前后對比圖片。3.家長工作： 請家長協(xié)助拍攝家庭中的地震逃生演練錄象片段。活動過程：一、觀看交流。1. 觀看地震視頻引入。“剛才我們看到的是什么畫面？”2.觀察、交流地震前后的變化，了解地震是一種自然災

14、害。（1）幼兒自由觀看圖片，互相交流觀察到的地震前后周圍的變化。（2）集中談話：地震前和地震后有什么不一樣？（3）小結：地震前人們的生活多么美好；地震后房子倒塌、傾斜，變成了廢墟；大橋、道路斷裂了；山體滑坡；很多人被壓在或埋在了廢墟底下；受傷了 二、學習正確的避震方法。1.園內地震逃生演練經(jīng)驗交流。與幼兒一起回憶參加園內避震逃生演練的經(jīng)歷。小結：在幼兒園發(fā)生地震時，保持鎮(zhèn)定，雙手抱頭或取物保護好頭部，蹲在課桌椅、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物；等余震過后，在老師的帶領下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。2.幼兒家庭地震逃生錄像分享?！捌綍r在家中可以準備什么，當發(fā)生地震的時候，應該怎么做

15、?”（避震應急包等）小結：在家里，發(fā)生地震時，應及時關掉電源、煤氣灶等開關；往衛(wèi)生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震，不靠近窗戶；不乘坐電梯、不跳樓3.生活經(jīng)驗遷移之戶外避震?！鞍l(fā)生地震時，你是在戶外，應該注意哪些安全？”小結：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、廣告牌等危險建筑物。三、 地震應急演練1.幼兒聽教師的指令地震演練，就地避震。2.互相交流避震想法?！艾F(xiàn)在參加地震模擬演練，你的心情怎么樣？你是怎樣避震的？誰的避震方法正確？誰的方法不夠好？怎么做會更安全？”3.觀看地震發(fā)生時的情景動畫，梳理小結正確避震的自救方法。活動延伸：組織全體幼兒開展地震逃生演練，幫助幼兒鞏固正確的避

16、震方法?；顒臃此迹赫麄€組織過程中，運用的活動組織形式多樣，有現(xiàn)場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實照片時，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法；在觀看、互動、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲。活動中幼兒了解了地震的危害，懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個不同場所避震的應急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié)，循序漸進，幼兒學以致用，提高了自救自護能力?；顒又?，自身能夠以情感人，以語動人，影響著孩子們參與活動的積極性。通過營造不同氛圍的背景音樂貫穿活動始終，音樂的渲染由幼兒觀看、交流地震前后對比照片時的傷感低沉就地避震演練的緊張激動學會自救自

17、護方法后的輕松愉悅；不同性質的背景音樂讓幼兒在參與活動時，心理有一個前中后慢慢適應和過渡的緩沖過程，首尾呼應，鮮明對比。互動中幼兒的心理活動隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗和感受著就地避震、自救自護的真實性，體驗到了在災難面前，只要鎮(zhèn)定不慌張，只要自我安全防護的方法得當，危害系數(shù)也會隨之減少；幫助幼兒消除對地震等災難的心理恐懼，增強了他們的自我保護意識和自救自護能力。但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中，教師應進一步發(fā)揮自身的教育機智，及時觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀，進行點評和引導。活動目標1.幫助幼兒掌握安全知識，從小樹立保護自我的安全意識。2.設計安全教育課程，以豐

18、富地震知識，提高防震意識與幼兒應對危險能力。3.通過演練，讓幼兒懂得地震來時正確的避震、疏散方法，培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對地震災害。4.教會幼兒做個膽大的孩子。5.能大膽、清楚地表達自己的見解。教學重點、難點教學重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。教學難點：培養(yǎng)幼兒從容應對地震災害的冷靜心態(tài)和逃生要領。活動準備教學用具：1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡段，愛心小背簍。2.逃生小書包（手電筒，礦泉水，面包，打火機，刀子，繩子等）活動過程一、課前熱身老師帶領小朋友閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震來時天崩地裂的感覺，教師觀察小朋友的表情。聽完音樂提問：1.音樂表

19、現(xiàn)的是什么聲音？（地震時的聲音）2.小朋友聽了音樂以后有什么感覺？（害怕）引導幼兒說說自己的見識和感受，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避免危害的發(fā)生。那地震來了我們要怎么辦？-（幼兒討論問題）二、幼兒根據(jù)討論的結果按自己的方法進行演練，教師對幼兒的演練過程做觀察記錄。三、教師對幼兒的撤離演練做評價，發(fā)表自己的看法，講述觀察記錄，總結幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進行評價）。四、教幼兒安全有效的撤離1.學習正確的撤離動作提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中保護自己？（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）2.出示班級撤離圖帶幼兒觀察并找出班級在緊急

20、情況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標記路徑為安全的并且為最近路徑。）3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件,引導幼兒討論：怎么走到達安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項，（如可以分成兩隊，按順序，聽老師指揮，不擁擠等。）4.組織幼兒進行演習，演練室內緊急避震和撤離。若在演練過程中出現(xiàn)幼兒擁擠，無秩序老師要及時糾正并組織再次演練，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。五、讓幼兒了解一些防震減災的基本常識。1、自由討論，教師拓展。如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。如果住在樓房中，發(fā)生了地震，最安全、最有效的辦法是：及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部，千萬不要去陽臺和窗下躲避。如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出?？拷T的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。如果已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威脅會更大。、如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S