小學(xué)語文四年級(jí)上學(xué)期《觀潮》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.小學(xué)語文四年級(jí)上學(xué)期?觀潮?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】、理解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】、理解潮來時(shí)，學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。、有感情地朗讀課文，理解錢塘江大潮的壯麗與雄奇?！窘虒W(xué)方法】在讀中感悟。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們都是在海邊長(zhǎng)大的孩子，對(duì)大海非常熟悉。你有沒有見過海水漲潮？誰來說說你見到過的海潮是什么情形？剛剛同學(xué)所說的海潮氣勢(shì)宏偉，令人贊嘆。知道嗎？我國(guó)的錢塘江大潮可是要比其他地方的海潮更宏偉，更壯觀。想不想去欣賞？這節(jié)課就讓我們一起去觀潮。伸出手，跟

2、老師一起寫課題。與學(xué)生的生活經(jīng)歷相聯(lián)絡(luò)。對(duì)于錢塘江大潮，你都有哪些理解？要想成為知識(shí)豐富的小博士，頭腦里不僅要裝進(jìn)課本知識(shí)，還要讓課外知識(shí)走進(jìn)來。二、新授、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰愿意起來讀？主動(dòng)權(quán)交給你了。找?guī)讉€(gè)人和你合作，給他們分分工。對(duì)讀的同學(xué)有沒有要求？對(duì)聽的同學(xué)？老師給大家提個(gè)共同的要求：想想，作者先寫什么，再寫什么，最后寫什么。讓學(xué)生做課堂的主人。這三部分，你最喜歡哪一部分？為什么喜歡？大部分同學(xué)喜歡潮來時(shí)，這也是本文的寫作重點(diǎn)。那我們就先來學(xué)這一部分。自讀、段，你覺得哪些描寫潮水的語句你特別喜歡，就努力把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽。如今把你最喜歡的一句有感情的讀給大家聽。先說：我最喜歡的句子是然后讀！ 午后一點(diǎn)悶雷滾動(dòng)。悶雷滾動(dòng)的聲音是什么樣的？模擬。與響雷的區(qū)別。 過了一會(huì)兒，人群又沸騰起來。觀潮的人們從一大早就開場(chǎng)等啊，盼啊，終于聽到了隆隆的響聲，看到了潮水的影子。假如你就是觀潮的人，此時(shí)的心情如何？你會(huì)怎樣做呢？那么多的人，大家都這樣情不自禁的站起來喊呀，叫呀甚至跳起來，這種場(chǎng)面用一個(gè)詞就是沸騰，還可以用一個(gè)成語來形容，就在這一段里。人聲鼎沸。我們就讀出這種感覺。 那條白線，橫貫