（人教新課標(biāo)）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《爭(zhēng)吵》ppt課件

1、人教新課標(biāo)人教新課標(biāo) 三年級(jí)語(yǔ)文三年級(jí)語(yǔ)文 下冊(cè)第四單元下冊(cè)第四單元他和朋友有過(guò)爭(zhēng)吵嗎？他和朋友有過(guò)爭(zhēng)吵嗎？ 足球教練在賽足球教練在賽場(chǎng)上的爭(zhēng)吵。場(chǎng)上的爭(zhēng)吵?；@球場(chǎng)上教練與籃球場(chǎng)上教練與裁判間的爭(zhēng)吵。裁判間的爭(zhēng)吵。夫妻之間夫妻之間的爭(zhēng)吵。的爭(zhēng)吵。讀讀 讀讀 寫寫 寫寫嫉嫉 妒胳膊妒胳膊 肘打肘打 罵哼罵哼服服 侍防侍防 御御 故原故原 諒諒瞟一眼成認(rèn)戒尺尚瞟一眼成認(rèn)戒尺尚 未未緣緣 j d zhu m hngpiochng ji shng sh y yun ling讀讀 讀讀 寫寫 寫寫石匠謄寫墨水故意石匠謄寫墨水故意扛起報(bào)仇縮回既然扛起報(bào)仇縮回既然肩膀畢竟憤怒交換肩膀畢竟憤怒交換單獨(dú)不料誠(chéng)心

2、誠(chéng)意單獨(dú)不料誠(chéng)心誠(chéng)意1 1、課文講了一件什么事情？、課文講了一件什么事情？2 2、課文是按、課文是按 的順序?qū)懙?。的順序?qū)懙摹?課文講了課文講了“我我和克萊諦由于本子被和克萊諦由于本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后和好如初的故事。弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后和好如初的故事。事情開(kāi)展事情開(kāi)展原因：原因：克萊諦不小心弄臟了克萊諦不小心弄臟了“我我的本子，的本子，“我我想報(bào)仇他，也故意弄臟他的本子。想報(bào)仇他，也故意弄臟他的本子。經(jīng)過(guò)：經(jīng)過(guò)： 克萊諦自動(dòng)與克萊諦自動(dòng)與“我我和好。和好。結(jié)果：結(jié)果： 父親嚴(yán)峻批判父親嚴(yán)峻批判“我我。正確、流利地朗誦課文，想一想：正確、流利地朗誦課文，想一想： “我我為什么和克萊蒂爭(zhēng)吵起

3、來(lái)了？為什么和克萊蒂爭(zhēng)吵起來(lái)了？爭(zhēng)吵之后兩人的表現(xiàn)各是怎樣的？在課文中爭(zhēng)吵之后兩人的表現(xiàn)各是怎樣的？在課文中用不同的符號(hào)標(biāo)示出來(lái)。用不同的符號(hào)標(biāo)示出來(lái)。 克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲痛。眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲痛。 “克萊蒂不時(shí)用眼睛瞟我克萊蒂不時(shí)用眼睛瞟我，結(jié)合對(duì)結(jié)合對(duì)“瞟的了解，想想克萊蒂這時(shí)瞟的了解，想想克萊蒂這時(shí)在想些什么呢？在想些什么呢？、我覺(jué)的很不安，氣也全消了。我、我覺(jué)的很不安，氣也全消了。我很懊悔，不該那樣做。很懊悔，不該那樣做。2 2、啊，要是我沒(méi)罵他，沒(méi)有做對(duì)不起、啊，要是我沒(méi)罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好啊

4、！他的事該有多好?。? 3、但是，要我向他成認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)的、但是，要我向他成認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)的太丟臉面。太丟臉面。4 4、我覺(jué)得克萊諦很得意，心里暗暗說(shuō)、我覺(jué)得克萊諦很得意，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧去向他認(rèn)錯(cuò)吧，可是，可是“請(qǐng)?jiān)徫艺?qǐng)?jiān)徫疫@幾個(gè)字怎樣也說(shuō)不出來(lái)。這幾個(gè)字怎樣也說(shuō)不出來(lái)。5 5、我只是防御，決不還手。、我只是防御，決不還手。他又說(shuō)：他又說(shuō)：“我在外邊等著他！我在外邊等著他！我回答說(shuō)：我回答說(shuō)：“我也等著他！我也等著他！他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？終于挨到了放學(xué)。終于挨到了放學(xué)。終于到了放學(xué)。終于到了放學(xué)。挨：拖延，覺(jué)得時(shí)間過(guò)挨：拖

5、延，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢。寫出得很慢。寫出“我我的的猶疑、矛盾，不知該如猶疑、矛盾，不知該如何面對(duì)好友。何面對(duì)好友。 從課文內(nèi)找出父親說(shuō)過(guò)的話，想一從課文內(nèi)找出父親說(shuō)過(guò)的話，想一想想“我的行為與父親的話對(duì)照，有哪我的行為與父親的話對(duì)照，有哪些方面做到了？哪些方面沒(méi)有做到？些方面做到了？哪些方面沒(méi)有做到？ 父親把臉一沉父親把臉一沉,說(shuō)說(shuō):“既然他錯(cuò)既然他錯(cuò)了了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒諒,更不應(yīng)該向一個(gè)比他高尚的朋更不應(yīng)該向一個(gè)比他高尚的朋友舉起尺子友舉起尺子!說(shuō)著從我手里奪過(guò)說(shuō)著從我手里奪過(guò)尺子尺子,折成兩段折成兩段,向墻角扔去向墻角扔去. 假設(shè)克萊蒂?zèng)]有自動(dòng)和假設(shè)克萊蒂?zèng)]有自動(dòng)和“我我重歸重歸于好，事情會(huì)怎樣開(kāi)展？于好，事情會(huì)怎樣開(kāi)展？ 他喜歡課文中的哪一個(gè)人物？說(shuō)說(shuō)他喜歡課文中的哪一個(gè)人物？說(shuō)說(shuō)喜歡他什么？喜歡他什么？ 小練筆：選擇課文中的人物：小練筆：選擇課文中的人物：“我我、克萊諦、爸爸，寫一、克萊諦、爸爸，寫一寫想對(duì)他說(shuō)的話。寫想對(duì)他說(shuō)的話。我想對(duì)安利柯說(shuō)：我想對(duì)安利柯說(shuō)：我想對(duì)克萊諦說(shuō)：我想對(duì)克萊諦說(shuō)：我想對(duì)安利柯的爸爸說(shuō)：我想對(duì)安利柯