最新六年級(jí)14年語(yǔ)文暑假作業(yè)完整

1、.最新六年級(jí)14年語(yǔ)文暑假作業(yè)完好一、看拼音寫詞語(yǔ)，要求把每個(gè)字寫端正、勻稱。5+3=8分dn shng ji rn fi t dng jing chu y二、按要求寫詞語(yǔ)或句子。17分1.給成語(yǔ)分類，再分別補(bǔ)寫一個(gè)。4分發(fā)憤圖強(qiáng) 膽小如鼠 迎難而上 游手好閑 專心致志 口是心非2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完好，并按規(guī)律分別補(bǔ)寫兩個(gè)。3分革 鼎 見(jiàn) 知 歌 舞 燈 彩3.仿寫句子。2分例：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日資從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，日子便從凝然的雙眼前閃過(guò)。4.填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2分居里夫人 工作條件再艱辛， 不放棄提煉鐳。她 成功， 有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。5.把病句改在下面的橫

2、線上。2分我們這個(gè)班的同學(xué)是全校開(kāi)展美麗班級(jí)創(chuàng)立評(píng)比活動(dòng)中最好的班級(jí)。6.根據(jù)語(yǔ)境要求，用恰當(dāng)?shù)木涫礁膶懴旅孢@句話。4分一只手上的五根手指，各有所長(zhǎng)，各有所短。第一次讀完豐子愷的?五根手指?，你不禁感慨：與對(duì)五根手指有愛(ài)憎之情的人辯駁時(shí)：三、按課文內(nèi)容或要求填空。18分1.我以 去人近，而 遠(yuǎn)也。句中帶點(diǎn)字的意思分別是 、 。這句話出自? ?。2.過(guò)去的日子如 ，被微風(fēng) 了，如 ，被初陽(yáng) 了; 我赤裸裸 ，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸 ?句子中的兩個(gè)赤裸裸分別指： 、3.為人民利益而死， ;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死， 。這句話作者采用了 論證，分別用兩個(gè)詞形容這兩種死： 、 。4.作者葉

3、永烈分別用了 、 、 三個(gè)事例說(shuō)明了自己的觀點(diǎn) 。5.使卵石 ，并非 ，而是 。6.?石灰吟?的后兩句詩(shī)是： ， 。7.摘錄本冊(cè)課文對(duì)自己深有啟發(fā)的句子：。從中，我感受到 。四、閱讀分析，完成練習(xí)。22分一句段5分聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容體會(huì)句子，填空。1誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。聯(lián)絡(luò)上文，我們知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西分別指的是 ，后一個(gè)幸福的意思是 ，透過(guò)這兩個(gè)幸福我感受到 。2最后，把?拉直變成!，找到了真理。聯(lián)絡(luò)全文，?指的是，!指的是 。作者這樣表達(dá)的好處是二短文17分十月二十三日晚，我走進(jìn)人民大會(huì)堂時(shí)，對(duì)帕爾曼還知之甚少，只知道

4、他是世界出色的小提琴家，將與世界出色的指揮家梅塔和世界出色的以色列愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)合作。我對(duì)音樂(lè)完全是外行，我只是想看到三個(gè)世界出色合在一起是怎樣的一種景觀。當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)，我怦然心動(dòng)。他拄著雙拐，沉著自信又有點(diǎn)困難地走上了臺(tái)。拐杖加上小提琴，這就是帕爾曼的獨(dú)特形象嗎?從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)他。濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人的大會(huì)堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無(wú)與倫比的琴聲。最讓我意外而感動(dòng)的是帕爾曼站起來(lái)的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)。起來(lái)跌坐在椅子上;再起來(lái)又沒(méi)有成功;又試了一次又失敗了。帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)兒歉意。他的同伴，他的

5、觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來(lái)!全場(chǎng)寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。樂(lè)隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬(wàn)雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來(lái)的過(guò)程：他不用攙扶。面對(duì)著帕爾曼我似乎不能不想在我們的生活中曾多么頻繁地使用扶這個(gè)字啊扶持扶助扶危扶持高雅藝術(shù)扶助弱者扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)一個(gè)扶字關(guān)系著攙扶者和被攙扶者攙扶固然能表達(dá)攙扶者的良知和愛(ài)心。但不用攙扶，何嘗不是在表達(dá)著被攙扶者的自尊、自信、自強(qiáng)呢?人們伸出手去攙扶時(shí)，是出于同情;而面對(duì)著不用攙扶者，喚起的是尊敬。與不用攙扶形成鮮明對(duì)照的是：期望被攙扶，懇求被攙扶，等待被攙扶，這是多么不同的心理狀態(tài)和人生態(tài)度啊

6、!漫漫歲月里，我也會(huì)遇到需要被攙扶一下的時(shí)候，但愿那時(shí)，帕爾曼會(huì)給我力量，使我有勇氣說(shuō)：不用攙扶。帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這個(gè)不懂音樂(lè)的人對(duì)音樂(lè)大師說(shuō)：謝謝你!1.給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。2分2.寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。1分謙和 濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人 3.聯(lián)絡(luò)上下文，寫出以下詞語(yǔ)的意思。2分怦然心動(dòng)：無(wú)與倫比：4.給第10自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3分5.請(qǐng)寫出對(duì)以下句子的理解。6分1從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)他。2全場(chǎng)寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。全場(chǎng)寂靜著是因?yàn)槔^而是雷鳴般的掌聲又是因?yàn)?.概括全文的主要內(nèi)容。要求在65個(gè)字以內(nèi)3分五、開(kāi)放題

7、。5分1.當(dāng)革命者堅(jiān)貞不屈，為國(guó)捐軀時(shí)，我想到了詩(shī)句_。當(dāng)周恩來(lái)寫下同室操戈，相煎何急時(shí)，我想到了詩(shī)句_。2.補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)： 上聯(lián)：校校有美麗班級(jí) 下聯(lián)：橫批：3.請(qǐng)寫一句送給母校老師的贈(zèng)言：4.你最喜歡的課外讀物是_，請(qǐng)給它設(shè)計(jì)一條廣告詞_ _。六、寫作樂(lè)園。30分1.口語(yǔ)交際。3分帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這個(gè)不懂音樂(lè)的人對(duì)音樂(lè)大師說(shuō)：謝謝你!假設(shè)你也有幸參加了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，會(huì)對(duì)帕爾曼大師說(shuō)些什么?2.讀寫結(jié)合。2分讀短文的第五、六段，透過(guò)帕爾曼的起來(lái)、跌坐，起來(lái)、又跌坐，起來(lái)、再跌坐，他笑了笑這一系列舉動(dòng)，想象他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界，把你想到的寫下來(lái)。3.作文。25分小

8、學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，有歡笑，有淚水;有成功，也有失敗;一件件往事似乎仍在眼前。請(qǐng)選擇印象最深的一件事來(lái)寫，要求:題目自擬，內(nèi)容豐富，有真情實(shí)感。500字以上。附參考答案：一、誕生 截然 匪徒 凍僵 抽噎二、1.第一類：發(fā)憤圖強(qiáng) 迎難而上 專心致志 補(bǔ)寫褒義詞第二類：膽小如鼠 游手好閑 口是心非 補(bǔ)寫貶義詞2. 革故鼎新 見(jiàn)微知著 補(bǔ)寫帶有反義詞的成語(yǔ)能歌善舞 張燈結(jié)彩 補(bǔ)寫帶有近義詞的成語(yǔ)3.略4.居里夫人即使工作條件再艱辛，也不放棄提煉鐳。她之所以成功，是因?yàn)橛羞h(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。5.我們這個(gè)班是全校開(kāi)展美麗班級(jí)創(chuàng)立評(píng)比活動(dòng)中最好的班級(jí)。6. 一只手上的五根手指，真是各有所長(zhǎng)，各有所短啊!感慨句

9、一只手上的五根手指，難道不是各有所長(zhǎng)，各有所短嗎?反問(wèn)句或雙重否認(rèn)句三、1.日始出時(shí) 日中時(shí) 認(rèn)為 離 兩小兒辯日2.輕煙 吹散 薄霧 蒸融 來(lái)到這世界 回去罷 光著身子 沒(méi)有任何成就3.就比泰山還重 就比鴻毛還輕 比照 重如泰山 輕如鴻毛4.謝皮羅發(fā)現(xiàn)漩渦和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān) 波義耳創(chuàng)造了酸堿試紙 奧地利醫(yī)生推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng) 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后5.臻于完美的 錘的打擊 水的且歌且舞6.粉骨碎身全不怕 要留清白在人間7.略四、一1火爐 烤鵝 圣誕樹(shù) 奶奶，小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了，作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。2發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，通過(guò)探究，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)展表述，給人留下了深化的印象。二1.略2.謙虛 人山人海3. 指由于受某種事物的吸引，心怦怦地跳。文中指我看見(jiàn)帕爾曼時(shí)非常沖動(dòng)。指事物非常完美,沒(méi)有能與它相比的。文中指帕爾曼演奏技藝超群。4. ， ： ， !