淺談?wù)Z文課堂小組討論

1、.淺談?wù)Z文課堂小組討論課堂小組討論是課堂教學(xué)的主要理論活動(dòng)。講究課堂小組討論的組織藝術(shù)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有益于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，課堂講授中適當(dāng)組織討論，要在一種師生共同參與的積極和諧氣氛中進(jìn)展。在課堂討論中，老師要用親切和和藹的態(tài)度，優(yōu)美流暢的語言來激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，促使學(xué)生廣泛參與。老師在師生關(guān)系融洽的氣氛中把語文知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，也巧妙地把認(rèn)識(shí)、分析事物的方法，科學(xué)的思維方式，解決疑難問題的捷徑浸透給了學(xué)生。學(xué)生在這種輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，不僅能使他們產(chǎn)生較強(qiáng)的記憶力，而且還能活潑他們的思維，發(fā)揮他們的智慧潛能。第二，課堂小組討論要?jiǎng)?chuàng)造

2、和諧、動(dòng)人的討論情境。在課堂教學(xué)過程中，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出一種生動(dòng)的場(chǎng)景和氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，參與討論。如講授?化石吟?這首科學(xué)抒情詩(shī)時(shí)，采用多媒體用大屏幕展放有關(guān)化石的圖片，并配以音樂、旁白講解，引起學(xué)生討論的興趣。然后提出討論的問題“從詩(shī)中找出你最喜歡的一句，品味賞析一下，說說你喜歡的理由。老師還可以組織四人小組討論，發(fā)言時(shí)展開小組競(jìng)賽，比比哪個(gè)小組考慮的最深化、最有意義。老師也可利用音樂、美術(shù)來配合討論，創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮音樂、美術(shù)的美感作用，通過學(xué)生進(jìn)展審美、創(chuàng)美教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維才能。第三，組織學(xué)生在討論中進(jìn)展必要的評(píng)價(jià)。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，老師不僅要理解學(xué)生的討論結(jié)果，掌

3、握反響信息，及時(shí)給以指導(dǎo)，糾正不正確的思維方式，還要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。在這一過程中，學(xué)生互相啟發(fā)、鼓勵(lì)，讓創(chuàng)造性設(shè)想產(chǎn)生連鎖反響，產(chǎn)生共振，從而啟迪出更多的創(chuàng)造性設(shè)想。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，老師要及時(shí)給予鼓勵(lì)，不斷給予他們成功的反響，這樣才能使他們的自信心增強(qiáng)，不斷獲得成功。第四，在充分自學(xué)的根底上，組織學(xué)生進(jìn)展討論。學(xué)生只有經(jīng)過認(rèn)真自學(xué)，充分考慮，才能找到解決問題的思路。如學(xué)習(xí)?紫藤籮瀑布?一課時(shí)，我安排學(xué)生在討論前進(jìn)展充分自學(xué)，找出文章的中心句“花和人都有各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河上無止境的。再找出與中心句有關(guān)的段落、句子、詞語等進(jìn)展深化的考慮。經(jīng)過充分自學(xué)后再組織討論，學(xué)生很容易就理解了中心句子的意思遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的美妙和長(zhǎng)久保持堅(jiān)決的信念。厄運(yùn)過后，要面對(duì)新生活，振奮精神，投身到偉大的事業(yè)中去。由此可見，只有學(xué)生進(jìn)展了充分的自學(xué)，再深化討論，才能把握文章的中心，求得問題的癥結(jié)，從而進(jìn)步分析問題、解決問題的才能。講究課堂小組討論