部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)自主選擇課余生活優(yōu)秀教案

1、課題：自主選擇課余生活科目：道德與法治 教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)課時(shí)：3課時(shí)生提供者:單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）自主選擇既是一種權(quán)利，也是成長(zhǎng)中需要發(fā)展的能力。課余生活自主選擇是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú) 立自主的意識(shí)和能力的一個(gè)重要內(nèi)容，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主選擇課余生活的過程中，培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)會(huì)面對(duì)成長(zhǎng)過程中的問題，并能很好地自主解決和處理這些問題。引導(dǎo)學(xué)生明白：課余生活自主選擇，拿不定主意時(shí)可以聽取父母的意見和建議，當(dāng)父母 不同意我們的選擇時(shí)，要學(xué)會(huì)和父母溝通。在自主選擇課余生活的過程中會(huì)遇到很多問題， 要能正確面對(duì)并妥善處理好：如當(dāng)自己的選擇與學(xué)?；顒?dòng)沖突時(shí)

2、，要學(xué)會(huì)服從大局；當(dāng)面對(duì) 太多選擇不知如何選擇時(shí)，學(xué)會(huì)和自己對(duì)話，依據(jù)成長(zhǎng)發(fā)展的需要做出選擇等等。課余生活 分校內(nèi)的課余生活和校外的課余生活，內(nèi)容豐富多彩,豐富的課余生活有助于我們開闊視野, 促進(jìn)自我發(fā)展，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流；學(xué)會(huì)合作， 體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴，磨礪意志，開發(fā)潛能，陶冶情操；學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀, 更加熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)，并有一種作為社會(huì)小主人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。有的課余生活不一定那 么讓人感興趣，但有意義、有價(jià)值，能帶給人關(guān)愛、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務(wù)他人、服 務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力；要統(tǒng)籌安排好課余生活，可做個(gè)詳細(xì)的課余生活規(guī)劃，合理安排好

3、時(shí) 間，要做到個(gè)體與群體活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)與室外活動(dòng)互補(bǔ)，處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系; 課余生活中，注意言談舉止應(yīng)該符合小學(xué)生行為規(guī)范，注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動(dòng) 規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)（從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá) 到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）引導(dǎo)學(xué)生明白自主選擇課余生活，既要注意個(gè)人的興趣和愛好，又要注重活動(dòng)的意義和 價(jià)值，自主選擇既是一種權(quán)利，也是成長(zhǎng)中需要發(fā)展的能力。課余生活自主選擇是培養(yǎng)獨(dú)立 自主的意識(shí)和能力的一個(gè)重要內(nèi)容。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主選擇課余生活的過程中，培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)會(huì)面對(duì)選擇中遇到的各種問題，并能很好地自主解決和處理這些問題，健康快

4、樂地成長(zhǎng)。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如 說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測(cè)題目的編制使用等）通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生課余生活很單調(diào)，一般就是做作業(yè)、上輔導(dǎo)班、玩手機(jī)、打 游戲、做游戲、和同學(xué)聊天、騎車、看電視、帶弟妹等等，不是很明白課余生活的豐富及其 意義和價(jià)值；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)一些事情已經(jīng)有了各自的看法，愿意表達(dá)自己的觀 點(diǎn)，作出自己的決定，特別希望能按照自己的想法安排課余生活；也有些學(xué)生覺得沒有課余 時(shí)間，課余時(shí)間大多用來補(bǔ)課、做作業(yè)、上輔導(dǎo)

5、班了；還有些學(xué)生課余就是玩游戲，獨(dú)立面 對(duì)與解決問題的意識(shí)和能力都不是很強(qiáng)四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念' 主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略）積極開發(fā)來自于學(xué)生的教學(xué)資源，用學(xué)生身邊的人和事感染學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生收集名人成 長(zhǎng)成才的故事，引導(dǎo)學(xué)生從別人的成長(zhǎng)足跡中獲得借鑒，通過組織學(xué)生對(duì)課余生活的策劃與 交流引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主選擇課余生活，為自己更好地成長(zhǎng)與發(fā)展助力。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)（說明本課題的重難點(diǎn)）既要能自主選擇課余生活又要能做到征求并聽取父母、老師的意見。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需 的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意

6、圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、課余生活大家聊教師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有 課余時(shí)間，寒暑假、雙休日，每天放 學(xué)后，在課余時(shí)間里，大家的課余生 活都有哪些精彩的內(nèi)容，說出來跟大 家分享吧。引導(dǎo)學(xué)生感受課余生活的豐富多 彩：看電影、唱歌、看書、打球、散 步、跑步、騎車、下棋、畫畫、旅行、 集郵、交友圍繞課余生活的內(nèi)容，大家 一起聊聊。學(xué)生是重要 的教學(xué)資源，讓 學(xué)生都來聊聊課 余生活，這樣， 豐富的課余生活 內(nèi)容就一下子呈 現(xiàn)出來，讓學(xué)生 感受到了課余生 活的豐富多彩。二、課余生活我選擇1.課余生活誰選擇？教師根據(jù)此話題把全班同學(xué)分成 兩組，座位也相對(duì)集中

7、，組織小小辯 論會(huì)：正方：課余生活我選擇反方：課余生活父母選擇通過辯論，引導(dǎo)學(xué)生明白：自主 選擇既是一種權(quán)利，也是成長(zhǎng)中需要 發(fā)展的能力。在自主選擇課余生活拿 不定主意時(shí)，可以征求并聽取父母的 意見和建議。進(jìn)行“小小辯論會(huì)”各自選擇正方和反方，就課 余生活誰選擇的問題分成兩大組 發(fā)表意見，分別闡述各自的觀點(diǎn)。“小小辯論會(huì)” 極易激發(fā)學(xué)生的 興趣，學(xué)生在辯 論中弄明白了每 個(gè)人都必須學(xué)會(huì) 成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)處理 成長(zhǎng)中所面臨的 新問題。理越辯 越明，只有讓學(xué) 生充分理解了， 行動(dòng)才更堅(jiān)定。2.選擇中的困惑教師：面對(duì)豐富多彩的課余生活， 我們?cè)谶x擇時(shí)，有時(shí)候會(huì)遇到一些問 題，怎么辦呢？我們一起打開書，看

8、看第三頁，李玉紅同學(xué)的幾個(gè)困惑， 也許就是我們的困惑。我們一起來思 考、解決：第一組一起思考如何解決 第一個(gè)困惑，可以先將建議先寫在書 ±第二、三組幫助解決第二、三個(gè) 困惑；第四組另想一個(gè)可能的困惑， 再幫想解決辦法。（教師也可根據(jù)本 班學(xué)生的實(shí)際提出一些問題或困惑引 導(dǎo)學(xué)生討論。）根據(jù)學(xué)生的討論，教師引導(dǎo)學(xué)生 弄明白，在遇到困惑時(shí)要開動(dòng)腦筋， 從自己的實(shí)際情況出發(fā)，合理選擇， 自己無法選擇時(shí)，可征求父母和老師 的建議?？唇滩牡诙?，先弄懂李玉 紅同學(xué)的幾個(gè)困惑，然后先就一 個(gè)困惑，將建議先寫在書上，然 后參與討論，也可根據(jù)教師提出 的問題進(jìn)行思考和討論。通過討論，弄明白在遇到困 惑

9、時(shí)要開動(dòng)腦筋，從自己的實(shí)際 情況出發(fā)，合理選擇，自己無法 選擇時(shí)，可征求父母和老師的建 議。充分利用好 教材，在教材的 引領(lǐng)下，從不同 的角度弄清楚相 關(guān)問題，消除困 惑，選擇好各自 的課余生活，獲 得鍛煉和成長(zhǎng)。三、課余生活助我成長(zhǎng)教師：學(xué)校開展的跳繩、拔河、 合唱等是我們校內(nèi)的課余生活，和家 人一起購物、游玩、做家務(wù)等是我們 校外的課余生活，在我們書上第四頁 和第五頁介紹了三個(gè)課余生活，大家 讀一讀，然后選擇一個(gè)你喜歡的且也 想?yún)⒓拥念愃频恼n余活動(dòng)，并說說你 想?yún)⒓拥睦碛?。通過學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生明白， 課余生活內(nèi)容豐富，有發(fā)展自己興趣 的、有促進(jìn)同學(xué)之間交流的、有為社 會(huì)、為社區(qū)做貢獻(xiàn)的

10、等等，這些課余 生活有助于我們開闊視野，提高各方 面的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)，承擔(dān)起 社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過認(rèn)真閱讀第四頁和第五 頁的內(nèi)容，選擇一個(gè)喜歡的感興 趣的且也想?yún)⒓拥念愃频恼n余活 動(dòng)，說說想?yún)⒓拥睦碛?。充分發(fā)揮教 材的作用，組織 學(xué)生閱讀，基于 閱讀選擇最想?yún)?加的課余生活， 并進(jìn)行推介和分 析，促進(jìn)了學(xué)生 對(duì)不同類別的課 余生活的理解、 感悟和借鑒。四、課后作業(yè)教師：每位同學(xué)都有精彩的課余 生活，有的一開始就很感興趣，有的 也許一開始沒興趣，后來才慢慢有了 興趣，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约哼@些豐富的課 余生活中選擇其一，通過講述、布展 或表演等方式展示自己在課余生活中 的美好感受，做好與同

11、學(xué)們分享的準(zhǔn) 備。課后，選擇一個(gè)自己喜歡且 給自己帶來很多美好感受的課余 生活做好分享的各項(xiàng)準(zhǔn)備，或講 述、或展示或表演充分發(fā)揮來 自與學(xué)生的資 源，引導(dǎo)并促進(jìn) 學(xué)生之間的相互 學(xué)習(xí)和相互借 鑒。第二課時(shí)一、過好我們的課余生活1 .過好感興趣的課余生活（1）引導(dǎo)學(xué)生通過講述、表演等 方式展示感興趣的課余生活給自己帶 來的很多美好的感受。教師通過點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生說出參加 自己感興趣的課余生活，能夠激起我 們的求知欲，磨礪意志，開發(fā)潛能， 陶冶情操，促進(jìn)自我發(fā)展。學(xué)生通過講述、表演等方式 展示感興趣的課余生活給自己帶 來的很多美好感受?？上葘憘€(gè)提綱，打個(gè)腹稿， 或先講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，再參 與全班交流

12、。讓學(xué)生從身 邊的學(xué)生如何發(fā) 展興趣愛好的事 例來激發(fā)學(xué)生們 在課余更好地發(fā) 展自己的興趣愛 好，讓自己有更 好的發(fā)展、更幸 福地成長(zhǎng)。來自 于本班學(xué)生的資 源更具說服力和 感染力。（2）組織討論：有同學(xué)對(duì)電子游 戲、玩手機(jī)、看電視等感興趣，玩電 子游戲、玩手機(jī)、看電視等就是課余 生活，對(duì)這樣的選擇，大家怎么看？就“打游戲或看電視、玩手 機(jī)等就是課余生活”的問題參與 討論，分析利弊，弄清是非，把 握分寸。就學(xué)生中存 在的打游戲、玩 手機(jī)等問題引導(dǎo) 學(xué)生分析，更具 針對(duì)性。（3）閱讀教材第六頁“閱讀角” 的內(nèi)容，組織交流：從“我給外國(guó)客 人當(dāng)講解員”的經(jīng)歷中，大家有什么 啟發(fā)？學(xué)生交流各自的看法

13、。明白 有些活動(dòng)可以充滿自信地大膽嘗 試。讓學(xué)生從另 一個(gè)角度來理解 感興趣的事可以 大膽地嘗試著去 做。2.過好有價(jià)值的課余生活教師：起初，我們對(duì)有的課余生活 不一定感興趣，但是，它有意義、有 價(jià)值，能帶給人關(guān)愛、快樂和溫暖， 能培養(yǎng)我們服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意 識(shí)和能力。教師可將教材第七頁的內(nèi)容拍成 視頻，或在新聞中在本校的學(xué)生活動(dòng) 中找到相類似的學(xué)生課余活動(dòng)的視頻 在課堂上播放，引導(dǎo)學(xué)生說說這樣的 課余生活的意義及價(jià)值。學(xué)生觀看視頻并說說各自參 與過的服務(wù)他人和社會(huì)的類似的 課余活動(dòng)，談?wù)勼w會(huì)、感受和收 獲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn) 識(shí)到不感興趣的 課余生活也有價(jià) 值和意義，也要 過好這樣的課余 生活。

14、3.合理規(guī)劃好課余生活教師：合理規(guī)劃課余生活，要做 到個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)活 動(dòng)與室外活動(dòng)互補(bǔ)，處理好課內(nèi)學(xué)習(xí) 與課余生活的關(guān)系。教師可將教材第八頁所列的幾種 情況，或本班學(xué)生的實(shí)際情況制作成 幾張規(guī)劃表，每組一張，讓大家討論， 討論時(shí)，大屏幕上呈現(xiàn)規(guī)劃表，學(xué)生 分析優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。通過討論和分析，教師引導(dǎo)學(xué)生 明白規(guī)劃好課余生活應(yīng)考慮好事情的 輕重緩急，以及計(jì)劃的可行性，還要 注意時(shí)時(shí)對(duì)照，必要時(shí)可請(qǐng)家長(zhǎng)督促、 提醒。我的課余生活規(guī)劃（一）17： 3019： 00 打球19： 0019： 30吃晚飯19： 3020： 30 寫作業(yè)、看書20： 3021： 00漱洗準(zhǔn)備睡覺我的課

15、余生活規(guī)劃（二）17： 3018： 30 做作業(yè)18： 3019： 00吃晚飯19： 0020： 30彈琴、看書等20： 3021： 00漱洗準(zhǔn)備睡覺我的課余生活規(guī)劃（三）17： 3018： 30 做作業(yè)18： 3019： 00吃晚飯19： 0020： 30看電視、玩手機(jī)等20： 3021： 00漱洗準(zhǔn)備睡覺我的課余生活規(guī)劃（四）17： 3018： 30做作業(yè)18： 3019： 00吃晚飯19： 0020： 30做作業(yè)、看書等20： 3021： 00漱洗準(zhǔn)備睡覺就不同的規(guī)劃從安排是否合 理、可行上提修改意見和建議。通過具體的 安排引導(dǎo)學(xué)生提 修改意見和建 議，形象、直觀、 可感、可行。二、課后

16、作業(yè)搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛好 而不懈努力，最后取得成功的故事。課后搜集相關(guān)資料，做好分 享的準(zhǔn)備。課內(nèi)外結(jié) 合，充分運(yùn)用可 以利用的資源強(qiáng) 化校內(nèi)教育。第三課時(shí)一、過好我們的課余生活4.課余生活，遵章守紀(jì)教師：同學(xué)們，我們的課余生活 豐富多彩，在課余生活中，還需注意 什么才能確?；顒?dòng)的有序有效有價(jià) 值？教材已經(jīng)為我們作了梳理，請(qǐng)大 家打開書第九頁，根據(jù)課文的提示， 大家先在“溫馨提示卡”上寫上相關(guān) 的提示。學(xué)生寫好后組織交流，通過交流， 讓學(xué)生明白在課余生活中應(yīng)注意：言 談舉止應(yīng)該符合小學(xué)生的行為規(guī)范， 注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動(dòng) 規(guī)則，遵章守法等。學(xué)生根據(jù)課文的提示，在“溫 馨提示

17、卡”上寫上相關(guān)提示。寫好后積極參與交流。引導(dǎo)學(xué)生先 寫、先思考，再 組織交流，這樣 讓每位學(xué)生都有 了獨(dú)立思考的空 間。二、“課余生活助成長(zhǎng)”故事會(huì) 引導(dǎo)學(xué)生交流搜集到的有關(guān)名人 為自己的興趣愛好血小懈努力，最后 取得成功的事例、故事，讓學(xué)生在這 些故事中進(jìn)一步明白自主選擇課余生 活對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。學(xué)生講述自己看到、聽到或 感受到的身邊的或書本中的成功 人士的故事。充分發(fā)揮來 自于學(xué)生的資 源，讓學(xué)生在大 量的實(shí)例面前感 受課余生活自主 選擇的意義和價(jià) 值。三、規(guī)劃我的課余生活引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的課余生活進(jìn)行 規(guī)劃和設(shè)計(jì)。規(guī)劃設(shè)計(jì)“我的課余生活”。通過具體的 課余生活規(guī)劃的 設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生 將所學(xué)落實(shí)到具 體的規(guī)劃中。9四、“我的課余生活規(guī)劃”交流 引導(dǎo)學(xué)生交流課余生活規(guī)劃，組 織學(xué)生評(píng)價(jià)、討論，讓課余生活規(guī)劃 得更加科學(xué)、合理。通過點(diǎn)撥，讓學(xué)生明白，規(guī)劃課 余生活要注意統(tǒng)籌安排，注意輕重緩 急，注意勞逸結(jié)合，室內(nèi)室外活動(dòng)互 補(bǔ)，個(gè)體活動(dòng)與群體活動(dòng)結(jié)合，處理 好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系。先小組交流，再選出有代表 性的課余生活規(guī)劃全班展示、交 流、學(xué)習(xí)、修訂、評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生提 升規(guī)劃能力，增