二年級教案富饒的西沙群島（第一課時）

1、二年級教案:富饒的西沙群島第一課時教學(xué)目的：1、讀通課文，理解西沙群島的概況。2、學(xué)會饒、島、嶼、劃、威、武六個生字，認(rèn)識多音字參，理解懶洋洋、威武、盛開等詞的意思。3、學(xué)習(xí)課文第3自然段，理解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)，并能用自己的話簡述。4、初步體會西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。教學(xué)重點：理解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的美麗富饒。教學(xué)難點：能給用總分總句序?qū)懙亩温鋭澇鰧懗鲋饕馑嫉木渥?。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI教學(xué)過程：一、課前談話，揭題。師生交流：同學(xué)們，五一/節(jié)快到了，你們想和爸爸媽媽去了哪些地方玩耍？1、生自由說2、師：今天，董老師帶你們一起去西沙群島，板書：西沙群島那兒

2、是個很富饒的地方，板書：富饒的指生說說富饒的意思，3、師簡介在西沙群島所見，激發(fā)學(xué)生興趣。理解西沙群島的位置。師簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。它由許多小島組成，是我國的海防前哨。二、自學(xué)課文，整體感知。1、課件播放錄像，欣賞西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，看后說說對西沙群島的印象。板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富2、自學(xué)課文，要求：1自由讀課文，讀通句子。2考慮課文是按怎樣的順序詳細(xì)介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？3、檢查自學(xué)情況：1指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機(jī)正音。2說說課文是按怎樣的順序詳細(xì)介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？板書：海水面、海底、海灘、海島三、學(xué)習(xí)第3段情境導(dǎo)入：根據(jù)咱們的游程安排

3、，今天我們先去游覽神奇的海底世界。1、找一找，課文哪一段是寫海底的物產(chǎn)的。2、自由讀第3段，說說這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)。課件出示填空：海底有 、 、 、 。 1/2 1 2 下一頁 尾頁3、指生答復(fù)。4、這些物產(chǎn)有什么特點呢？再讀課文，填空：課件出示海底有 的珊瑚、 的海參、 的大龍蝦、 的魚。5、指生答復(fù)。6、詳細(xì)理解海底的物產(chǎn)。1珊瑚、找出文中描寫珊瑚的句子，讀一讀課件出示句子、說說你讀懂了什么？A、生長地點：巖石上B、顏色多：各種顏色。拓展：把顏色多說詳細(xì)：有 、有 C、形狀多：有的像，有的像明確這句話用比喻的方法寫的，把珊瑚比作盛開的花朵、美麗的鹿角，理解盛開。點擊珊瑚兩字

4、，出現(xiàn)形如盛開的花朵，美麗的鹿角的珊瑚圖片D、珊瑚的顏色多、形狀多，我們可用哪個詞來說，更為恰當(dāng)？各種各樣C、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，如今我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。2海參：看圖片，理解懶洋洋，理解海參的活動方式：蠕動。3大龍蝦：威武的大龍蝦又是什么樣呢？請同學(xué)們讀讀寫大龍蝦的句子，你能不能用自己的動作把大龍蝦的樣子表示出來。自由準(zhǔn)備指兩生上臺表演，結(jié)合動作并看圖，掌握威武的音形義。4魚：課件出示，看后說說自己最大的感受。魚多課件出示句子讀課文中寫魚的句子，考慮，主要寫出了魚的什么很多？數(shù)量、品種從哪看出魚的數(shù)量多及種類多？一群群、數(shù)不清、一半是水、一半是

5、魚、有的有的有的理解：有的有的有的一句主要寫出了魚的哪些特點？形狀、顏色文中哪句話寫出了這段話的主要意思。齊讀。過渡：海底還有很多魚。課件出示幾種魚的畫面說話訓(xùn)練：請生根據(jù)畫面或聯(lián)絡(luò)生活中所見過的，向大家介紹一種或幾種你喜歡的魚，像課文中一樣，說出它的特點。指生說，師生評議7、引讀第3段：下面根據(jù)老師的問題，請大家一起把在海底見到的物產(chǎn)說一說。師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有_，有的_、有的_。海參到處都是，在海底_。大龍蝦全身披甲，劃過來，_，樣子_。一群群的魚在珊瑚叢中_。有的_，有的_，有的_，鼓起氣來，_。各種各樣的魚，多得_。正像人們說的那樣，西沙群島的海里，_，_。8、明確并列段式。指著板書說：課文第3段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦和魚，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來介紹呢？像這樣把幾個不分先后，主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。9、說話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。剛剛同學(xué)們和董老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界，坐在下面的老師都沒去過西沙群島，如今我想請你把在海底所看到的向老師們介紹一下，介紹時，你可以看著課文說，也可以看著剛剛老師在海底拍攝的錄像說，當(dāng)然，假設(shè)你在海底游覽時，看得特別認(rèn)真，仔細(xì)的，已經(jīng)把自己所看到記在腦海中