教學(xué)案例九年級1

1、1 人教版九年級思想品德教學(xué)案例 學(xué)會合理消費 通山縣楊芳中學(xué) 鄭德煉 一、 教材分析 學(xué)會合理消費分為“消費面面觀” ，“學(xué)會理財，合理消費”兩個小標(biāo)題。 主要講述的是現(xiàn)實生活中與我們密切相關(guān)的消費。隨著社會的發(fā)展，消費內(nèi)容， 消費觀念不斷地發(fā)生變化， 如何參與經(jīng)濟生活、 學(xué)會消費、 學(xué)會理財已成為中學(xué) 生必須具備的知識與技能。 合理消費、 合理理財是本課的教學(xué)重點與難點。 如何 擺脫空洞的說教， 結(jié)合學(xué)生已有的知識和自身體驗， 使學(xué)生在思想感情上認同和 接受正確的消費和理財理念， 并運用于日常生活是解決本課教學(xué)重點與難點問題 的突破口。 二、學(xué)情分析 九年級學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟方面知識的興趣濃厚。

2、 但是學(xué)生用理論知識解釋經(jīng)濟生 活中現(xiàn)實問題的能力欠缺。 因此， 在教學(xué)過程中， 教師著重從學(xué)生比較接近的日 常經(jīng)濟生活出發(fā)， 培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念， 提高學(xué)生理財?shù)哪芰Α?隨著人們生 活水平的提高， 家長給孩子的零用錢也逐漸增加， 而如何使用這些零用錢， 學(xué)生 大多比較隨意。 部分學(xué)生甚至單純地將消費與花錢劃上等號， 過早地把自己放在 享受消費、 娛樂消費的人群中， 在日常生活中缺少艱苦樸素的精神， 而他們自己 往往沒有覺察。 因此，在教學(xué)過程中結(jié)合前面學(xué)到的我國基本國情， 在社會大背 景下注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費、適度消費，學(xué)會理財。 三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力：了解隨著社會經(jīng)濟

3、的發(fā)展， 人們的消費水平、 消費選擇、 消費觀念的變化；學(xué)會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。 （二）方法與途徑： 通過創(chuàng)設(shè)問題情境和對消費調(diào)查、 生活實例及現(xiàn)象的剖 析，在體驗、思考和解決問題的過程中學(xué)會消費、學(xué)會理財。 （三）情感、態(tài)度與價值觀：通過自身消費體驗與理性思考，體會樹立合理 消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性， 四、教學(xué)重點： 樹立合理消費，合理理財?shù)囊庾R和提高這方面的能力。2 五、教學(xué)難點: 提高合理理財和消費的能力，樹立綠色消費觀念 六、教學(xué)過程 教學(xué)設(shè)計 學(xué)生活動 備 注 （一）、實例再現(xiàn)，導(dǎo)入 這個事件給學(xué)生很大的震 展示滿漢全席圖片（見 新課 撼

4、， PPT1)PPT1) 1 1、 20032003 年，西安滿漢 全席飯莊推出一桌價值 36.636.6萬元的天價宴席。 2 2、 回顧：改革開放以來， 太奢侈了！ （消費過度）學(xué) 生表演小品楊州的煩惱 說明：商品種類齊全，人們 消費選擇多樣化。 展示 PPT2PPT2楊州的煩惱 電視機的圖片 我國經(jīng)濟建設(shè)取得了巨 大成就，人民生活總體 上達到了小康水平，可 支配收入增加，引出本 課的教學(xué)主題：如何合 理消費的問題。 思考如何消費 板書：課題 三、學(xué)會合理消費 1 1、消費面面觀 （二）、分析家庭消費調(diào) 把學(xué)生分成六個小組，討論 出示 PPT3 PPT3 4 4 查表。 家庭調(diào)查表反映出什么

5、現(xiàn) 家庭消費調(diào)查表是一個星 象，說明了什么問題。（從 期前布置的，要求學(xué)生訪 教師在給學(xué)生分組時， 調(diào)查表中，學(xué)生能得出：1 1） 問自己的父母，了解家庭 要注意每個小組學(xué)生的 人們生活水平提高，老百姓 收入和消費情況。 水平要有一定差異。 手上可支配的錢多了，有的 對學(xué)生的調(diào)查要求： 年收入甚至達到了上千萬； 1 1 ）填寫調(diào)查報告。將收入、 教師注重引導(dǎo)學(xué)生自己 2 2）消費多種多樣，買房、買 消費數(shù)額及比重記錄下 得出結(jié)論。 車、家裝、美容美發(fā)、自助 來，完成表格填與。 教師：人們更加注重通 旅游、健身、娛樂、繼續(xù)教 2 2 ）不署名。 過消費提高生活品質(zhì)， 育、資助貧困學(xué)生等等；3 3

6、） 追求更加健康文明的生 體現(xiàn)享受與發(fā)展需求的消 3 活方式。 費支出比重較大。 4 （三）、分析我校初三 學(xué)生消費調(diào)查表。引出 學(xué)會理財，合理消費 學(xué)生討論時，教師要適 當(dāng)指點，必要時可以參 與學(xué)生討論，指出作為 中學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會 合理消費、樹立適度消 費觀，提咼自己的審美 水平，接受科學(xué)的消費 咨詢，防止盲目消費。 同時，多了解一些關(guān)于 銀行、股票、債券等方 面的知識，可以在父母 指導(dǎo)下進行投資理財。 學(xué)生第一輪討論，總結(jié)如 下： 1 1） 零花錢 100100 200200 元之 間最合適，200200 元以上則過 高； 2 2） 零花錢花費零食方面太 多。用在購買學(xué)習(xí)資料方 面的太

7、少； 3 3） 沒有理財意識。 出示 PPT5PPT5 理財?shù)耐緩?、特點及獲利 的周期 （四） 結(jié)合 PPTPPT 情景討 論如何合理消費 教師引導(dǎo)學(xué)生注意每種 情景所揭示的消費理 念，分組總結(jié)消費寶典 學(xué)生第三輪討論，總結(jié)如 下：1 1）購頭商品較注重款 式、服務(wù)態(tài)度、很少顧及 環(huán)保； 2 2） 反映出大多數(shù)同學(xué)消費 時比較盲目，容易跟風(fēng)、 跟潮流。 3 3） 太過于奢侈而自己卻不 知覺。 出示 PPT6 PPT6 7 7、8 8、9 9 小明和媽媽的消費過程 （五） 教師總結(jié)消費寶 典 出示 PPTPPT 七、板書設(shè)計 學(xué)會合理消費 5 、 消費面面觀 . 、 消 消費選擇越來越多樣化 消

8、費水平不斷提高 消費觀念也在發(fā)生變化 學(xué)會理財合理消費 錢要花在關(guān)鍵點 消 環(huán)保意識 費 避免非理性消費 費 適度消費 刖 不與人盲目攀比前 中 精神需求 八、 布置作業(yè)：請你從今天開始為自己的零用錢進行合理分配， 并制作一月零 用錢消費預(yù)算和結(jié)算表。 九、 教學(xué)反思 我認為這是比較成功的一堂課，它帶給我以下啟迪： （一） 課堂教學(xué)的師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，力圖創(chuàng)造寬松的教 學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生積極思考、主動參與。探索在教師指導(dǎo)下設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生 自己“摘果子”，擺脫了教師的空洞說教，使學(xué)生深受啟發(fā)。真正做到了 “學(xué)生 為主體，教師為主導(dǎo)”。 （二） 教學(xué)過程中選擇了討論式的教學(xué)方法。 通過引導(dǎo)學(xué)生合作探究與學(xué)習(xí)， 使學(xué)生有話可說，在輕松愉快的氣氛中完成教學(xué)了目標(biāo)。 學(xué)生在分析和討論的過 程中，增強了理財意識與合理消費