《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本（章）節(jié)第 課時 （本學(xué)期）總第 課時 年 月 日課題蟋蟀的住宅課前準(zhǔn)備教師小黑板學(xué)生讀課文教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察事物的方法，領(lǐng)悟作者運(yùn)用生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。 3、激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教材分析處理教學(xué)重點(diǎn)理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的經(jīng)過，通過重點(diǎn)語句體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)形象生動地描述事物，體會作者對蟋蟀的喜愛之情教學(xué)方法精講重點(diǎn)段教材延伸自己觀察一個小動物技能操練目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程教 師 活 動學(xué) 生 活

2、 動設(shè)計(jì)說明教學(xué)過程：第一課時，學(xué)習(xí)生字詞，會拼讀，會寫，會組詞。一、回顧舊知、引出質(zhì)疑。1、回顧上節(jié)課內(nèi)容“還記得課文都寫了什么內(nèi)容嗎？”同時板書：蟋蟀的出名   住宅的特點(diǎn)   建造的過程2、師問：還記得蟋蟀因什么而出名嗎？板書：唱歌、住宅3、引出上節(jié)課的質(zhì)疑：還記得上節(jié)課大家提出的特別想解決的問題嗎？（為什么說它“不肯隨遇而安”？它的住宅為什么被稱為“偉大的工程”？） （一）品讀第二段，了解蟋蟀不肯隨遇而安的特點(diǎn)。1、我們先來解決第一個問題：為什么說蟋蟀“不肯隨遇而安”？哪個自然段能幫我們解決這個問題？什么叫“隨遇而安”？ 師：那好，快從文中找找隨

3、遇而安的意思吧。2、師：蟋蟀是怎樣的呢？你從哪些地方感受到的？（二）探究蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它修建的過程，體會作者抓住特點(diǎn)形象生動地描述事物的方法。1、師用課文的三、四自然段內(nèi)容作為過渡，解決下一個問題。師：蟋蟀選址這樣慎重，那它的住宅到底什么樣呢？哪個自然段可以幫我們解決這個問題呢？2、過渡：這么排水優(yōu)良、干凈簡樸的住宅，蟋蟀是怎樣建成的呢？這樣的住宅是一天兩天，一月兩月就建造好的嗎？快讓我們讀讀課文的七、八、九自然段，你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語可以動筆畫一畫。3、師問：蟋蟀的住宅修建的那么細(xì)致，又要不斷的修整，它是靠什么工具來完成的呢？4、師問：蟋蟀建造住宅的工具是那么柔弱、建造的時間是那么長、建造的過

4、程是那么細(xì)致認(rèn)真，你有什么感受能和大家交流一下嗎？隨機(jī)板書：不隨遇而安  吃苦耐勞5、再讀讀這三個自然段，邊讀邊想象，通過你的讀把蟋蟀建造住宅的過程呈現(xiàn)在大家眼前。（三）解決蟋蟀的住宅為什么被稱為“偉大的工程”。三、總結(jié)學(xué)法、布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：7、蟋蟀的住宅   偉大的工程蟋蟀的出名：唱歌、住宅                      

5、0;   選址慎重（向陽、隱蔽）住宅的特點(diǎn)：門口門外（干凈、平坦）屋子內(nèi)部（簡樸、干燥）                          初寒動工  工具柔弱建造的過程：不懈工作  不隨遇而安