班主任工作計(jì)劃優(yōu)秀范文

1、班主任工作計(jì)劃優(yōu)秀范文班名：【春來(lái)草自青】班訓(xùn);健康 歡樂(lè) 友誼 優(yōu)秀班歌;【萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒】教師寄語(yǔ);沒(méi)有勞動(dòng)的喜悅，就沒(méi)有生活的喜悅。班級(jí)中，女孩在各方面都優(yōu)于男孩，這是發(fā)育早晚的差異，男小孩淘氣再早上學(xué)，對(duì)其的損害幾乎是消滅性的。我提出了“大大方方做人，堂堂正正做事。”“做主人日新月異，做奴隸一敗涂地?！薄案矣趬?mèng)想，勇于行動(dòng)”，只要在一方面有特長(zhǎng)，就該引以驕傲，然后向其他方面擴(kuò)展，所謂“一法通百法”。不因別人夸獎(jiǎng)而驕傲，亦不因別人白眼而自卑。特立獨(dú)行，對(duì)人對(duì)事有本人的看法，有包容之心，注重同學(xué)、師生友誼。男女孩宜自重，尤其男孩不許欺負(fù)女孩。古語(yǔ)說(shuō)：蓬生麻中，不扶而直。營(yíng)建一個(gè)樂(lè)觀、向上的

2、班集體特別重要，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向作用，教育事實(shí)上確實(shí)是阻礙，本人做到了，小孩必定遭到熏陶和感化，這是一個(gè)慢功夫，急不得。關(guān)于學(xué)習(xí)，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有理解就沒(méi)有提高，“自助者，天助之。”沒(méi)有培育出自學(xué)才能，那就沒(méi)有自立和自信，就沒(méi)有可持續(xù)性開展，就不能仰頭挺胸的走向社會(huì)，走向工作崗位。這同樣不能怕慢，就像教小孩吃飯，喂他終究快和省事，卻不是長(zhǎng)久之計(jì)，要讓小孩自我體驗(yàn)，自我探究，然后從中總結(jié)覺(jué)察，代勞的代價(jià)是特別可怕的。過(guò)度的監(jiān)視有消極作用，阻礙自理和自立，是成長(zhǎng)道路上的絆腳石。學(xué)生愛(ài)玩，以體育活動(dòng)為打破口，開展學(xué)生體質(zhì)，提升精神相貌，從活動(dòng)中接觸、理解、阻礙學(xué)生。班歌因而定為萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒，由于霍元甲的成長(zhǎng)歷程說(shuō)明一個(gè)人的體魄對(duì)其精神境地的阻礙，是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，這也確實(shí)是所謂的體育精神。有些愛(ài)動(dòng)愛(ài)玩的小孩，讓他們平時(shí)注重鍛煉、訓(xùn)練，為籃球競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)早做預(yù)備，他們已經(jīng)摩拳擦掌了。不以成績(jī)論英雄，首先是做人之道，人一輩子能踏踏實(shí)實(shí)做一件有益于社會(huì)的所謂小事情，也就夠了，而支撐天下的，確實(shí)是如此無(wú)數(shù)的默默無(wú)聞的，看似卑微卻偉大的勞動(dòng)者，正如北大校長(zhǎng)梅貽琦所說(shuō)：“要勇于做一個(gè)平凡的人。”鼓舞學(xué)生上好藝術(shù)課，像音樂(lè)、美術(shù)、書法等，開展讀書會(huì)活動(dòng)，