新人教部編版語文一年級(jí)上冊(cè)6畫教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本組教材是圍繞“大自然”和學(xué)校生活進(jìn)行編寫的。本單元選擇了畫、大小多少、小書包、日月明和升國旗。五課識(shí)字內(nèi)容。內(nèi)容意在培養(yǎng)學(xué)生了解大自然及熱愛大自然的情感。學(xué)校生活內(nèi)容意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品，了解其功能和作用，從而熱愛學(xué)習(xí)；通過在校內(nèi)升國旗意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生還會(huì)挖掘更多的識(shí)字 、寫字的方法，語文素養(yǎng)得到不斷地提升。本單元還安排了“語文園地五”。課題內(nèi)容簡(jiǎn)說畫 這首詩圍繞謎底“畫”，抓住了事物形象生動(dòng)的特征，描寫了畫上的山、水、花、鳥，給人以鳥語花香、山水相襯的美感。大小多少本課用四組句子，區(qū)分“大小”“多少”兩組詞語，再配以圖來解說，使學(xué)生清楚明白。小書包本課從

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)來認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品及各自的用途。在生活中識(shí)字及培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并懂得從小要學(xué)會(huì)自立，自己的事情自己做。日月明本課幫助學(xué)生了解一些會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的喜愛之情。升國旗這篇識(shí)字課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國的國旗是五星紅旗，懂得每當(dāng)升國旗時(shí)我們要向著國旗立正、敬禮，培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗、熱愛祖國的感情。1.會(huì)認(rèn)60個(gè)生字，會(huì)寫“水、去、來”等23個(gè)字，認(rèn)識(shí)“辶、”等10個(gè)偏旁。2.五篇詩文都是淺顯易懂的，節(jié)奏感強(qiáng)，非常適宜朗讀，可以采用多種形式朗讀，讓學(xué)生讀得正確、流利、感受朗讀的樂趣，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)。3.讓學(xué)生從詩文對(duì)子中感悟大自然，了解大自然，從而熱愛大自然。4.通

3、過對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，熱愛祖國的情感。 1.識(shí)字、寫字是本單元的教學(xué)重點(diǎn)，提倡學(xué)生用多種方法識(shí)字 ，特別是在日常生活中識(shí)字。鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。 2.結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。1.畫23課時(shí)2.大小多少23課時(shí)3.小書包23課時(shí)4.日月明12課時(shí)5.升國旗23課時(shí)語文園地五45課時(shí) 在本單元的教學(xué)中，既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)角色，也要注重學(xué)生的主體地位，要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的各種感官，感受學(xué)習(xí)的樂趣。在識(shí)字、寫字教學(xué)中，提倡學(xué)生多方式，多角度地識(shí)字，注重知識(shí)與能力并重。6.畫課題畫課型新授課設(shè)計(jì)說明在教學(xué)本課時(shí)

4、，要引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的語言文字的情感。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，積累反義詞“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。2.正確流利地朗讀古詩。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，積累反義詞“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作生字卡片。（師生）2.認(rèn)讀生字，熟讀課文。（學(xué)生）3.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、看圖導(dǎo)入，引出課題。（用時(shí)：5分鐘）1.導(dǎo)入：同學(xué)們，平時(shí)

5、我們看過許多畫，今天請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地來看一幅圖，看看這幅畫畫了些什么？畫的是什么季節(jié)？從哪些地方可以看出來？2.板書課題。1.仔細(xì)看圖，自由交流看法。2.齊讀課題。1.按課文內(nèi)容填空。（1）圖上畫的有（ ），有（ ），有（ ），還有（ ）。（2）遠(yuǎn)處畫的是（ ），近處畫的是（ ）。 二、初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。（用時(shí)：10分鐘）1.提出自學(xué)要求，組織學(xué)生根據(jù)拼音讀一讀這首古詩，邊讀邊想一想：從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫呢？2.組織展示讀古詩讀準(zhǔn)字音。1.自由讀古詩，把要求會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。2.小組合作解決問題。3.全班展示讀古詩。2.給下列生字加上聲母。 è á 驚 色 還

6、 ú 聲 無 聽 三、再讀課文，整體感知。（用時(shí)：20分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生先看圖畫再讀課文，想一想，每一行主要說了什么？2.指名交流。（教師板書：山、水、花、鳥）3.請(qǐng)小朋友在這幾個(gè)字下畫上小圓圈，說明這首古詩主要寫了這些景物。課文主要寫的景物，我們要重讀。1.圖文對(duì)照，小組合作交流每行詩寫的內(nèi)容。2.全班交流。3.根據(jù)提示自由練習(xí)讀古詩。3.想一想，你在讀這首詩時(shí)想到了什么畫面？ 四、熟讀古詩，嘗試背誦。（用時(shí)：5分鐘）1.組織學(xué)生看著插圖回顧古詩內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生自由讀古詩。3.指名試著背誦古詩。1.對(duì)照插圖自由交流古詩內(nèi)容。2.自由練習(xí)讀古詩。3.試著背誦古詩。教學(xué)反思 本課的教

7、學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。這一課是學(xué)生入學(xué)后接觸的第一篇詩文。我抓住學(xué)生好動(dòng)、好奇、愛表現(xiàn)的特點(diǎn)，利用他們感興趣的圖片引出課題，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)古詩的熱情，為教學(xué)成功地展開打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)，我利用多媒體課件展示畫的內(nèi)容，并讓學(xué)生先從整體再由遠(yuǎn)到近地觀察，感受景物的美。我抓住教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀詩，畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.背誦古詩。2.理解古詩內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解古詩內(nèi)容，懂得這首詩講的是一幅山水畫。學(xué)前準(zhǔn)備 1.制作生字卡片。（師生） 2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘

8、）1.出示生字卡片，組織開火車認(rèn)讀。2.檢查課文朗讀情況。1.開火車認(rèn)讀生字。2.自由讀課文。4.在正確的讀音后打“”。二、朗讀古詩，體會(huì)情感。（用時(shí)：20分鐘）1.課件出示課文插圖。2.引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：描述畫面內(nèi)容。3.啟發(fā)學(xué)生思考：我們平時(shí)出去玩，從遠(yuǎn)處看山，山的顏色能看得清嗎？水從山上直往下流，如果我們?cè)诮幝?，?huì)聽見什么聲音啊？你能學(xué)一學(xué)嗎？（出示課件，讓學(xué)生欣賞流水聲）4.指名扮演詩人，遠(yuǎn)看山，近聽水。5.引導(dǎo)理解“遠(yuǎn)”“近”“無”。6.指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一、二句，用自己的話說說它的意思。7.啟發(fā)學(xué)生思考：春天過去了，許多花都怎么樣了？可是課文里是怎么說的，為什么？要是鳥停在樹枝上，人

9、來到鳥的面前，鳥會(huì)怎么樣呢？8.指名扮演詩人，走近畫，做趕鳥的動(dòng)作。問：有沒有看到鳥兒飛走？課文是怎樣說的？9.指導(dǎo)朗讀第三、四句，用自己的話說說意思。1.自由看圖說話。2.圖文對(duì)照，小組內(nèi)交流對(duì)古詩一、二句的理解。3.根據(jù)老師的提示，全班匯報(bào)對(duì)前兩句的理解。4.扮演詩人，理解“遠(yuǎn)”和“近”是一對(duì)意思相反的詞語。同時(shí)找出詩中的另兩對(duì)反義詞。5.圖文對(duì)照，小組內(nèi)交流對(duì)古詩第三、四句的理解。6.根據(jù)老師的提示，全班匯報(bào)對(duì)后兩句的理解。7.帶著自己的感情朗讀整首詩。5.根據(jù)詩句填空。例：山（有色）水花鳥6.我會(huì)說反義詞。遠(yuǎn)有去高笑晚白三、老師指導(dǎo)，書寫生字。（用時(shí)：10分鐘）1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀。2.教師逐字范寫。3.強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則和要點(diǎn)。4.巡視指導(dǎo)。5.組織展示，評(píng)議。牌。6.教師引導(dǎo)學(xué)生采用各種方式識(shí)記生字。1.認(rèn)讀會(huì)寫的生字。2.跟著老師書空。3.自由在本子上練習(xí)書寫。4.展示寫字。7.我會(huì)寫。四、布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）出示作業(yè)：抄寫4個(gè)會(huì)寫字。完成作業(yè)。教學(xué)反思本節(jié)課，我把精力放在詩句的品析朗讀上，借助精美課件在讀中讓學(xué)生感