一年級(jí)電子教案第八課

1、 鶴壁市鹿鳴小學(xué)電子備課（ 2016 至 2017 學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)科： 音 樂(lè) 年級(jí)： 一 年 級(jí) 教師： 付 珊 珊 2016年11月21日音樂(lè)人音版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 第 八 單 元主備：付珊珊2016年11月21日 小小音樂(lè)家教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 能用活潑有彈性的聲音演唱龍咚鏘，從“跳動(dòng)的音符”中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)。2. 能用連貫柔美的聲音演唱新年好，并背唱歌曲。3. 對(duì)比聆聽(tīng)作品小拜年和平安夜，感受作品不同的演奏形式及樂(lè)器音色特點(diǎn)，能用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)音樂(lè)。4. 認(rèn)識(shí)音樂(lè)力度記號(hào)f和p，并能在歌曲演唱中運(yùn)用強(qiáng)弱變化來(lái)表現(xiàn)。能根據(jù)指定音即興唱一唱、編一編?！窘虒W(xué)方法】演示法、合作

2、法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、錄音機(jī)?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí) 小拜年第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲小拜年了解湖南花鼓戲以及湖南的過(guò)年風(fēng)俗。2有表情的演唱歌曲小拜年，懂得珍惜今天的幸福生活。3積極參與編創(chuàng)活動(dòng)，用打擊樂(lè)表現(xiàn)過(guò)年的氣氛。4通過(guò)學(xué)唱歌曲小拜年，感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)。課型：欣賞課教學(xué)重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲小拜年。教學(xué)難點(diǎn)：唱出湖南花鼓調(diào)的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)用具：多媒體光盤(pán) 磁帶 錄音機(jī)等教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：上課之前老師請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)一首戲曲！播放湖南花鼓戲劉海砍樵提問(wèn)：曲子熟悉嗎？簡(jiǎn)介花鼓戲。湖南花鼓戲是湖南各地地方小戲花鼓、燈戲的總稱。揭示課題-今

3、天我們就學(xué)習(xí)的一首湖南花鼓戲小拜年！二、初步感受1下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的聆聽(tīng)一遍小拜年，感受一下具有湖南花鼓調(diào)風(fēng)格的歌曲 。播放歌曲小拜年！2聽(tīng)完這首歌曲，你們感受到歌曲的情緒是什么樣的？生：歡快 熱烈?guī)煟和瑢W(xué)們問(wèn)答的非常好。3請(qǐng)同學(xué)們?cè)亳雎?tīng)一遍，歌曲中他們是怎樣慶祝新年的？生：耍獅子燈 舞龍燈4簡(jiǎn)介湖南的過(guò)年風(fēng)俗。（出示圖片）湖南人拜年，除了舞龍燈、獅子，還看龍燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高掛，晚上點(diǎn)亮燈籠，整宿不關(guān)燈，意味著益壽延年，香火不斷。5再次聆聽(tīng)歌曲小拜年來(lái)感受湖南人民過(guò)年時(shí)歡快熱烈的氣氛.。三、學(xué)習(xí)歌曲1師范唱歌曲。2聆聽(tīng)范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲

4、拍手，感受節(jié)拍。（展示大屏幕的歌譜歌詞）3學(xué)生跟琴用嗯”哼唱歌曲。4跟錄音小聲哼唱歌詞。5學(xué)生唱不好的地方老師予以糾正。6跟琴完整的演唱，要表達(dá)自己對(duì)幸福生活的珍惜之情。四、創(chuàng)編活動(dòng)1分組表演歌曲2請(qǐng)學(xué)生用自己的的手按歌曲的節(jié)奏拍桌子表示鑼鼓聲來(lái)表現(xiàn)歌曲歡快熱烈的氣氛，看哪一組表現(xiàn)得最好，給與鼓勵(lì)！3用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲，（在時(shí)間允許的情況下）！4分成三組：第一組領(lǐng)唱前兩句，第二組唱第三句，第三組唱四、五兩句。老師在“咚咚鏘”處用電子琴上的打擊樂(lè)器為他們制造出打擊聲！五、拓展聆聽(tīng)有關(guān)過(guò)新年的歌曲！過(guò)新年 龍咚鏘 新年好英文版等小結(jié)：聽(tīng)了這么多有關(guān)新年的歌曲，老師現(xiàn)在都想過(guò)年了，很高興和同學(xué)

5、們度過(guò)了一堂快樂(lè)有趣的音樂(lè)課，我們的國(guó)家地大物博，每個(gè)地方都有他自己過(guò)年的習(xí)俗，老師請(qǐng)小朋友們回去問(wèn)問(wèn)你的長(zhǎng)輩或上網(wǎng)查一查還有沒(méi)有更有意思的活動(dòng)或更好聽(tīng)的新年歌曲，再來(lái)和老師來(lái)交流。好不好？最后請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)一起演唱一遍歌曲小拜年一定要唱出歡快熱烈的氣氛。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后小結(jié)：龍咚鏘第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、能用歡快的情緒演唱歌曲 2、了解多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】四分休止符教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、打擊樂(lè)器、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、鑼、鼓、镲、彩條、氣球、課件、橡皮泥、龍頭頭飾教學(xué)過(guò)程：一 放新年好的音樂(lè)引入1導(dǎo)入：“孩子們，楊老師給你們放一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，你們一定會(huì)

6、唱，想聽(tīng)嗎？（）聽(tīng)了之后告訴我，這首歌曲的名字叫什么？”2聽(tīng)歌曲新年好，聽(tīng)后提問(wèn)：“這首歌曲的名字叫什么？（）當(dāng)我們唱起這首歌時(shí)，知道什么節(jié)日來(lái)到了？（）你看見(jiàn)人們舉行了哪些活動(dòng)慶祝新年？”（）3師小結(jié)，介紹中國(guó)春節(jié)的一些風(fēng)俗：很多地方慶祝新年的方式都不相同，比如在北方吧，他們喜歡吃餃子，預(yù)示明年豐衣足食；而在我們南方，會(huì)包湯圓吃，表示來(lái)年團(tuán)團(tuán)圓圓；還有的地方會(huì)舉行踩高蹺、舞龍、舞獅、扭秧歌比賽。我們一塊去瞧瞧，這些小朋友是怎樣歡慶新年的？”4看課件，看后提問(wèn)：“你看見(jiàn)了什么？能學(xué)一學(xué)嗎？你呢？能做一做嗎？能模仿一下嗎？”二 創(chuàng)編活動(dòng)1小組商量，選擇活動(dòng)方式。“今天我們也來(lái)熱熱鬧鬧過(guò)新年，好嗎

7、？我們分成四個(gè)小組，你們可以分組選擇包湯圓餃子、扭秧歌、敲鑼打鼓、舞龍?，F(xiàn)在，請(qǐng)小組商量一下，你們這一組將選擇什么方式慶祝新年？”（）給學(xué)生一定的商量時(shí)間，然后提問(wèn)：“商量好了嗎？你們這一組怎么歡慶新年？你們呢？都同意吧。不過(guò)在玩之前，楊老師要提醒大家，耳朵要聽(tīng)音樂(lè)，跟著音樂(lè)的節(jié)奏敲鑼打鼓、扭秧歌，明白了嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)道具。”2 學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編，師分組指導(dǎo)。3小廚師隊(duì)展示，進(jìn)行呼吸練習(xí)?！皽珗A餃子包好了，真香?。。◣熥雎劦膭?dòng)作）請(qǐng)三個(gè)小廚師端上你們的盤(pán)子到前邊來(lái)，大家想象一下，熱氣騰騰的餃子湯圓在你的面前，香不香？（香）再來(lái)聞一下，（跟著老師的手勢(shì)進(jìn)行呼吸練習(xí)），還冒著熱氣呢，快端去給

8、小朋友們品嘗品嘗.（學(xué)生作大吃狀）味道怎么樣？（）我也想嘗嘗，師假吃，味道真不錯(cuò)，我吃飽了，想看演出了。下邊請(qǐng)鑼鼓隊(duì)在座位上伴奏，有請(qǐng)秧歌隊(duì)出場(chǎng)。4鑼鼓隊(duì)、秧歌隊(duì)、舞龍隊(duì)進(jìn)行展示。展示完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。5發(fā)聲練習(xí)?！昂⒆觽儯娴酶吲d嗎？讓我們哈哈大笑吧，（學(xué)生作大笑）跟著老師的手勢(shì)來(lái)，哈、哈、哈”。三 學(xué)習(xí)歌曲：“你們的湯圓餃子真好吃，舞姿也很漂亮，楊老師想聽(tīng)聽(tīng)你們的歌聲，有信心嗎？（）那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)、唱一唱這首龍咚鏘?！辟N對(duì)聯(lián)中的橫聯(lián)1聽(tīng)范唱一遍?！奥?tīng)一聽(tīng)歌曲唱了哪些歌詞？”學(xué)生回答后，貼出上、下聯(lián)。2 教讀歌詞一遍。3分角色讀歌詞。“楊老師想和你們比比賽，有沒(méi)有信心超過(guò)我？”4 認(rèn)識(shí)四分休止

9、符。出示課件，提問(wèn)：“這個(gè)符號(hào)像什么？（）聽(tīng)聽(tīng)，它想給我們說(shuō)什么？（）?！崩蠋熢谏舷侣?lián)和橫聯(lián)的后邊分別加上三個(gè)休止符，學(xué)生加上手勢(shì)讀一遍。5跟琴初唱一遍。6糾正四分休止符，加上手勢(shì)唱一遍。7 分組唱。“楊老師想考考你們的反應(yīng)力，我出左手表示這邊的同學(xué)唱哪一組沒(méi)接上就算輸。”8敲鑼打鼓唱一遍?！拔矣X(jué)得就這樣唱還不夠熱鬧，你們想想辦法，怎樣才能使氣氛變得更加熱鬧？”（）啟發(fā)學(xué)生利用身邊的物品。帶領(lǐng)學(xué)生用凳子當(dāng)鼓，邊敲邊唱一遍。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)最后一樂(lè)句。9將所有活動(dòng)和合起來(lái)演唱一遍。四 制造情景，結(jié)束活動(dòng)。師：“聽(tīng)，新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起期待新年的到來(lái)?！背鍪菊n件，師生共同數(shù)倒計(jì)時(shí)，然后聽(tīng)新

10、年的鐘聲，“喔，過(guò)新年了，”踩氣球（放鞭炮）表演唱新年好，學(xué)生邊舞龍、扭秧歌、敲鑼打鼓，邊唱龍咚鏘結(jié)束新課。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 平安夜第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲,感受寧?kù)o、祥和的氣氛,了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。 2.欣賞不同形式的平安夜。2. 【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生能熟練掌握主題，感受音樂(lè)場(chǎng)景，能夠準(zhǔn)確的讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入部分。 師:播放歌曲鈴兒響叮當(dāng)。設(shè)問(wèn):什么節(jié)日會(huì)聽(tīng)到這首歌? 生:圣誕節(jié)。 師:與圣誕節(jié)有關(guān)的音樂(lè)你們還知道哪些? 生:平安夜新年好哈里路亞等。 2.學(xué)習(xí)歌曲。 (1)教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞(中文、英文)。 (2)學(xué)習(xí)

11、高聲部旋律、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏歌曲平安夜高聲部的旋律。 (3)學(xué)習(xí)低聲部旋律、學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴吹奏歌曲平安夜低聲部的旋律。 合奏練習(xí)。 3.分組用各種形式演唱歌曲。 (1)分聲部學(xué)習(xí)。 (2)合唱練習(xí)(注意保持聲部間的和諧音色)。 4.各組匯報(bào)展示。 第一組:齊唱。 第二組:用英文唱。 第三組:合唱。 第四組:口風(fēng)琴合奏。 5.欣賞吉他演奏的平安夜和電聲樂(lè)隊(duì)演奏的平安夜。 教師播放音樂(lè)。 學(xué)生分四個(gè)組聽(tīng)音樂(lè),律動(dòng)(可以搖動(dòng)身體、走步、慢速轉(zhuǎn)圈或原地做造型等方法)。 教學(xué)評(píng)價(jià) 1.用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲平安夜。 2.分組用不同的形式演唱歌課堂小結(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)：新年好第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.

12、學(xué)唱并背唱歌曲新年好。2. 創(chuàng)編歌詞演唱?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1. 用自然的聲音演唱歌曲。2. 創(chuàng)編新的歌詞向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)送祝福3. 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，世界每一個(gè)角落在迎接新年到來(lái)的時(shí)候，都有什么風(fēng)俗、習(xí)慣？學(xué)生：開(kāi)聯(lián)歡會(huì)、走訪親朋好友、參加游園活動(dòng)教師：人們?cè)邗r花和歌聲中送走過(guò)去的日子，迎來(lái)新的一年。老師為大家?guī)?lái)一首在全世界廣為流傳的英國(guó)歌曲，大家一起聽(tīng)。二、學(xué)唱歌曲（一）初聽(tīng)感受聆聽(tīng)新年好伴奏音樂(lè)，教師范唱。學(xué)生隨著歌聲拍手、輕輕晃動(dòng)身體。（二）學(xué)習(xí)與練習(xí)1. 學(xué)習(xí)歌詞（新年好歌曲學(xué)習(xí)）教師：這首歌曲同學(xué)們聽(tīng)過(guò)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌曲的歌詞？（1）學(xué)生說(shuō)出歌詞。（2）帶領(lǐng)學(xué)生按

13、節(jié)奏讀歌詞。（3）學(xué)生跟教師一起按節(jié)奏讀歌詞。2. 聆聽(tīng)歌曲做動(dòng)作（1）聆聽(tīng)歌曲新年好，學(xué)生按照3/4拍的“強(qiáng)、弱、弱”規(guī)律做拍手和拍腿的動(dòng)作。（第一拍：拍手；后兩拍：拍腿）（2）分組創(chuàng)編其他動(dòng)作。再次聆聽(tīng)歌曲新年好，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。3. 分組展示（1）每組學(xué)生隨音樂(lè)作簡(jiǎn)單律動(dòng)，其他學(xué)生觀看并演唱歌曲。（2）表演結(jié)束后師生共同評(píng)價(jià)。4. 完整演唱（新年好歌曲學(xué)習(xí)）（1）教師伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲。（2）教師評(píng)價(jià)后學(xué)生再次集體演唱。（三）背唱歌曲隨著新年好伴奏音樂(lè)，學(xué)生背唱歌曲。三、創(chuàng)編歌詞教師：這首歌曲中飽含了人們迎接新年的歡樂(lè)，也寄托了人們對(duì)新的一年的祝福。老師想把新年的祝福送

14、給同學(xué)。（一）教師引導(dǎo)改編第一樂(lè)句歌詞1. 教師示范教師演唱“替換歌詞的第一樂(lè)句”。例：新年好呀，新年好呀，祝賀X X（學(xué)生名字）新年好。2. 學(xué)生模仿創(chuàng)編學(xué)生模仿教師的改編方法改編歌詞，演唱第一樂(lè)句。（二）第二樂(lè)句歌詞創(chuàng)編教師：同學(xué)們想得真好，那么你們想把什么樣的祝福送給他們？請(qǐng)你把自己真摯的祝福寫(xiě)成歌詞唱一唱。1. 學(xué)生活動(dòng)以小組為單位討論創(chuàng)編第二樂(lè)句的歌詞。教師對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)。2. 學(xué)生演唱演唱?jiǎng)?chuàng)編的第二樂(lè)句。3. 教師評(píng)價(jià)隨著新年好伴奏音樂(lè)，學(xué)生分組練習(xí)演唱自己創(chuàng)編后的歌曲。例：（1）新年好呀，新年好呀，祝賀X X（學(xué)生名字）新年好。我們堆雪人，我們放鞭炮，祝賀大家新年好。（2）新年好呀，新年好呀，祝賀X X（學(xué)生名字）新年好。我們吃好吃的，我們開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，祝