3、三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算

1、陽(yáng)信縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校課時(shí)備課 科目：數(shù)學(xué) 年級(jí)：四年級(jí)課題名稱三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算課型 新授授課日期上課教師南奕筱教學(xué)目標(biāo)1. 在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)估算的方法,并能熟練地進(jìn)行估算。2.在解決問題的過程中，逐步提高提出問題和解決問題的能力，體會(huì)解決問題策略的多樣性.3.在具體的情境中，能對(duì)估算的結(jié)果作出合理的判斷，體會(huì)估算的必要性。教學(xué)準(zhǔn)備及手段課件教學(xué)流程與活動(dòng)設(shè)計(jì)一：創(chuàng)設(shè)問題情境1談話教入。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們幫助小伙伴們買好了大天鵝過冬的糧食，怎么運(yùn)回去又是一個(gè)新問題了，讓我們?cè)賻椭幌滤麄兒脝?？?qǐng)看大屏幕。（出示情境圖）2 搜集信息。師：仔細(xì)觀察情境圖，你看到了什么？每袋飼料重4

2、6千克，買了250袋，小貨車載重9噸3 提出問題。師：同學(xué)們，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？板書有價(jià)值問題：這些飼料能用小貨車一次運(yùn)完嗎？二、提出問題、合作探究。解決問題“這些飼料能用小貨車一次運(yùn)完嗎？”探究估算的方法學(xué)生嘗試口算，指名不同想法的學(xué)生說一說他的思考過程。4650 50×250=12500（千克） 9噸=9000千克12500千克9000千克 所以，一次不能運(yùn)完。4640 40×250=10000（千克） 9噸=9000千克10000千克9000千克 所以，一次不能運(yùn)完。師：好了，同學(xué)們想到了2種估算的方法，你覺得哪種方法更好呢？思考：想一想，怎樣根據(jù)解決實(shí)際問題的需

3、要，選擇合適的估算方法呢？師總結(jié)：估算的時(shí)候，我們可以把兩個(gè)因數(shù)都看作接近的整十、整百數(shù)；也可以只把其中的一個(gè)因數(shù)看作接近的整十、整百數(shù)，另一個(gè)因數(shù)不變。 三、鞏固強(qiáng)化，拓展應(yīng)用：1教材35頁(yè)第1題。2教材35頁(yè)第3題。3教材35頁(yè)第4題。四、課堂評(píng)價(jià)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，你有什么收獲？生總結(jié)。師：生活中有很多問題，是不需要或不可能得到精確結(jié)果的，希望同學(xué)們課后能自覺運(yùn)用估算的方法解決這類問題，老師相信，我們一定會(huì)成為估算的小能手。板書設(shè)計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算信息：每袋飼料重46千克，買了250袋，小貨車載重9噸問題：這些飼料能用小貨車一次運(yùn)完嗎？方法：4650 50×250=12500（千克） 9噸=9000千克12500千克9000千克 所以，一次不能運(yùn)完。 4640 40×250=10000（千克） 9噸=9000千克1000