《分解質(zhì)因數(shù)》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載分解質(zhì)因數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的含義，初步掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知1、判斷質(zhì)數(shù)、合數(shù)： 6，3，28，12，11師：這些數(shù)中是質(zhì)數(shù)的有哪些？生：有 3，11師：這些數(shù)中合數(shù)有哪些？生：有 6，28，12師：同學(xué)們能這么快就能準(zhǔn)確判斷，看來大家在上節(jié)課的收獲是很大的，如果你繼續(xù)努力，相信這節(jié)課你的收獲會更大的。2、引出新知，分解質(zhì)因數(shù)的形式師：一個質(zhì)數(shù)如3，它只有 1 和它本身兩個因數(shù)，就能寫成3=13，而合數(shù)就不同了，如12，寫成 12=112，12=26，12=223，12=34，教

2、師還能再把這個數(shù)字往下拆12=322二、學(xué)習(xí)質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的意義。師：你們也能像老師這樣拆數(shù)嗎？生：能師：請把合數(shù) 6 和 28 像老師這樣拆，進(jìn)行拆數(shù)的要求是：拆到不能拆了就算完。生在練習(xí)本上拆數(shù)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師根據(jù)學(xué)生的回答板書師：請孩子們仔細(xì)觀察這些算式，這里面有它的因數(shù)全部都是質(zhì)數(shù)的算式嗎？生：生，觀察找出： 6=23 12=2 23 28=2 27 師：其他算式里的因數(shù)有什么不同呢？生：有的有合數(shù)，有的有 1師：我們把這些算式擦去，剩下分解質(zhì)因數(shù)的形式2、揭示分解質(zhì)因數(shù)的概念把一個合數(shù)用質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來，叫做分解質(zhì)因數(shù)引導(dǎo)學(xué)生圈重點(diǎn)詞，理解概念3、教授分解質(zhì)因數(shù)的方法

3、塔式分解法師：較小的數(shù)，我們能直接寫出它的質(zhì)因數(shù)，而較大的數(shù)，我們直接想有困難時，就可以借助一些方法，同學(xué)們想不想學(xué)，能大家介紹塔式分解法。短除法著重講短除法A、短除法的書寫格式B、數(shù)的特征C、分解質(zhì)因數(shù)除到商為質(zhì)數(shù)為止D、最后找出質(zhì)因數(shù)，寫成分解質(zhì)因數(shù)的形式，合數(shù)=左邊，質(zhì)因數(shù) =右邊看書鞏固師：這些方法在書上也有，我們來看書，鞏固一下吧！書136 頁。師：你們看到分解質(zhì)因數(shù)的定義了嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師根據(jù)學(xué)生的回答板書師：請孩子們仔細(xì)觀察這些算式，這里面有它的因數(shù)全部都是質(zhì)數(shù)的算式嗎？生：生，觀察找出： 6=2312=2 2328=2 27師：其他算式里的因數(shù)有什么不同呢？生：有的有合數(shù)，有的有1師：我們把這些算式擦去，剩下分解質(zhì)因數(shù)的形式2、揭示分解質(zhì)因數(shù)的概念把一個合數(shù)用質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來，叫做分解質(zhì)因數(shù)引導(dǎo)學(xué)生圈重點(diǎn)詞，理解概念3、教授分解質(zhì)因數(shù)的方法塔式分解法師：較小的數(shù)，我們能直接寫出它的質(zhì)因數(shù)，而較大的數(shù)，我們直接想有困難時，就可以借助一些方法，同學(xué)們想不想學(xué)，能大家介紹塔式分解法。短除法著重講短除法A、短除法的書寫格式B、數(shù)的特征C、分解質(zhì)因數(shù)除到商為質(zhì)數(shù)為止D、最后找出質(zhì)因數(shù)，寫成分解質(zhì)因數(shù)的形式，合數(shù)=左邊，