一年級下冊語文教案識字8鐵、釘、銅、鈴_蘇教版

1、.識字 8教學目的：1.認識12個生字和一個多音字，能讀準字音，認清字形，理解字詞的意思。2.能正確、有節(jié)奏地朗讀兒歌，體會寧寧釘鐵釘掛銅鈴的樂趣。3.掌握新偏旁，學習按筆順正確書寫田字格里的8個生字。教學重難點：學會8個生字，正確書寫以及有感情地誦讀兒歌是本課教學重點，初步理解形聲字的構字規(guī)律是教學難點。教學準備：課文插圖，音樂。教學時間：1課時教學過程：一、激趣導入，學習字詞1.森林學校的大象老師在跟小狗、小兔、刺猬和小豬玩拼字游戲。板貼動物圖片2.看，大象老師手里拿了一個新的偏旁板貼卡片。這個新偏旁讀什么呢？出示金子圖片和“金字看，“金字下邊是土，藏在地下的金屬礦物就是“土字周圍的點，上

2、邊倒扣的三角表示覆蓋。本義指金屬。做偏旁時寫作“毒，讀作“金旁。老師范寫“車，邊寫邊說：橫畫仰起，上緊下松，豎略偏左。一起讀“金旁。3.學習生字“鐵、釘、銅、鈴。1板貼“失字卡看，小狗最先跑到大象老師身邊，它手里拿著字卡“失，“和“失，組成鉄，誰會讀？ “鐵是一種質地很堅硬的黑色金屬，開火車讀。2板貼“丁字卡看，小兔跑到大象老師身邊，它手里拿著字卡“丁，“和“丁，組成“釘，誰會讀？出示。釘子 實物看這就是釘子。小兔手上拿的“丁字的樣子很像釘子的形狀呢。 誰來讀？釘子很堅硬，可以打入他物，以釘連物?？矗覀兊淖雷?、椅子上都有釘子。讀的時候，發(fā)音要有力。開火車讀“釘。3板貼“同字卡小豬好不容易跑到

3、大象老師身邊，它手里拿著字卡“同，“和“同，組成“銅，誰會讀？讀音和“同一樣。出示一面銅鑼實物“銅是一種有光澤的很堅韌的赤色金屬，你們聽，敲打銅鑼發(fā)出“統(tǒng)統(tǒng)的聲音，跟“銅字的發(fā)音很像呢，開火車讀。4出示銅鈴實物看，這是什么？鈴鐺，鈴鐺一搖，發(fā)出清脆的響聲。哪個小動物手里的字卡能和“拼成“鈴鐺的“鈴呢？板貼令字卡刺猬手里的字讀什么？變個腔調就是“鈴的讀音，開火車讀。5老師用教鞭逐個指“鐵、釘、銅、鈴請生讀?？催@4個字里都有“，說明它們都和金屬有關。一齊讀。4.學習詞語“鐵釘、銅鈴。1挪動“鐵、釘、銅、鈴字卡組成“鐵釘、銅鈴，4個生字拉手做好朋友，分別組成了兩個詞語，誰來讀？2出示“鐵釘實物鐵做的

4、釘子很堅硬呢，誰再來讀？3出示“銅鈴實物銅做的鈴鐺發(fā)出清脆的響聲，誰再來讀？4小結：這些詞語都帶有“毒，它們都是金屬制品。齊讀詞語。二、學習兒歌，積累詞語1.“鐵釘和“銅鈴還組成了一首有趣的兒歌呢，下面聽老師來讀一讀。請小朋友聽的時候要注意，眼睛看字，耳朵聽音，字字入目，聲聲入耳。2.小朋友聽得認真，看得仔細，下面你們自己也來讀讀吧。注意讀準字音，讀通句子，不會讀的字看拼音，不和別人一條聲。3.再請小朋友同桌互相讀一讀、聽一聽，假如聽到有讀錯的地方，請你輕輕告訴同桌，請他再讀一讀。4.細讀兒歌。1這首兒歌亙有個能干的小朋友，叫什么？出示“寧寧詞卡 誰來讀？2小寧寧做什么？請你讀點紅“釘鐵釘釘鐵

5、釘?shù)糜昧Γ谝粋€“釘讀第四聲，誰再讀？3釘上鐵釘做什么？出示“釘上鐵釘掛銅鈴，點紅“掛銅鈴 誰來讀？ “掛銅鈴要用手，所以“掛是提手旁。4小寧寧真能干，請大家把第一句連起來讀一讀。5吹來一陣風，發(fā)生了有趣的事，誰來讀？ 出示第二句話，點紅“響叮咚看這3個字里都有“口，我們的 嘴巴能發(fā)出各種聲音，銅鈴被風一吹，發(fā)出叮咚的響聲，誰再來讀“叮咚的讀音和它們右邊字的讀音一樣呢。6出示第二句話，點紅“嚇跑了狗狗，樂壞了寧寧引導學生接讀：掛在墻上的銅鈴突然發(fā)出了叮咚的響聲，嚇跑了狗狗，樂壞了寧寧?？磮D，小狗嚇得一愣，扭頭就跑，寧寧在哈哈大笑。誰再連起來讀一讀？看“嚇字，人受到驚嚇時，會不由得張大嘴巴，所以“嚇 是口字旁，看小狗被嚇得張開嘴巴，吐出舌頭，轉身就跑。誰再來讀一讀？5.朗讀整首兒歌，可以拍手讀或者表演讀，男女生比賽讀。三、興趣復習，學寫生字1.看實物，猜字詞。兒歌讀得棒棒的，生字記住了沒有？字能寫好嗎？大象老師要來考考你們?？矗@是什么？1鐵釘。先出示鐵釘實物，再出示“鐵釘詞卡誰會讀？這種釘子是用鐵這種金屬做成的，所以都是金旁。2銅鈴。先出示銅鈴實物，再出示“銅鈴詞卡誰會讀？這種鈴鐺是用銅這種金屬做成的，所以都是金旁。2.指導寫字。1出示：鐵 釘 銅 鈴引導觀察：它們都是左右構造。左邊都是金旁，寫窄些，右邊略微寬些。2老師邊范寫邊提示書寫要領：“鐵、鈴，左右等高；