一年級下語文試題期末試題西師大版

1、.一年級下語文試題-期末試題|西師大版無答案一、拼音識字樂園。30分1、我能把腔調(diào)一樣的字寫在一起。4分廣 話 金 榮 課 她 草 如一聲 三聲 二聲 四聲 2、我能先寫出同音字，再組成詞語。6分wèi yán3、我是小小書法家，寫出的漢字頂呱呱。12分liè jù xìnfú zhí wù 日 工 hái xu shn zhuànlì子 下 4、選擇正確的讀音，用“標(biāo)出。4分 爸爸很忙，沒有空kn kòn帶我出去呼吸新穎空knkòn氣。 一場春雨過后，我種zhn

2、zhòn在花盆里的花種zhnzhòn發(fā)芽了。5、我能按要求填空。4分“桃、柳、枝都有 ，因為它們都與“樹木有關(guān)。我還知道 、 都有 ，因為它們都與 有關(guān)。“起的聲母是 ，韻母是 ，把“走換成另一個部首，會變成 字。得 分評卷人二、詞語句子天地。41分1、請寫出意思相反的詞。6分丑 有 危險 正 易 認(rèn)真 2、在 里填上適宜的詞。3分一 樹 一片 的小鳥一 星 一支 3、把以下詞語補(bǔ)充完好。6分 萬里 千 萬 年年 花香 興 采 出出4、詞語接龍。3分例：蘋果果樹樹枝枝頭光明 小草 5、我愛動腦筋，我能按要求寫。5分 寫出三種交通工具的名稱。 寫出三個描寫春天的詞語。寫一那么

3、自己喜歡的諺語。6、我來把字娃娃送回家。4分合 和 禾 河 我們生活在 平的世界。 田野里的 苗長高了。我輕輕地把書 上。清清的 水歡快地向前流著。7、我能選擇適宜的詞語填空。4分心愛 得意這是一只 的小兔。這個布娃娃是我 的玩具。歡快 快樂人們 地吃著蘋果。鳥兒 地飛向天空。8、我能把句子補(bǔ)充完好。6分 放著 。 媽媽在 ，爸爸也在 。 像 。9、我能根據(jù)標(biāo)點符號寫句子。4分得 分評卷人三、快樂閱讀寫話不會寫的字用拼音代替。26分1、我能按照課文內(nèi)容填空。5分 在潮濕的 里，種子一個勁兒地 ， 。 小時 ， 白玉盤。 河水天氣 ，小小青蛙大 。守衛(wèi) 吃害蟲，做了不少好事 。2、讀一讀，做一做

4、。5分春天，桃花開了，梨花開了，蘋果花也開了。我們村成了花園。 這一段有 句話。 春天，果樹開花了，有 花， 花，還有 花。 這段話把 比作花園。3、口語交際。6分兵兵要和爸爸去野外植樹。好朋友王軍聽說了，就來找兵兵，請把他們的對話補(bǔ)充完好。王軍：兵兵，你知道植樹節(jié)是哪一天？兵兵： 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)

5、語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀

6、篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。王軍：說說看，你為什么要植樹？兵兵： 王軍：除了植樹，我們還能為保護(hù)環(huán)境做些什么？單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。兵兵： 4、小練筆。10分老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊