美麗的小興安嶺教案

1、美麗的小興安嶺教案執(zhí)教人：王紫教材分析：美麗的小興安嶺文筆優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)，向我們描 繪了一個(gè)迷人的世界，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。這篇課文講了我 國(guó)東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)作者對(duì)小興安 嶺的喜愛(ài)之情。小興安嶺的樹(shù)多，像綠色的海洋，一年四季又各具特 色。作者在課文中把這一特點(diǎn)作為描述重點(diǎn)，運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描 繪出小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，這是本篇課文表達(dá)上的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1. 能正確認(rèn)讀生字、新詞，理解生詞的意思。2. 了解有關(guān)小興安嶺的內(nèi)容，自覺(jué)地進(jìn)行語(yǔ)言積累。3 培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和與人合作意識(shí)。過(guò)程與方法1. 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀，體

2、會(huì)小興安嶺的美景這一 主體教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感。2. 領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點(diǎn)的表達(dá)方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和欣賞自然美的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，是學(xué)習(xí) 本課的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀，感受小興安嶺的 美麗，是教學(xué)的難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：1 課前復(fù)習(xí)：開(kāi)火車復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。（-）課件激趣，談話導(dǎo)入1 平時(shí)大家都叫我王老師，今天請(qǐng)大家叫我王導(dǎo)游，我們一起去 小興安嶺共同欣賞那里的美景吧！（展示圖片（板書(shū)：小興安嶺）指 導(dǎo)多音字“興” o 你們知道小興安嶺在哪里嗎？請(qǐng)大家到文章去找找 答案。（課件展示地

3、理位置。）2請(qǐng)你用一個(gè)形容詞小興安嶺，你會(huì)用什么形容詞呢？請(qǐng)大家快 速瀏覽課文找出你認(rèn)為合適的形容詞 （板書(shū)：美麗的）找個(gè)學(xué)生 有感情的朗讀課題。3 展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)學(xué)生自由朗讀。（-）精讀課文，深化理解。1. 下面請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，思考課文按什么順序來(lái)寫小興 安嶺四季景色的？（板書(shū)：春、夏、秋、冬）一. 學(xué)習(xí)春天：2. 學(xué)習(xí)要求：默讀描寫春天的段落，邊讀邊畫出作者描寫了春天 的哪幾種景物，畫出你喜歡的句子，并說(shuō)明理由。A;品析“抽，“抽出”換成“長(zhǎng)出”好不好？為什么？指名回 答。不可以，“抽出”將靜止的姿態(tài)動(dòng)態(tài)化，表現(xiàn)出春天勃勃生機(jī)。B. 品讀“淙淙”，課件點(diǎn)擊（匯成小溪，淙淙流淌）那么

4、我們?cè)?讀這句話時(shí)是高昂一點(diǎn)還是輕柔一點(diǎn)？試一試？指名朗讀。C. 小鹿怎么樣？指名回答（課件點(diǎn)擊：溪邊散步，喝水賞影）在 這里作者運(yùn)用了擬人的手法，把小鹿的活潑可愛(ài)寫出來(lái)?？偨Y(jié)：是呀，春天是一個(gè)神奇的季節(jié)，春風(fēng)一吹，冰雪融化，萬(wàn) 物復(fù)蘇，小興安嶺到處呈現(xiàn)出一片勃勃的生機(jī)。那里的山青了，樹(shù)綠 了，水活了。你能把小興安嶺充滿活力，生機(jī)勃勃的特點(diǎn)讀出來(lái)嗎？學(xué)生練習(xí)朗讀。（配樂(lè)朗讀）二.學(xué)習(xí)夏天:1. 學(xué)習(xí)要求：默讀描寫夏天的段落，邊讀邊畫出作者描寫了夏天 的哪幾種景物，畫出你喜歡的句子，并說(shuō)明理由。A. “蔥蔥蘢蘢，密密層層”突岀了什么特點(diǎn)？樹(shù)綠，樹(shù)多B. 品析：為什么要用封字，用蓋字行不行？經(jīng)過(guò)討

5、論，要讓學(xué)生弄清蓋字有由上而下覆蓋的意思。而小興安 嶺樹(shù)木繁多，枝葉不僅是將上面的天空遮蓋住，而是上上下下的空間 都被濃密的枝葉封閉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。C. 品析“浸”早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！敖弊屔钟至饲閼B(tài)，也讓霧有了動(dòng)感。森林宛如一個(gè)調(diào)皮的 孩子把自己藏匿在若隱若現(xiàn)的濃霧里，讓讀者更形象直觀的感受到濃 霧的“濃”，感受到森林在霧中猶如仙境一般的美麗。D. 品析“花多”三.按照剛剛學(xué)習(xí)“春” “夏”的思路自學(xué)“秋”“冬”。要求：1、標(biāo)出文屮描寫大興安嶺秋天和冬天的景物。2、品讀你喜歡的句子。A.欣賞秋天和冬天的景物，感受秋天和冬天的美。（除了這些還巨大的寶庫(kù)有數(shù)不清的紅松，白弊，棟樹(shù)）五.體會(huì)結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。文章在第一自然段就總起說(shuō)明了小興安嶺樹(shù)多，像綠色的海洋， 接著又分述了小興安嶺春夏秋冬的美麗景象，結(jié)尾又總結(jié)了小興安嶺 是美麗的花園，巨大的寶庫(kù)。這種寫作手法就稱為“總一一分總”六. 拓展延伸。同學(xué)們你們喜歡小興安嶺嗎？想去哪里旅游嗎？如果到小興安嶺 去旅游，