如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣

1、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣寶雞理工學(xué)校 薛鑒前蘇聯(lián)教育家卡特金曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)效果取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”也有人說(shuō)“興趣是天才”，“興趣是最好的老師”?？梢?jiàn)， 濃厚的興趣是學(xué)生學(xué)好一門功課的前提條件，對(duì)于思想政治課也不例外。一名教師，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的求知烈火，有利于激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。那么，作為政治老師如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣？一、我覺(jué)得應(yīng)該在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的例子進(jìn)行分析學(xué)生感興趣的東西入手去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)閷W(xué)生有了興趣，才會(huì)自覺(jué)花時(shí)間，下功夫，動(dòng)腦筋，想辦法，主動(dòng)地學(xué)

2、習(xí)。我們政治課老師只要肯下功夫，在備課的同時(shí)，注意備貼近學(xué)生的生活、貼近學(xué)生的實(shí)際的事例，采用靈活多樣的教學(xué)方法，選取學(xué)生身邊、周圍的例子去講授政治課就會(huì)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。記得我在講高一思想政治多變的價(jià)格時(shí)要求學(xué)生聯(lián)系各自家庭關(guān)心的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格問(wèn)題舉例子，如：辣椒今年的價(jià)格是多少；小麥價(jià)格是多少；獼猴桃價(jià)格是多少去體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活中市場(chǎng)價(jià)格的變化，感悟經(jīng)濟(jì)道理。在講授影響價(jià)格的因素-供求關(guān)系時(shí)，聯(lián)系學(xué)生生活的地方實(shí)際組織學(xué)生討論我們這一地方曾經(jīng)是蘋果主產(chǎn)區(qū)到現(xiàn)在獼猴桃主產(chǎn)區(qū)發(fā)展過(guò)程。使學(xué)生在討論中透過(guò)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象去把握經(jīng)濟(jì)規(guī)律，使學(xué)生心靈得到震撼，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情，使學(xué)習(xí)的能力上得到提高

3、。 二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課，喚起并激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。導(dǎo)入對(duì)一堂成功的政治課起著舉足輕重的作用。導(dǎo)課如果精彩，能在很短時(shí)間內(nèi)，抓住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生思考，活躍課堂氣氛。所以教師在每堂課的開(kāi)始，都要講究導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)，精心組織一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，力求做到有味。良好的課堂導(dǎo)語(yǔ)能先聲奪人，磁石般吸引住學(xué)生。為新課的展開(kāi)預(yù)設(shè)良好的教學(xué)氣氛，給教學(xué)定下成功的基調(diào)。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容要有不同的導(dǎo)入法：如直接導(dǎo)入、前一課知識(shí)導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、事例導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入。還可以采取把音樂(lè)引入課堂或是穿插故事、典故等形式導(dǎo)入新課來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能使學(xué)生產(chǎn)生耳目一新的感覺(jué)。思想政治課講述的概念、原理一般比較抽象、枯燥，學(xué)生往往對(duì)

4、教師在理論上的講解不感興趣，因此，在理論講解時(shí)借助于音樂(lè)能激發(fā)學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對(duì)理論的理解。我在講授高一思想政治課必修2處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮一節(jié)時(shí)采用歌曲愛(ài)我中華導(dǎo)入的形式起到了不同凡響的效果。此外還可以采用穿插故事、典故的形式，增強(qiáng)感染力。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，加強(qiáng)情感交流，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。良好的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果，學(xué)生喜歡老師，也會(huì)喜歡他教的課程，這就是“愛(ài)屋及烏”的道理；相反，學(xué)生要是不喜歡老師，學(xué)起來(lái)就比較困難了?？梢?jiàn)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要建立和諧、融洽的師生關(guān)系。因此，我們要到學(xué)生中去，與學(xué)生多交流，和學(xué)

5、生交朋友，只有與學(xué)生交朋友，學(xué)生才會(huì)真心與你交往，才會(huì)告訴你他們真實(shí)的想法，他們的心中所想，他們的價(jià)值取向。作為老師的就能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中做到更有針對(duì)性、有目的性，同時(shí)在交流的過(guò)程中我們也能幫助學(xué)生解決他們生活、學(xué)習(xí)中的疑慮，使得老師與學(xué)生的關(guān)系更加的和諧、融洽。我很注重利用課后時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，利用一切可能的機(jī)會(huì)：課間、飯后、活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)師生之間交流知識(shí)信息，師生之間相互交流情感，從而使師生思想得到了共融、思維得到了共鳴。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性也得到了提高。四、運(yùn)用多媒體技術(shù)這一平臺(tái)，展示現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師在講授新知識(shí)時(shí)，若能運(yùn)用多媒體技術(shù)滲透其中

6、，借助電腦、投影儀、電子白板等先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具向?qū)W生展示圖文并茂，視聽(tīng)一體、生動(dòng)形象相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識(shí)原理變得通俗易懂、形象具體，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到事半功倍的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，思想政治課教學(xué)必須從提高學(xué)生的形象思維能力著手，改革舊的思想政治課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。使用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)形象思維是有著絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的。它不受時(shí)間、空間等客觀要素的限制，利用多媒體，把教學(xué)內(nèi)容涉及的事物、現(xiàn)象及過(guò)程，全部形象、生動(dòng)、立體地展現(xiàn)給學(xué)生。這樣既可豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，又可刺激學(xué)生進(jìn)行思維，還可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的鑒覺(jué)能力。思想政治課中的許多理論學(xué)生看不見(jiàn)，摸不著，只憑教師講解即只憑聽(tīng)覺(jué)通道的作用，學(xué)生較難掌握。如果使用多媒體教學(xué)，就有助于學(xué)生理解知識(shí)。在教學(xué)中，我善于利用學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，精心選材，自制課件，提高了視覺(jué)效果，也受到了良好的課堂效果。總之，在政治課教學(xué)中，只要教師潛心