人教版五年級數(shù)學分數(shù)的基本性質(zhì)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案教案分數(shù)的基本性質(zhì)應店中心小學陽建林【教學目標】1 .經(jīng)歷探索相等分數(shù)的分子、分母變化規(guī)律的過程，使學生理解分數(shù)的基本性質(zhì)。2 .能運用分數(shù)的基本性質(zhì)把一個分數(shù)化成指定分母而大小不變的分數(shù)。3 .培養(yǎng)學生觀察、分析和抽象概括的能力。【教學重點】理解分數(shù)的基本性質(zhì)。教教學難點】發(fā)現(xiàn)和歸納分數(shù)的基本性質(zhì)，并能應用它解決相關的問題。【教學過程】一、復習引入1.看算式快速得出結(jié)果。15+3=150+30=1500+300=師：這三個算式有什么特點？誰能說說這就是我們四年級學過的什么性質(zhì)？（商不變性質(zhì)）2.在除法里有商不變的性質(zhì)，在分數(shù)里會不會也有類似的性質(zhì)存在呢？這個性質(zhì)是什么呢?二

2、、新授課1.通過探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：老師這里有3張同樣大小的正方形紙，這里，我們將它們平均分，分別涂上不同顏色，你能用分數(shù)把它們表示出來嗎？自己拿出學具（三張小正方形紙和彩筆）試一試。學生自己完成任務。師：看看這三個圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？（涂色的面積一樣大）通過圖上看起來，這三個分數(shù)是什么關系？（相等的）師：我們仔細觀察這一組分數(shù)，它的什么變了，什么沒變？（引導學生觀察分數(shù)的分子分母變化關系，讓學生自己說出其中的變化。）師：剛才大家都觀察得很仔細，這組分數(shù)的分子分母都不同，它們的大小卻一樣，那么，分子分母發(fā)生怎樣變化的時候，它的大小不變呢？同桌之間互相說一說，總結(jié)一下，好嗎？工一i2一4一88一4一

3、2_r-1»三LiWJVIIavfAM.IEiifacII.VI師總結(jié)：像分數(shù)的分子分母發(fā)生的這種有規(guī)律的變化，就是我們這節(jié)課學習的新知識一一分數(shù)的基本性質(zhì)。2.深入理解分數(shù)的基本性質(zhì)。師：什么叫做分數(shù)的基本性質(zhì)呢？就你的理解，用自己的語言說一說。（學生討論后發(fā)言）師：剛才同學們都用自己的語言說了分數(shù)的基本性質(zhì)，我們的書上也總結(jié)了分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分廣和分母同時乘或者除以相同的數(shù)（0除師：想一想為什么要加上“零除外”？不加行不行？我們前面學過什么定律也有這個“零除外”？（讓學生結(jié)合以前學過的商不變的性質(zhì)討論，為什么加“零除外”。）教師小結(jié)：（1）因為分數(shù)的分子、分母都乘0,則分數(shù)成為國0在分數(shù)里分母不能為0,所以分數(shù)的分子、分母不能同時乘0.（2）又因為在除法里零不能作除數(shù)，所以分數(shù)的分子、分母也不能同時除以0。三、應用1 .學了分數(shù)的基本性質(zhì)到底又什么用呢？老師告訴你們，根據(jù)分數(shù)的基本性質(zhì)，我們就能把一個分數(shù)變成多個跟它大小一樣，分子分母卻不同的新分數(shù)。下面就讓我們來