中班科學《南瓜爺爺找鄰居》_第1頁
中班科學《南瓜爺爺找鄰居》_第2頁
中班科學《南瓜爺爺找鄰居》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、幼教課堂設計XX幼兒園一、設計意圖包括教材分析、師幼情況分析等 選擇這個活動是根據(jù)本班幼兒的近期開展目標和班級開展 的主題“秋天的蔬菜而延伸出來設計這個活動的。我們要確保 有意義的教學，首先要了解幼兒的生活經(jīng)驗，找到切入點，從而 開展為有效的教學。上階段我們班級開展了“秋天的蔬菜這個 活動，幼兒初步了解了一些常見蔬菜的特征，但沒有深入的進行 歸納和總結“什么是蔬菜？所以我設計這個活動，想借助這個 活動，讓幼兒廣泛了解蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。二、活動目標1知道蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。 2認真觀察圖片上提供的線索，分辨出哪些是蔬菜。 3能大膽表達自己的看法。三、活動準備 1知識

2、準備：事先認識幾種常見的蔬菜。 2物質準備：豆干、鴨子、蘿卜、白菜、雞蛋、馬鈴薯、 青瓜 7 中食物的幻燈片、圖片、操作卡。四、活動過程1. 出示幻燈片，引導幼兒猜猜這是誰的家。師：這是誰的家？從哪里看出來的 幼：我覺得是南瓜爺爺?shù)募摇?師：你從那里看出是南瓜爺爺?shù)募摇?幼：我覺得房頂上有個南瓜爺爺， 所以覺得是南瓜爺爺?shù)募以u析：這個環(huán)節(jié)主要是尊重孩子的已有經(jīng)驗的。通過引導 和提示幫助孩子從人物的特征上得到了驗證，知道這是南瓜爺爺 的家。2. 播放幻燈片，穩(wěn)固圍合的數(shù)數(shù)方法。師： 南瓜爺爺家來了許多客人？你們數(shù)一數(shù)有幾個客人？ 幼：七個客人。師：你從哪里開始數(shù)的？ 幼一：我是從正方形開始數(shù)的。師：正方形還可以數(shù)嗎？ 幼一：數(shù)過了不能再數(shù)了。 幼二：我是從雞蛋開始數(shù)的，也是數(shù)七個。 幼三：我是從鴨子開始數(shù)的，一共有七個。師：這些客人圍成了個圓圈，數(shù)圓圈我們以前都學會了，所 以大家都會數(shù)了。數(shù)圓圈時要怎么數(shù)了。要先記住一個物體，然 后從它開始數(shù)，數(shù)到這個物體就要停下來不能數(shù)了。評析：穩(wěn)固圍合的數(shù)數(shù)方法： 找一個有特征的物體開始數(shù)， 數(shù)過的就不能再數(shù)了！幫助孩子在無形中學會一個新知識。 3. 觀察影子，猜猜它們是誰？ 師：南瓜爺爺家來了七位客人，老師給它

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論