四英下Unit2導(dǎo)學(xué)案

1、小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案Unit 2 What time is it ?教材來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教科書(shū)/人民教育出版社2013版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)（下冊(cè)）第二單元主 題：What time is it ?課 時(shí)：共6課時(shí)，第1課時(shí)（PartA Lets talk）授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：肖會(huì)陽(yáng)一、目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能認(rèn)讀所學(xué)詞。敢于開(kāi)口，積極參與各種課堂教學(xué)活動(dòng)，與其他同學(xué)積極配合合作；在學(xué)習(xí)中集中注意力。2.教材和學(xué)情分析這是本單元第一課時(shí)。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校這個(gè)話(huà)題的對(duì)話(huà)，靈活練習(xí)問(wèn)句Wh

2、at time is it ?二、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“What time is it ?Its time for ”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2、能理解并運(yùn)用“Time to go home, kids”“Let's go!”兩個(gè)短語(yǔ)的句子。 3、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。知識(shí)鏈接：What time is it ? Its Its time for 詢(xún)問(wèn)幾點(diǎn)了？該做某事了。三、評(píng)價(jià)任務(wù)：1.使用圖片，讓4-8個(gè)組員用詞匯和主句型練習(xí)對(duì)話(huà)。2.四人一組并完成目標(biāo)talk的背誦情況。四、教學(xué)過(guò)程 （一）獨(dú)學(xué) 預(yù)習(xí)第4頁(yè)lets talk ,我會(huì)讀短文并加上漢語(yǔ)。 （

3、二）對(duì)學(xué) 1.對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況并用紅筆標(biāo)出難讀的單詞，準(zhǔn)備群學(xué)。 2.相互讀單詞。 3.就課本上的句型進(jìn)行交流。 （三）群學(xué)： 按照A、B、C的順序領(lǐng)讀單詞，然后齊讀。 齊讀句型，對(duì)子兩人問(wèn)答。 （四）班內(nèi)展示： 各小組表演對(duì)話(huà)。 （五）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)連詞成句。 1、time, What ,is ,it (?)_ 2、 to ,go home, Time, kids (.) _ 3、 the, Lets, playground,to，go(.) _ 課后反思：      小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案Unit 2 What time is it ?教材來(lái)

4、源：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教科書(shū)/人民教育出版社2013版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)（下冊(cè)）第二單元主 題：What time is it ?課 時(shí)：共6課時(shí)，第2課時(shí)（PartA Lets learn）授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：肖會(huì)陽(yáng)一、目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能認(rèn)讀所學(xué)詞。敢于開(kāi)口，積極參與各種課堂教學(xué)活動(dòng)，與其他同學(xué)積極配合合作；在學(xué)習(xí)中集中注意力。2.教材和學(xué)情分析這是本單元第二課時(shí)。四年級(jí)上冊(cè)已學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)詢(xún)問(wèn)時(shí)間的問(wèn)句：What time is it ?本節(jié)課再此基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)這個(gè)話(huà)題的對(duì)話(huà)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用Its ti

5、me for。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)讀句型：What time is it ?并做出相應(yīng)的回答：Its Its time for 2、能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。三、評(píng)價(jià)任務(wù)：1.熟練聽(tīng)說(shuō)本課詞匯單詞。（完成目標(biāo)1)2.使用圖片，讓4-8個(gè)組員用詞匯和主句型練習(xí)對(duì)話(huà)，（完成目標(biāo)2）四、教學(xué)過(guò)程：（一）獨(dú)學(xué)知識(shí)鏈接：Its time foreg.English class，dinner，PE class.表示“該做某事了”。自學(xué)15頁(yè)Lets learn ,我會(huì)寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。oclock ( ) breakfast( ) lunch( ) music class( ) （二

6、）對(duì)學(xué) 1.對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況并用紅筆標(biāo)出難讀的單詞，準(zhǔn)備群學(xué)。 2.相互讀單詞。 3.就課本上的句型進(jìn)行交流。 基本要求： 會(huì)讀寫(xiě)6個(gè)單詞并會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)答“幾點(diǎn)了？該做某事了?！?（三）群學(xué) 按照A、B、C的順序領(lǐng)讀單詞，然后齊讀。 齊讀句型，對(duì)子兩人問(wèn)答。 (四)班內(nèi)展示 各小組展示對(duì)話(huà)。 (五)達(dá)標(biāo)檢測(cè)漢譯英。早餐_ 午餐_幾點(diǎn)了？_九點(diǎn)整了。_該上英語(yǔ)課了。_課后反思：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案Unit 2 What time is it ?教材來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教科書(shū)/人民教育出版社2013版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)（下冊(cè)）第二單元主 題：What time is it ?課 時(shí)：共6

7、課時(shí)，第3課時(shí)（PartA Lets spell）授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：肖會(huì)陽(yáng)一、目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能認(rèn)讀所學(xué)詞。敢于開(kāi)口，積極參與各種課堂教學(xué)活動(dòng)，與其他同學(xué)積極配合合作；在學(xué)習(xí)中集中注意力。2.教材和學(xué)情分析 這是本單元第三課時(shí)，在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)描述人物的特征的話(huà)題的對(duì)話(huà)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課的五個(gè)單詞，以及句型的運(yùn)用，特別注意This is the new classroom.的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞 girl, bird, nurse, hamburger.2.

8、掌握含有元音字母組合“ir/ur”的發(fā)音，便于識(shí)記單詞。三、評(píng)價(jià)任務(wù)：1.熟練聽(tīng)說(shuō)本課詞匯單詞。（完成目標(biāo)1）2.使用圖片，讓對(duì)子運(yùn)用詞匯和主題句型練習(xí)對(duì)話(huà)。（完成目標(biāo)2）四、教學(xué)過(guò)程 （一）獨(dú)學(xué)知識(shí)鏈接：字母組合-ir/-ur的發(fā)音相同的還有dirt，birth，hurt，number。 1、寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。girl( ) bird( ) nurse（ ）hamburger( ) number( ) 2、翻譯下列句子。A bird and her hamburger.（ ） （二）對(duì)學(xué)： 1.對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況并用紅筆標(biāo)出難讀的單詞，準(zhǔn)備群學(xué)。 2.相互讀單詞。 基本要求：會(huì)讀寫(xiě)4

9、個(gè)單詞。 （三）群學(xué) 1.組長(zhǎng)先帶讀單詞（確保人人都會(huì)）。2.組內(nèi)小展示：每個(gè)人讀單詞給大家聽(tīng)（人人展示，人人達(dá)標(biāo)。）3每個(gè)人說(shuō)出字母組合-ir/-ur的發(fā)音規(guī)律。（四）班內(nèi)展示：1.四人小組試讀對(duì)話(huà)。2.小組競(jìng)賽：分角色朗讀。（五）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：（小小翻譯家） 根據(jù)漢語(yǔ)寫(xiě)出英文。 1、九點(diǎn)半了，該睡覺(jué)了。_2、鳥(niǎo)和她的漢堡。_我能寫(xiě)出五個(gè)詞中ir/ur的單詞：_課后反思： 小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案Unit 2 What time is it ?教材來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教科書(shū)/人民教育出版社2013版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)（下冊(cè)）第二單元主 題：What time is it ?課 時(shí)：共6課時(shí)，

10、第4課時(shí)（PartB Lets talk）授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：肖會(huì)陽(yáng)一、目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能認(rèn)讀所學(xué)詞。敢于開(kāi)口，積極參與各種課堂教學(xué)活動(dòng)，與其他同學(xué)積極配合合作；在學(xué)習(xí)中集中注意力。2.教材和學(xué)情分析這是本單元第四課時(shí)。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校這個(gè)話(huà)題的對(duì)話(huà)，靈活練習(xí)問(wèn)句What time is it ?二、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“What time is it ?Its time to ”并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。 2、能理解并運(yùn)用“Breakfast is ready.”“Hurry up!”

11、兩個(gè)短語(yǔ)的句子。 3、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)作息。知識(shí)鏈接：What time is it ? Its Its time to 詢(xún)問(wèn)幾點(diǎn)了？該做某事了。三、評(píng)價(jià)任務(wù)：1.使用圖片，讓4-8個(gè)組員用詞匯和主句型練習(xí)對(duì)話(huà)。2.四人一組并完成目標(biāo)talk的背誦情況。四、教學(xué)過(guò)程 （一）獨(dú)學(xué) 預(yù)習(xí)第4頁(yè)lets talk ,我會(huì)讀短文并加上漢語(yǔ)。 （二）對(duì)學(xué) 1.對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況并用紅筆標(biāo)出難讀的單詞，準(zhǔn)備群學(xué)。 2.相互讀單詞。 3.就課本上的句型進(jìn)行交流。 （三）群學(xué)： 按照A、B、C的順序領(lǐng)讀單詞，然后齊讀。 齊讀句型，對(duì)子兩人問(wèn)答。 （四）班內(nèi)展示： 各小組表演對(duì)話(huà)。 （五）

12、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)一、選擇。( ) 1. two +_= eightA. nineB. eight C. six( ) 2. Its twelve oclock. Its time for _A. breakfast B. lunchC. dinner( ) 3. _ 9: 00.A. It isB. Is itC. it is( ) 4. -_-Its three oclock.A. What colour is it?B. What time is it?C. Where is it? ( ) 5. She has _ clocks.A. anB. three C. a 課后反思： 

13、60;    小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案Unit 2 What time is it ?教材來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教科書(shū)/人民教育出版社2013版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)（下冊(cè)）第二單元主 題：What time is it ?課 時(shí)：共6課時(shí)，第5課時(shí)（PartB Lets learn）授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：肖會(huì)陽(yáng)一、目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能認(rèn)讀所學(xué)詞。敢于開(kāi)口，積極參與各種課堂教學(xué)活動(dòng)，與其他同學(xué)積極配合合作；在學(xué)習(xí)中集中注意力。2.教材和學(xué)情分析這是本單元第五課時(shí)。四年級(jí)上冊(cè)已學(xué)習(xí)過(guò)有

14、關(guān)詢(xún)問(wèn)時(shí)間的問(wèn)句：What time is it ?本節(jié)課再此基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)這個(gè)話(huà)題的對(duì)話(huà)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用Its time to。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)讀句型：What time is it ?并做出相應(yīng)的回答：Its Its time to 2、能夠聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。三、評(píng)價(jià)任務(wù)：1.熟練聽(tīng)說(shuō)本課詞匯單詞。（完成目標(biāo)1)2.使用圖片，讓4-8個(gè)組員用詞匯和主句型練習(xí)對(duì)話(huà)，（完成目標(biāo)2）四、教學(xué)過(guò)程：（一）獨(dú)學(xué)知識(shí)鏈接：Its time toeg.get up，go to scool，go to bed.表示“該做某事了”。自學(xué)18頁(yè)Lets learn ,我會(huì)寫(xiě)出下列單詞

15、的漢語(yǔ)意思。get up ( ) go to scool ( ) go to bed ( ) go home( ) （二）對(duì)學(xué) 1.對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況并用紅筆標(biāo)出難讀的單詞，準(zhǔn)備群學(xué)。 2.相互讀單詞。 3.就課本上的句型進(jìn)行交流。 基本要求： 會(huì)讀寫(xiě)4個(gè)單詞并會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)答“幾點(diǎn)了？該做某事了?！?（三）群學(xué) 按照A、B、C的順序領(lǐng)讀單詞，然后齊讀。 齊讀句型，對(duì)子兩人問(wèn)答。 (四)班內(nèi)展示 各小組展示對(duì)話(huà)。 (五)達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、火眼金睛，選一選。( ) 1. Its 8: 00. Its time _ English class. A. forB. to C. in( ) 2. Its 6:

16、 00. Its time to _.A. school B. lunch C. get up( ) 3. What time _?A. is it B. it is C. this is( ) 4. Look at my _. Its 8 _.A. oclock; clock B. clock; clock C. clock; oclock( ) 5. -What time is it?-Its _. Its time to go home.A. at 5 oclock B. 4 oclockC. 4 clock課后反思：小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教案Unit 2 What time is it ?

17、教材來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教科書(shū)/人民教育出版社2013版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)（下冊(cè)）第二單元主 題：What time is it ?課 時(shí)：共6課時(shí)，第6課時(shí)（PartC Story time）授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：肖會(huì)陽(yáng)一、目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；能認(rèn)讀所學(xué)詞。敢于開(kāi)口，積極參與各種課堂教學(xué)活動(dòng)，與其他同學(xué)積極配合合作；在學(xué)習(xí)中集中注意力。2.教材和學(xué)情分析 這是本單元第六課時(shí)，在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的話(huà)題的對(duì)話(huà)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課的五個(gè)單詞，以及句型的運(yùn)用，特別注意Its time fo

18、r/to的運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)：1.能理解故事大意。2.能朗讀故事。三、評(píng)價(jià)任務(wù)：1.翻譯本故事。（完成目標(biāo)1）2.使用圖片，讓對(duì)子復(fù)述這個(gè)小故事。（完成目標(biāo)2）四、教學(xué)過(guò)程 （一）獨(dú)學(xué)知識(shí)鏈接：1.want to do sth想要做某事。2.be early/late for school 上學(xué)早到或遲到 1、寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。wake( ) want( ) sleep（ ）late( ) wait( ) 2、翻譯下列句子。April Fool?。?） （二）對(duì)學(xué)： 1.對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況并用紅筆標(biāo)出難讀的單詞，準(zhǔn)備群學(xué)。 2.相互讀單詞。 基本要求：會(huì)讀以上5個(gè)單詞和1個(gè)句子。 （三）群學(xué) 1.組長(zhǎng)先帶讀故事（確保人人都會(huì)）。2.組內(nèi)小展示：每個(gè)讀一