微課說(shuō)明文檔 (4)

1、“等額選舉”&“差額選舉”教學(xué)設(shè)計(jì)題 目等額選舉和差額選舉重點(diǎn)展示技能類(lèi)型提問(wèn)、講解學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】 了解等額選舉和差額選舉的含義及優(yōu)缺點(diǎn)?！灸芰δ繕?biāo)】 提高參與民主選舉的實(shí)踐能力。【情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】 珍惜享有的選舉權(quán)利，提高參與選舉的自覺(jué)性。 增強(qiáng)參與民主選舉的程序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。 技能訓(xùn)練目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】 了解提問(wèn)、講解技能的操作要領(lǐng)，明確它們的基本要求?！灸芰δ繕?biāo)】 提升教學(xué)提問(wèn)的設(shè)計(jì)能力，發(fā)揮問(wèn)題的引導(dǎo)功能。 借助對(duì)問(wèn)題的分析，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和講解能力?！厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】 借助情境創(chuàng)設(shè)和提問(wèn)拉近師生關(guān)系，樹(shù)立以生為本的理念。 通過(guò)分析、講解問(wèn)題端正教學(xué)態(tài)度

2、，提升教學(xué)講授魅力。教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為教學(xué)設(shè)計(jì)意圖35s【創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課】² 發(fā)放選票、模擬選舉：大家好，這里是“華文”縣第X屆人大代表選舉大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，熱烈歡迎大家的到來(lái)！本次選舉共有候選人3位，需從中選擇等于或少于2位，多選無(wú)效。這體現(xiàn)了政治生活中的什么選舉方式呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題，一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)：等額選舉和差額選舉?，F(xiàn)在，讓我們?cè)俅位氐角榫持校?qǐng)大家拿起手中的選票，結(jié)合“說(shuō)明”欄的相關(guān)要求，做出你們的選擇。v 參與“華文”縣人大代表模擬選舉。v 聆聽(tīng)主持人的開(kāi)場(chǎng)發(fā)言并鼓掌。v 思考老師提出的問(wèn)題，明確本課內(nèi)容。v 認(rèn)真閱讀選票內(nèi)容，并做出選擇。l 在

3、教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)，拓寬課堂參與途徑，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。l 開(kāi)展一次模擬選舉，幫助學(xué)生在模擬真實(shí)的活動(dòng)中體驗(yàn)選舉的基本流程，了解選舉的注意事項(xiàng)。在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)理論的講解，更易于學(xué)生的接受與理解。1min30s【提出問(wèn)題 歸納講解】請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧龀鲞x擇后思考：（學(xué)生針對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行課堂交流）² 教師講解：Ø 含義解析：回顧整個(gè)模擬選舉過(guò)程，所運(yùn)用的選舉方式屬于差額選舉。從候選人角度來(lái)看，參與此次競(jìng)選的候選代表共有3人，而最后卻只能從中選擇出2人或1人，這種確定的正式候選人名額多于應(yīng)選名額的選舉我們稱之為差額選舉。在民主選舉過(guò)程中，與差額選舉相對(duì)應(yīng)的方式是等額選

4、舉。那什么是等額選舉呢？顧名思義，等額選舉即確定的候選人名額等于應(yīng)選名額的選舉。等額選舉和差額選舉是兩種不同的選舉方式，那它們各有什么特點(diǎn)呢？² 分組探究：兩組的同學(xué)結(jié)合模擬情境和課本內(nèi)容分開(kāi)進(jìn)行討論，限時(shí)一分半。教師走進(jìn)學(xué)生組內(nèi)，了解兩組同學(xué)的討論情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。² 學(xué)生交流：兩組各自推選代表在課堂進(jìn)行交流，結(jié)合學(xué)生的交流，教師進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。² 教師講解：差額選舉：因?yàn)楹蜻x人數(shù)較多，所以選民具有更多的選擇余地，可以對(duì)3位候選人作出更加綜合的考量，從而選出最終合適的人選；對(duì)候選人而言，也形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)一方面可以促進(jìn)候選人進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我提升。另

5、一方面也容易使候選人鋌而走險(xiǎn)，選擇虛假宣傳甚至賄選等不良方式參與競(jìng)爭(zhēng)。等額選舉：等額選舉沒(méi)有淘汰制度，能夠充分考慮當(dāng)選者結(jié)構(gòu)的合理性，能讓不同群體中的候選人都有機(jī)會(huì)參與到政治生活中來(lái)。但在此過(guò)程中，選民缺乏選擇的余地，一定程度上容易影響選民參與選舉的積極性，從而最終影響到整個(gè)選舉活動(dòng)的效果。v 明確教師提出的問(wèn)題并思考。v 學(xué)生思考并回答v 認(rèn)真聆聽(tīng)教師的講解。v 思考并總結(jié)等額選舉的含義。v 明確討論問(wèn)題，結(jié)合情境和教材，分組進(jìn)行討論。并推選代表進(jìn)行課堂交流。v 各個(gè)小組的代表進(jìn)行課堂交流，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽(tīng)。v 結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真聆聽(tīng)教師對(duì)于等額選舉和差額選舉各自特點(diǎn)的分析。v 觀看PPT上

6、所展示的知識(shí)框架圖。標(biāo)注教材對(duì)應(yīng)內(nèi)容并識(shí)記。l 通過(guò)問(wèn)題設(shè)置，突出本課教學(xué)的知識(shí)主線，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。l 將兩種選舉方式進(jìn)行對(duì)比分析，利于加深學(xué)生對(duì)兩種方式的理解。l 以提問(wèn)的形式進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的串講，一方面利于引導(dǎo)學(xué)生思考，另一方面也讓知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡更加自然。l 分組討論可以保證每位學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有發(fā)言機(jī)會(huì)，利于聚群心、集群智。l 檢驗(yàn)學(xué)生自主探究的成效，鍛煉學(xué)生的歸納與總結(jié)能力。l 口頭講解與直觀呈現(xiàn)相結(jié)合，幫助學(xué)生理清思路、找準(zhǔn)要點(diǎn)。l 教師根據(jù)學(xué)生探究情況進(jìn)行提煉講解，尊重學(xué)生的主體地位，真正做到把課堂還給學(xué)生。5min【教學(xué)小結(jié) 拓展延伸】本次課我們一起探討了選舉的兩種方式：等額選舉

7、和差額選舉。分別從他們的含義出發(fā)，深入分析了各自的特點(diǎn)，我們既要明確它們所具有的的優(yōu)點(diǎn)，與此同時(shí)也不能忽視它們各自的局限性，要做到一分為二地看待問(wèn)題、分析問(wèn)題。同學(xué)們，作為中國(guó)公民，我們都是國(guó)家的主人，都有法律賦予我們的選舉權(quán)利。因此，要時(shí)刻明確自己的主人翁地位，在行使這一權(quán)利的過(guò)程中，理性思考、慎重對(duì)待，投出神圣一票！v 聆聽(tīng)教師的總結(jié)，頭腦中能反映出每一個(gè)關(guān)鍵詞之后的具體內(nèi)容。v 觀看并識(shí)記PPT上最后呈現(xiàn)的知識(shí)表格，在頭腦中形成知識(shí)架構(gòu)。v 認(rèn)真反思自己在模擬選舉過(guò)程中的態(tài)度，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中提升參與能力，增強(qiáng)政治素養(yǎng)。l 提煉知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生歸納本課學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容。l 直觀呈現(xiàn)知識(shí)

8、框架圖，便于學(xué)生理清思路、加深印象。l 旨在幫助學(xué)生端正政治態(tài)度，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。設(shè)計(jì)思路說(shuō)明“等額選舉”和“差額選舉”是人教版高中政治教材必修二第一單元第二課第一框的內(nèi)容，上承政治生活，自覺(jué)參與的大主題，下啟民主決策、管理和監(jiān)督三環(huán)節(jié)，對(duì)本部分內(nèi)容的掌握是了解整個(gè)政治參與過(guò)程的基礎(chǔ)。當(dāng)代高中生缺乏參與政治生活的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，加之政治理論本身具有一定的枯燥性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)積極性不強(qiáng)、難于理解的現(xiàn)象。基于以上的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，我擬定本課教學(xué)的三維目標(biāo)：了解等額選舉和差額選舉的含義及優(yōu)缺點(diǎn)；提高參與民主選舉過(guò)程的實(shí)踐能力；珍惜享有的選舉權(quán)利，提高參與選舉的自覺(jué)性；增強(qiáng)參與民主選舉過(guò)程中的程

9、序意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。為更有效地達(dá)成以上三維目標(biāo)，我在講授法的基礎(chǔ)上重點(diǎn)采用了情境教學(xué)法進(jìn)行本課知識(shí)的教學(xué)，具體過(guò)程按如下四步展開(kāi)：第一步：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。通過(guò)開(kāi)展“華文”縣人大代表的模擬選舉活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民主選舉的部分流程，了解選舉的相關(guān)注意事項(xiàng)。在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，展開(kāi)對(duì)新課內(nèi)容的教學(xué)更易于學(xué)生的接受與理解，與此同時(shí)，在略顯枯燥的政治理論課上開(kāi)展情境活動(dòng)也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、增強(qiáng)整個(gè)課堂的活力。第二步：提出問(wèn)題、合作探究。結(jié)合教材內(nèi)容和情境活動(dòng)，提出貫穿本課知識(shí)主線的兩個(gè)探究問(wèn)題，將學(xué)生按座位分成左右兩大組，進(jìn)行合作探究。既能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、鍛煉溝通能力與協(xié)調(diào)能力，又能彰顯學(xué)生的主體性地位，提升學(xué)習(xí)的自主性，做到把課堂還給學(xué)生。第三步：課堂交流、歸納講解。根據(jù)討論情況，其中一組推選代表進(jìn)行課堂交流，向大家展示組內(nèi)探究成果，結(jié)合學(xué)生的交流，教師進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)與評(píng)價(jià)，并對(duì)兩個(gè)問(wèn)題所體現(xiàn)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納講解，通過(guò)對(duì)比分析兩種選舉方式各自的含義及特點(diǎn)，幫