普遍服務(wù)與共享域CALIS三期建設(shè)、服務(wù)與展望

1、整理課件普 遍 服 務(wù) 與 共 享 域CALIS三期建設(shè)、服務(wù)與展望整理課件宗旨與目標(biāo) 宗旨： 共建、共知、共享 促進高校圖書館整體、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展 主要目標(biāo)： 提高高校圖書館文獻資源總體保障率 提升高校圖書館現(xiàn)代化服務(wù)能力與水平 縮小 “211”院校與國際一流高校圖書館的差距 縮小普通院校與“211”院校圖書館的差距 縮小西部等欠發(fā)達地區(qū)與發(fā)達地區(qū)的差距整理課件CALIS項目總體目標(biāo) 以國內(nèi)外各類信息服務(wù)機構(gòu)、教學(xué)科研機構(gòu)以及各類信息網(wǎng)站豐富的信息資源和應(yīng)用服務(wù)為基礎(chǔ)，以先進的技術(shù)為手段，構(gòu)建整構(gòu)建整合全球?qū)W術(shù)資源及其服務(wù)的中國高合全球?qū)W術(shù)資源及其服務(wù)的中國高等教育數(shù)字圖書館等教育數(shù)字圖書館

2、，持續(xù)服務(wù)于我國的高等教育，乃至全民教育，促進全球?qū)W術(shù)交流。 整理課件前兩期建設(shè)主要成果前兩期建設(shè)主要成果 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系 集團采購 以“聯(lián)機編目+目錄檢索+文獻傳遞”從技術(shù)上解決了紙本文獻的共享問題，也能用于一定程度的電子資源共享 分布式數(shù)字圖書館體系 元數(shù)據(jù)倉儲，統(tǒng)一檢索，資源調(diào)度，統(tǒng)一認(rèn)證，元數(shù)據(jù)收割，門戶構(gòu)建，虛擬參考咨詢等 三級保障體系整理課件三期建設(shè)的特點 一、二期，重在“建設(shè)”： 資源、數(shù)據(jù)庫、系統(tǒng)、服務(wù)體系 三期，重在“服務(wù)”： 系統(tǒng)性 普遍性 實用性 易用性 靈活性整理課件三期服務(wù)的主要設(shè)計思路 所有高校均可獲取CALIS所有服務(wù) 服務(wù)圖書館為主，通過成員館服務(wù)讀者 “一查即得

3、” 可嵌入、可定制：我的CALIS 全國中心、地區(qū)中心、省級中心、共享域 “一個賬號、全國獲取” 提供資源、數(shù)據(jù)、軟件、設(shè)備、人力和知識多層次共享服務(wù)整理課件所有高校均可獲取CALIS所有服務(wù)關(guān)鍵問題 人員、應(yīng)用環(huán)境解決之道 人員：業(yè)務(wù)培訓(xùn)+資格認(rèn)證 應(yīng)用環(huán)境：共享軟件（SaaS）+共享硬件整理課件服務(wù)圖書館為主關(guān)鍵問題 提供什么服務(wù)？解決之道 支持各個業(yè)務(wù)流程 支持外包服務(wù) 支持定制整理課件一個賬號、全國獲取 讀者利用本校（館）賬號即可獲取CALIS整合的全國資源和服務(wù) 圖書館擔(dān)保，無需預(yù)付 文獻傳遞調(diào)度中心整理課件一查即得 凡在CALIS文獻檢索系統(tǒng)中查到的文獻均能提供一種全文獲取的方式

4、電子資源鏈接 全文獲取調(diào)度 文獻傳遞與館際互借 PPV、網(wǎng)上購買、按需出版等整理課件可嵌入、可定制：我的CALIS 所有CALIS服務(wù)均可提供“云”接口調(diào)用 任何一個館、一個服務(wù)中心均可利用接口調(diào)用定制自己的服務(wù)環(huán)境整理課件中心與共享域 以“全國中心+地區(qū)中心+省中心+211院?！睘橹鹘⒑诵姆?wù)體系 以共享域方式提供特色服務(wù)，共享域構(gòu)建平臺共享域模式 按地域、按學(xué)校類別、按共享內(nèi)容、自定義共享域中心 省級中心（實體共享域） 共享聯(lián)盟中心（虛擬共享域） 如外語院校聯(lián)盟 五星聯(lián)盟整理課件共享原則 共建才有共享，以貢獻換服務(wù) 資源：文獻資源（目錄數(shù)據(jù)、館藏信息） 人力：參與服務(wù)、建設(shè)、預(yù)研 設(shè)備：

5、提供共享設(shè)備 用好也是貢獻 組織本校用戶使用 積極反饋需求建議整理課件CALIS三期目標(biāo) 在“九五”“十五”已建成的“中國高等教育數(shù)字圖書館（CADLIS）”服務(wù)與技術(shù)體系的基礎(chǔ)上，大力加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分利用先進的服務(wù)理念和技術(shù)，全面挖掘、整合國內(nèi)各級文獻服務(wù)機全面挖掘、整合國內(nèi)各級文獻服務(wù)機構(gòu)、商業(yè)服務(wù)機構(gòu)和高校成員館的可利用資構(gòu)、商業(yè)服務(wù)機構(gòu)和高校成員館的可利用資源與服務(wù)能力，有重點地整合國際上著名的源與服務(wù)能力，有重點地整合國際上著名的文獻服務(wù)機構(gòu)和商業(yè)機構(gòu)的資源與服務(wù)文獻服務(wù)機構(gòu)和商業(yè)機構(gòu)的資源與服務(wù)，進而構(gòu)建支撐“211工程”院校高水平教學(xué)科研的知識服務(wù)環(huán)境，持續(xù)打造國內(nèi)服務(wù)能力

6、最強、可獲取文獻最全、面向各級高等院校教學(xué)科研的具有世界先進水平的分布式中國高等教育數(shù)字圖書館。整理課件資源建設(shè)的具體目標(biāo)（一） 資源總量資源總量：三期建設(shè)完成后整合的可檢索、可共享（獲?。┵Y源總量從近3000萬（冊、件）增加到7000萬（冊、件），其中主要包括： 中外文圖書類700萬種（冊），其中新增440萬種（冊）； 學(xué)位論文和會議論文等122萬篇，其中新增80萬篇； 中外文期刊10萬種，其中新增5萬種； 期刊論文目次萬種刊中的6000萬篇，其中新增3000萬篇； 網(wǎng)絡(luò)資源若干篇（件）等； 整理課件資源建設(shè)的具體目標(biāo)（二） 全文資源全文資源計劃在CALIS三期結(jié)束，CADLIS系統(tǒng)中至少能

7、存檔80萬篇全文文獻，包括中外文學(xué)位論文25萬篇，中外電子書10萬冊，45萬篇（冊、件）其他文獻。 資源類型資源類型除圖書、期刊、論文、普通網(wǎng)頁外，還包括課件、圖片、多媒體資源、知識庫等； 資源語種資源語種從已有的中（含古籍）、英、日、俄文獻，擴充到其他語種，如法語、德語、韓語、西班牙語、阿拉伯語等十?dāng)?shù)種。整理課件項目建設(shè)的服務(wù)性目標(biāo) 用戶數(shù)量用戶數(shù)量 至少覆蓋至少覆蓋1800個高校（機構(gòu)）個高校（機構(gòu)）的讀者，注冊讀者用戶（含統(tǒng)一認(rèn)的讀者，注冊讀者用戶（含統(tǒng)一認(rèn)證用戶）逾證用戶）逾1000萬；萬； 用戶類型用戶類型 政府管理部門、教育管理與研政府管理部門、教育管理與研究機構(gòu)、高校用戶、遠程教

8、育用戶、究機構(gòu)、高校用戶、遠程教育用戶、其他科研機構(gòu)（部門）等。其他科研機構(gòu)（部門）等。整理課件三期的七大服務(wù)系統(tǒng) 合作編目與書目配送編目 協(xié)調(diào)采購與資源建設(shè)采訪 公共檢索與資源導(dǎo)航門戶 文獻傳遞與原文獲取借閱 代查代檢與專題咨詢咨詢 軟件共享與技術(shù)支持系統(tǒng) 業(yè)務(wù)培訓(xùn)與資格認(rèn)證人力整理課件合作編目與書目配送 保持原有CALIS聯(lián)合編目體系 全面收取成員館書目數(shù)據(jù)與館藏 與商家合作建立集中編目點 向成員館免費提供數(shù)據(jù)下載與配送 在中（含古籍）、英、日、俄之外，增加其他語種編目整理課件協(xié)調(diào)采購與資源建設(shè) 中外文印本圖書協(xié)調(diào)采購 外文電子書、外文學(xué)文論文聯(lián)合訂購 共享式資源建設(shè) 如PQDT 自建資源

9、：多館合作，整合相似、相關(guān)資源 保障式資源建設(shè) 以全國中心、地區(qū)中心為最終保障地，投入部分資金購買共享資源整理課件公共檢索與資源導(dǎo)航 高校資源的元數(shù)據(jù)級整合檢索 國內(nèi)文獻資源的集成檢索 期刊導(dǎo)航 數(shù)據(jù)庫導(dǎo)航 高校名師導(dǎo)航 網(wǎng)絡(luò)免費資源導(dǎo)航 特色資源檢索與導(dǎo)航整理課件文獻傳遞與原文獲取 文獻傳遞與館際互借 即用即付Pay Per View 網(wǎng)上自購：紙書、電子書或論文 按需出版 電子原文下載鏈接整理課件代查代檢與專題咨詢 面向咨詢館員的參考咨詢系統(tǒng) 問題解答 代查代檢 查收查引 查新報告 課題咨詢等整理課件軟件共享與技術(shù)支持 基于SaaS技術(shù)的本地軟件系統(tǒng)共享 文獻傳遞系統(tǒng) 虛擬參考系統(tǒng) 學(xué)位論

10、文系統(tǒng) 教學(xué)參考系統(tǒng) 自建數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 嵌入式接口（云計算）服務(wù) 檢索、調(diào)度、原文獲取、附屬信息等 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范整理課件業(yè)務(wù)培訓(xùn)與資格認(rèn)證 研討、交流會議 業(yè)務(wù)培訓(xùn)與認(rèn)證 編目員 館際互借員 代查代檢咨詢館員 課題咨詢館員 系統(tǒng)管理員整理課件面向機構(gòu)的服務(wù)（一）信息服務(wù)機構(gòu)中國高等教育數(shù)字圖書館機構(gòu)服務(wù)平臺本地系統(tǒng)業(yè)務(wù)服務(wù)聯(lián)機編目系統(tǒng)代查代檢系統(tǒng)課題咨詢系統(tǒng)聯(lián)合問答系統(tǒng)聯(lián)合采購系統(tǒng)注冊服務(wù)機構(gòu)信息維護注冊服務(wù)系統(tǒng)接口服務(wù)原文獲取接口評估統(tǒng)計接口元數(shù)據(jù)倉儲檢索接口元數(shù)據(jù)接口附屬信息獲取接口資源調(diào)度接口統(tǒng)一認(rèn)證接口服務(wù)導(dǎo)航接口服務(wù)策略定制接口結(jié)算代理接口業(yè)務(wù)培訓(xùn)自我測驗網(wǎng)上認(rèn)證考試業(yè)務(wù)問題解答培訓(xùn)管理網(wǎng)

11、上業(yè)務(wù)培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范發(fā)布應(yīng)用指南標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證SaaS共共享享平平臺臺館際互借虛擬參考學(xué)位論文特色文獻資源導(dǎo)航教參信息系統(tǒng)機構(gòu)庫系統(tǒng)數(shù)據(jù)服務(wù)訂購并同步CALIS數(shù)據(jù)，構(gòu)建本地服務(wù)環(huán)境整理課件面向機構(gòu)服務(wù)（二） 業(yè)務(wù)服務(wù)（中心系統(tǒng)模式）： 聯(lián)機編目、聯(lián)合采購 待查待檢、聯(lián)合解答、課題咨詢 整合服務(wù)（接口嵌入模式）： 文獻檢索、服務(wù)導(dǎo)航、資源調(diào)度 原文獲取、統(tǒng)一認(rèn)證、結(jié)算代理 SaaS服務(wù)（共享軟件模式） SaaS：Software as a Service 館際互借與文獻傳遞、虛擬參考咨詢、教學(xué)參考 學(xué)位論文、特色資源、機構(gòu)庫整理課件整理課件CALIS的服務(wù)體系展望整理課件省級中心與

12、共享域共享域模式 按地域、按學(xué)校類別、按共享內(nèi)容、自定義共享域中心 省級中心 共享聯(lián)盟中心-如外語院校聯(lián)盟 五星聯(lián)盟整理課件省級中心 CALIS省級中心是我國高等教育文獻保障體系（CALIS）的重要組成部分，是連接中央政府投資為主建設(shè)的國家級文獻保障系統(tǒng)與地方政府投資為主建設(shè)的省級文獻保障系統(tǒng)的樞紐，是本地區(qū)高校文獻共享體系建設(shè)的牽頭單位，是CALIS面向本地區(qū)各級各類高校圖書館和讀者的“資源整合中心”、“信息服務(wù)中心”、“技術(shù)支持中心”和“推廣培訓(xùn)中心”。整理課件共享域服務(wù)（一）共享域共享域中心中心共享域共享域中心中心共享域共享域中心中心CALIS中心中心成員館成員館成員館成員館成員館成員館

13、共享域： 按某項服務(wù) 按某個地域 按某類院校 按某個專業(yè) 整理課件共享域服務(wù)（二） 面向各類圖書館聯(lián)盟： 如省級文獻保障體系、外語聯(lián)盟、協(xié)同服務(wù)聯(lián)盟等 提供統(tǒng)一的基于SaaS技術(shù)的共享平臺： 共享域聯(lián)合目錄、聯(lián)合協(xié)調(diào)采購 館際互借與文獻傳遞、聯(lián)合參考咨詢 域內(nèi)統(tǒng)一認(rèn)證、特色資源 其他服務(wù)： 技術(shù)支持、人員培訓(xùn)、業(yè)務(wù)規(guī)范等整理課件成員館參與方式 開放共享資源：目錄、服務(wù)機構(gòu)與接口 承建與參建各類項目建設(shè) 推薦業(yè)務(wù)骨干參加項目建設(shè) 支持館員加入CALIS服務(wù)平臺 參加CALIS各系統(tǒng)應(yīng)用測試 承接CALIS各類會議整理課件三期第一階段服務(wù) eduChina：CALIS服務(wù)門戶 外文期刊網(wǎng)、聯(lián)合目錄

14、、學(xué)位論文 e讀：學(xué)術(shù)搜索引擎 全文獲取系統(tǒng) 共享域系統(tǒng) 個性化組件整理課件圖書館服務(wù)發(fā)展趨勢 知識服務(wù)將成為圖書館的重要服務(wù)內(nèi)容 圖書館服務(wù)形式多元化 隨著手機、筆記本、電子書閱讀器等手持移動設(shè)備功能的強大和普及，圖書館將會開發(fā)基于移動設(shè)備的服務(wù)，幫助用戶能夠通過移動設(shè)備讀取圖書館資源。移動設(shè)備也將成為數(shù)字資源制造的工具，基于移動設(shè)備的信息資源（包括視頻、圖片、文字信息等）也將納入圖書館考慮的資源建設(shè)范圍。 圖書館將重點支持跨學(xué)科服務(wù) 圖書館實現(xiàn)資源集成服務(wù)整理課件資源建設(shè)發(fā)展趨勢 數(shù)字資源建設(shè)將成為圖書館資源建設(shè)的主體 科學(xué)原始數(shù)據(jù)將納入館藏保存范圍 資源組織和管理方式的變革 長期保存和開

15、放存取將成為建設(shè)重點整理課件圖書館空間發(fā)展趨勢 圖書館的實體空間 未來的實體圖書館將朝著打造良好的的閱讀與討論空間方向發(fā)展。 科學(xué)研究需要面對面的交流與碰撞，未來的圖書館將成為研究團隊聚集的場所，圖書館將為研究人員以及所有有需要的用戶提供多媒體中心、會議室等多種類型的交流場所。 圖書館的虛擬空間 未來的圖書館將不只是提供數(shù)字資源，同時也將會提供支持eScience、eResearch、eLearning的虛擬學(xué)習(xí)與討論環(huán)境。圖書館將通過一系列在線協(xié)作工具的使用，通過組織視頻會議、設(shè)立虛擬課堂以及虛擬會議室等形式推動學(xué)習(xí)和研究的進展。整理課件數(shù)字圖書館聯(lián)盟發(fā)展趨勢 立體交錯的圖書館聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò) 圖書

16、館聯(lián)盟服務(wù)對象的演變 從主要為個體圖書館服務(wù)往最終讀者服務(wù)偏移 圖書館聯(lián)盟服務(wù)內(nèi)容的新發(fā)展 除了資源合作共享外，人才、設(shè)備、空間、品牌等諸多內(nèi)容都將納入圖書館聯(lián)盟共享的范圍； 資源一站式檢索與借閱、聯(lián)合參考咨詢、聯(lián)合科技查新、聯(lián)合情報服務(wù)是共享的新趨勢整理課件四期新增服務(wù)展望（一） 用戶環(huán)境系統(tǒng)： 該系統(tǒng)用于支持讀者構(gòu)建完善的個人數(shù)字圖書館，不僅僅包括對CALIS各項資源與服務(wù)的集成定制，還包括對常用商業(yè)化資源、用戶在其他公共網(wǎng)絡(luò)上注冊的個人交互環(huán)境（如SNS、博客等）等集成。整理課件四期新增服務(wù)展望（二） 共享系統(tǒng)云平臺 這是利用云計算技術(shù)構(gòu)建的圖書館本地系統(tǒng)共享平臺，包括傳統(tǒng)圖書館自動化系統(tǒng)和數(shù)字圖書館系統(tǒng)的功能，中小型圖書館可以通過使用該共享系統(tǒng)平臺形成完整