2022—2023學年度第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔20222023學年度第一學期數(shù)學教研組工作總結(jié) 一學期來，數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下，全組老師堅持訓練、教學理論的學習，樂觀參與各項教研活動和探究課堂教學新模式，仔細學習先進的訓練教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化訓練改革，全面推動素養(yǎng)訓練，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累閱歷，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了肯定的貢獻?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一堅持理論學習，促進老師素養(yǎng)的提高 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。老師專業(yè)化是將來訓練進展的趨勢，因此

2、，本學期學校依據(jù)實際狀況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干老師作用，有方案、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。 1、要求老師深化學習國家課程標準以及課程標準解讀本，組織老師仔細學習爭論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓老師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。 2、為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織老師進行網(wǎng)絡(luò)培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲

3、獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。 二樂觀參與和開展教研活動 我們每學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期，我們組連續(xù)按教育處的方案照實開展了“人人為我開一課、我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，仔細根據(jù)“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評議反思總結(jié)、內(nèi)化汲取”的步驟進行，聽課后仔細評課，準時反饋，如教學內(nèi)容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)訓練的要求，老師的教學基本

4、功等方面進行中肯，全面的評論、探討。本學期，我組老師樂觀參與市、校級組織的教研活動,老師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使老師教學理論向縱深方向進展。 本學期中，12月20日數(shù)學課題農(nóng)村學校數(shù)學教學中激發(fā)學生學習愛好的討論正式開題，以后的兩年來，我們數(shù)學將以課題討論為手段，不斷促進教學方法討論和改革，轉(zhuǎn)變教學觀念，運用現(xiàn)代化教學手段，在全市打造數(shù)學品牌。 三、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理 1、本學期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格根據(jù)課程方案，強化教學法規(guī)意識，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面進展，把教研工作做細、做實，連續(xù)堅持每月的考核

5、檢查制度。 2、加強對老師的教學行為的管理，特殊是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能依據(jù)學生的實際狀況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改準時、仔細、細致、規(guī)范，一部分老師并能準時分析反思，適時地實行補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。 四、抓好課程改革，促進學校進展。 伴隨著新世紀的腳步，我國基礎(chǔ)訓練課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向抱負的彼岸。 1、突出課改試驗。組織老師學習教學理論，深化課堂試驗，準時地總結(jié)教學閱歷， 2、改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，老師通過分工協(xié)作，達到資源共享，即能削減老師編寫教案的負擔，并能保證老師有足夠時間進行備課與做好課前預備。 3、開發(fā)學校資源。為了加快學校信息化建設(shè)進程，充分開發(fā)、有效利用教學資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學校檔案資料無紙化管理目標，本學期學校建成了“教學資料庫”，有力地保證了教學資源的共享。 4、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成訓練，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成果的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量